Autismus. Část 1. Příčiny výskytu. Výchova dítěte s autismem
-
Část 2. Motorické stereotypy a nadměrná hmatová citlivost u dítěte s autismem: důvody a doporučení pro rodiče
- Část 3. Protestní reakce a agresivita dítěte s autismem: příčiny a metody nápravy
- Část 4. Život je iluzorní a skutečný: zvláštní příznaky u dětí s autismem
- Část 5. Poruchy řeči u autistických dětí: systémové příčiny a metody korekce
- Část 6. Role rodiny a prostředí ve výchově autistických dětí
Když je dítěti diagnostikován autismus, rodiče někdy nedokážou potlačit veškerou bolest, zmatek, pocit viny a bezmocnost, které ho přes noc postihnou. Jako by skrz hluchou vatu v uších zněly otázky psychiatrů „zaregistrujete zdravotní postižení?“Jaký druh postižení, komu? Kdo je postižený, mé dítě? Mysl odmítá věřit tomu, co se děje.
Vzpomínky na jeho narození jsou stále čerstvé v jeho paměti. Narodili se včas, s normální výškou a váhou, z nemocnice byli přivítáni květinami. Narodilo se obyčejné zdravé dítě, radost pro celou rodinu. Jako všechny děti se začal držet za hlavu, sedět, vstávat a chodit. Kdy a co se pokazilo?
Samozřejmě se trochu lišil od ostatních dětí - upřednostňoval samotu, měl malý kontakt i s blízkými, ale lidé jsou jiní! Je to důvod tvrdit, že moje dítě nikdy nebude schopno žít plnohodnotný život, být normálním členem společnosti?
A začíná horečné hledání odborníků, metod, léků, modliteb, osvícených starších a léčitelů s dobrou pověstí. Mělo by být někde východisko? Existuje nějaké vysvětlení, co se děje s mým dítětem? Kde najít tento klíč?
Vlastnosti dítěte s autismem. Co potřebuješ vědět
Opravdu existuje vysvětlení toho, co se děje, a rodiče to intuitivně správně pociťují: odpověď je, že „všichni lidé jsou jiní“. Systémová vektorová psychologie Jurije Burlana rozlišuje lidi podle psychologických charakteristik a vysvětluje, že děti s diagnostikovaným autismem mají speciální typ psychiky, tzv. zvukový vektor. Jejich zvláštností je, že takové děti mají supercitlivý sluch. Slyší nejen lépe než ostatní, ale také velmi bolestivě reagují na hlasité zvuky.
Obranná reakce psychiky
Pokud tedy matka v těhotenství tančí na diskotékách, navštěvuje koncerty nebo velmi hlasitě zapíná hudbu před dítětem, pokud rodiče skandují v přítomnosti dítěte, pak to způsobí vážné trauma psychice dítěte se zvukem vektor.
Dostane taková zranění, uzavře se před vnějším světem, stáhne se do sebe a ztratí schopnost kontaktu. To je obranná reakce psychiky nezralého dítěte na bolest. Když se stáhne do sebe, přestane vnímat řeč, která mu je určena, a nemůže se normálně vyvíjet.
V tomto případě trpí nejen zvuk, ale i další vektory dítěte. Koneckonců, každá osoba je vlastníkem nejméně dvou a častěji 3-4 vektorů. Každý vektor má svou vlastní sadu vrozených tužeb a vlastností, které je třeba rozvíjet. Podívejme se z pohledu psychologie systém-vektor, jak se to odráží v chování dítěte.
Vývojové funkce. Pokud dítě nemůže sedět v klidu
Vektor kůže tedy dává dítěti velkou motorickou aktivitu, zájem o výhody a výhody, které, pokud jsou správně vyvinuty, mu umožňují zrodit inženýrskou myšlenku, navrhnout něco s nadšením. Ale zvukové trauma a autismus jako důsledek narušují vývoj vektoru kůže dítěte: místo tvůrčí tvorby pozorujeme motorickou dezinhibici, neschopnost soustředit se. V těžké formě autismu se takové dítě jednoduše náhodně pohybuje po místnosti, zvedne a okamžitě hodí předměty. Odborníci tomu říkají „terénní chování“. SVP pomáhá pochopit jeho příčiny.
Po pochopení podstaty vektoru se dostáváme k příčině odchylek v chování. To umožňuje směrovat přirozené vlastnosti vektoru správným způsobem, aby se napomohlo vývoji dítěte. Místo sedativ lze tedy hyperaktivnímu dítěti s vektorem kůže nabídnout konstruktor, úkoly pro účet a častou změnu úkolů. (Více v následujících článcích, stejně jako již na úvodních přednáškách o SVP).
