Co je to autismus
Dnes je autismus často označován jako nemoc 21. století. Žádný vtip, moderní statistiky jsou děsivé: jeden autista se narodil pro 68 dětí, v roce 2013 - jeden z 88 (před 10 lety byla statistika jedním případem autismu u 10 tisíc narozených. 2. dubna byl oficiálně vyhlášen Světovým dnem povědomí o autismu.
Mám podezření, že moje dítě je autistické. Nemohu najít místo pro sebe. Syn má 4 roky. Zvláštní, tak na rozdíl od všech ostatních. Tichý. Rád si hraje sám, nikoho nepotřebuje. Rád provádí stejnou akci a důsledně, pokud něco nejde podle obvyklého scénáře, je to tragédie, hysterie. Řekněte mi, jak pochopit, zda trpí autismem nebo ne? Jak mu mohu pomoci? Četl jsem, že nyní existují nové metody léčby autismu pomocí kmenových buněk. Možná byste měli zkusit?
Začněme na začátku: co je autismus
Dnes je autismus často označován jako nemoc 21. století. To není vtip, moderní statistiky jsou děsivé: jeden autista se narodil pro 68 dětí, v roce 2013 - jeden z 88 (před 10 lety byly statistiky - jeden případ autismu pro 10 tisíc narozených). 2. dubna byl oficiálně vyhlášen Světový den povědomí o autismu. V mnoha evropských zemích se pro autisty vytvářejí samostatné školy, pracoviště, jejich vlastní noviny a televizní kanály.
O autismu bylo napsáno mnoho článků, knih. Současně v Rusku neexistují žádné oficiální statistické údaje o dětech s diagnostikovaným autismem, navíc pro mnoho oficiálních organizací taková diagnóza vůbec neexistuje. Hlavním problémem však není toto, ale nedostatečné pochopení podstaty autismu a jeho skutečných příčin. Ve skutečnosti to brání poskytování náležité pomoci autistům a jejich blízkým, to je kořen nesprávných „diagnóz“a neúčinných, často škodlivých metod „léčby“.
Pojďme tedy pochopit, co je autismus. Duševní porucha, zhoršený duševní vývoj, chorobný stav psychiky, charakterizovaný takovými znaky jako:
- výrazný deficit sociální interakce a komunikace,
- opakující se, podobné akce,
- omezené zájmy,
- samoabsorpce,
- touha odejít od kontaktů s vnějším světem (včetně vizuálního kontaktu a řeči),
- porucha řeči a motoriky atd.
Je třeba poznamenat, že neexistují žádné lékařské testy, které by diagnostikovaly autismus. Tuto diagnózu stanoví pouze pozorováním chování dítěte. Rozlišujte mezi mírným a těžkým autismem, mluvte o vrozeném autismu.
Je také známo, že podle Světové zdravotnické organizace trpí lidé na celém světě autismem bez ohledu na pohlaví, rasu a socioekonomický status. Nelze léčit autismus, ale jeho včasná diagnostika a správná korekce přinášejí dobré výsledky: z autistů se mohou stát programátoři, umělci, hudebníci, matematici.
Možná jde o hlavní stabilní data, která lze dnes najít o tom, co je autismus. Lidstvo však nestojí na místě, neustále se vyvíjí a naše zavedené názory a myšlenky podléhají revizi s přihlédnutím k novým objevům. Včetně objevů ve světě psychologie, které významně mění tradiční chápání lidské přirozenosti, strukturu jeho duševního. Mluvím o objevech psychologie systémů a vektorů Jurije Burlana.
Systémová vektorová psychologie: co je autismus
Všichni lidé se rodí jinak, to znamená, že jsou od přírody obdařeni určitými vnitřními mentálními vlastnostmi - vektory. Nedědí se z rodiče na dítě. V psychologii systém-vektor se rozlišuje 8 vektorů, osud konkrétní osoby závisí na jejich kombinaci, úrovni vývoje a naplnění.
Jeden z osmi vektorů je zvukový a v tomto článku nás bude zajímat. Jde o to, že všichni autisté mají zvukový vektor. Podle psychologie systémového vektoru je autismus traumatizovaným stavem zvukového vektoru. Kromě toho může dojít k poranění samotnému, počínaje nitroděložním vývojem dítěte. Zde leží kořeny „vrozeného autismu“. Ačkoli autismus není ve skutečnosti zděděný, nejde o vrozenou poruchu, ale o získanou. Dítě bez zvukového vektoru nikdy nedostane autismus, i když jsou oba jeho rodiče zdraví.
Jak zdravé dítě „dostane“autismus? Hlavním důvodem je psychologická negramotnost rodičů. A to navzdory skutečnosti, že jsme připraveni udělat vše pro své dítě. Musíte uznat, že pokud si kupujeme nový elektrický spotřebič, zkusíme si jej před použitím přečíst, aby se nám nebo spotřebiči nic nestalo, ale s narozením a výchovou dítěte zacházíme uvolněněji - nějak to bude vypracovat sám. Ale nemluvíme o bezduchém stroji, ale o živém dítěti, pro které správná výchova („správné vykořisťování“) zajišťuje šťastný život.