Tvrdohlavost a letargie
Dítě s análním vektorem, se správným vývojem, má neuvěřitelnou vytrvalost a schopnost soustředit se, dělá všechno pomalu, ale opatrně a přesně. Autismus destruktivně přispívá k rozvoji análního vektoru: před námi se objeví dítě, které celé hodiny provádí stejné akce, je neaktivní, extrémně tvrdohlavé a nepřátelské vůči němu, dokonce i ve snaze nabídnout mu nový druh jídla.
Existuje východisko z této situace? Jak můžete pomoci dítěti dostat se ze stavu takové hluboké introverze, která se stává neslučitelnou s běžným životem ve společnosti?
Výchova dítěte s autismem. Bereme v úvahu potřeby
Díky znalostem psychologie systém-vektor dokážeme velmi přesně porozumět potenciálním a mentálním charakteristikám dítěte a vědět, jaký dopad bude pro něj přínosný a která situaci jen zhorší.
Musíte mluvit s majitelem zvukového vektoru tichým, klidným a benevolentním hlasem. Je lepší než ostatní schopni určit intonace a je mnohem ochotnější věnovat pozornost tichým zvukům, ale hluk a zvýšení tónu jsou pro něj bolestivé účinky.
Pro harmonický vývoj zvukového inženýra je nutné zajistit prostředí, ve kterém nejsou slyšet žádné hlasité zvuky. Tichá klasická hudba mu naopak pomáhá soustředit se.
Při oslovování dítěte nezapomeňte, že potřebuje mnohem více času na reakci, jako by se měl dostat ze stavu ponoření se do sebe. Proto byste ho neměli spěchat ani zvyšovat hlas na „křik“. Je pro něj důležité úplné psychologické pohodlí a bezbolestné prostředí, aby k tomuto „vycházení venku“došlo úplně.
Pokud má dítě kromě zvukového vektoru také vektor kůže, musí mu být dána příležitost pracovat se smyslovým materiálem (tvar, struktura, velikost) a postupně prostřednictvím napodobování dospělého učit stavbu. Fyzická aktivita je také důležitá pro děti kůže, jen to, že sedí na gauči s výhodami, mu neumožní adekvátní vývoj.
Audiofil s análním vektorem by nikdy neměl být spěchán. Jinak se tvrdohlavost a protestní reakce jen zesílí. Takové dítě stěží vnímá změnu obvyklé rutiny; ke každé změně úkolů nebo činnosti by mělo docházet postupně.
S dětmi této vektorové sady je spojeno mnoho příběhů rodičů, že diagnóza dítěte byla podezřelá v důsledku pokusu vzít dítě na dovolenou nebo za podmínek, kdy rodina změnila místo bydliště. Anální dítě s autismem v této situaci reaguje extrémní formou protestu, odmítá jíst a spát na novém místě. Takové děti jsou velmi konzervativní, je třeba je postupně naučit navštěvovat nová místa nebo jíst nové jídlo.
Jak maximalizovat potenciál vašeho dítěte
Na školení psychologie systém-vektor od Yuriho Burlana budete schopni důkladně porozumět zvláštnostem psychiky vašeho dítěte. Proč se tak chová, jaký přístup potřebuje. Tím se minimalizují negativní reakce dítěte a umožní se najít klíč k jeho vnitřnímu světu, vyvinout jediný správný přístup k výuce a výchově vašeho dítěte s přihlédnutím ke všem jeho přirozeným vlastnostem.
Zkušenosti s používáním psychologie systém-vektor dokazují, že dětem s autismem lze pomoci! Podívejte se na recenze videa, rodiče, kteří byli vyškoleni Yuri Burlanem, vyprávějí o odstranění diagnózy autismu u dětí:
Recenze specialistů pracujících s autistickými dětmi naleznete na odkazech: https://www.yburlan.ru/results/review335 a
Jak pomoci vašemu dítěti dosáhnout maximálního odhalení jeho schopností se můžete dozvědět na přednáškách o systémové vektorové psychologii od Yuriho Burlana. Zaregistrujte se na bezplatnou sérii úvodních přednášek zde.
- Část 2. Motorické stereotypy a nadměrná hmatová citlivost u dítěte s autismem: důvody a doporučení pro rodiče
- Část 3. Protestní reakce a agresivita dítěte s autismem: příčiny a metody nápravy
- Část 4. Život je iluzorní a skutečný: zvláštní příznaky u dětí s autismem
- Část 5. Poruchy řeči u autistických dětí: systémové příčiny a metody korekce