Ukazuje se tedy, že rodiče ze své nevědomosti neberou v úvahu potřeby malého sonického hráče, nevytvářejí optimální podmínky pro rozvoj zvukového vektoru a poté sklízejí hořké plody své nevědomosti, odsouzené k hádají celý život o tom, jak vyléčit dítě z autismu, jak pomoci jejich potomkům přizpůsobit se ve společnosti.
Každé ovoce má svou vlastní péči. Každé dítě má svůj vlastní přístup. Zvukové dítě je od přírody obdařeno citlivým, přecitlivělým sluchem, naváže spojení se světem a naslouchá mu. Rodený introvert, zaměřený na pochopení hlubokých smyslů života, potřebuje ticho, klid, vnitřní pocit bezpečí ve vnějším světě.
Rodiče však nevěděli, že mají malého zvukaře. Například maminka ráda tančila na diskotéce na hlasitou hudbu, když byla těhotná, jak řekněme doma hněv a řešila věci zvýšeným hlasem. Taková zaneprázdněná, rozrušená, aktivní matka, která, jak se říká, nevloží prst do úst. A nyní porodila zvukové dítě, které potřebuje čas, aby se dostalo ze svého vnitřního světa do vnějšího, které je tak drahé tichu a osobnímu prostoru …
Neustálé výčitky od matky, výkřiky, škubání a odborníci na zvuk nerozlišují jen zvuky podle jejich hlasitosti, rozlišují intonace, významy, které do nich vkládají ostatní.
- Proč jsem tě porodila? - volá v srdcích matky a věří, že její dítě je malé a ničemu nerozumí. I když chápe, stále méně touží po kontaktu s vnějším světem.
Takto funguje lidská psychika: nemůžeme se dráždivé látky zbavit, přizpůsobíme se jí a snižujeme její negativní dopad na nás. Malý zvukař nemůže změnit svou hlasitou, hysterickou matku, ale dokáže se jí přizpůsobit - přestat ji slyšet a zůstat ve svém bezpečném vnitřním světě. Postupně dochází k přerušení spojení mezi vnitřním a vnějším světem, a to nejen na psychologické úrovni, ale také na úrovni fyziologické. Ztrácí se schopnost slyšet, cítit vnější podněty a přiměřeně reagovat na vnější změny. Včasná diagnóza autismu proto dává větší šanci na úspěšnou korekci, zatímco mezi vnitřním a vnějším světem zdravých profesionálů nebyly spáleny všechny mosty.
Co by měli rodiče autismu dělat?
Nejprve si uvědomit, že všechny děti se rodí jinak a to, co vyhovuje jednomu, ne skutečnost, že to vyhovuje druhému. Pokud pro jedno dítě neustálý hluk na ulici, výkřiky sousedů nejsou stresující, pro druhé dítě je to skutečné psychologické trauma. Nemůžeme předem vědět, jaké dítě se s námi narodí, proto by se jako prevence autismu měla těhotná žena vyhýbat hlučným společnostem, hlasitým diskotékám, nekřičet, neurážet dítě atd.
Zadruhé, pokuste se odstranit mezery ve vašich psychologických znalostech, abyste mohli své děti samostatně odlišit vektory a poskytnout jim potřebnou výchovu.
Za třetí, pochopit, že vnitřní stav dítěte závisí na vnitřním stavu matky. Nemůžete před dítětem skrýt, zda je matka opravdu šťastná nebo ne, zda je s ním šťastná nebo zklamaná, podrážděná. Cítí všechno, chápe, a to na jeho duši zanechává nesmazatelné stopy - přestává se plně rozvíjet, začíná zaostávat ve svém vývoji.
Abychom tedy mohli diagnostikovat, zda dítě má autismus nebo ne, je nutné pochopit, zda má zvukový vektor, v jakém stavu je. Je také důležité si uvědomit, že vývoj není úplný a lze jej stále měnit, a to i při již způsobeném traumatu.
Dítě se nám může zdát divné, pokud s ním máme různé vektory a sami sebe mu nerozumíme (byla jsem společenská, je nespolečenská, skutečná situace: matka s vektorem uretry a je normální, že komunikuje s každým, být obklopen „družinou“a synem s análním vektorem, a je normální, že má pár důvěryhodných přátel).
Stejně tak, když rodiče řeknou „mlčí“, během průzkumu se ukázalo, že ve srovnání s matkou „mlčí“- mluví málo, ne jako ona. A skutečnost, že moje matka má orální vektor, tj. Verbální myšlení z přírody - to, co si myslím, říkám, protože říkám, co si myslím - a zvukový vektor mého syna je abstraktní intelekt a potřebuje čas na vyjádření svých myšlenek slovy samozřejmě nejsme „víme.“Vidíme jen to, že dítě je jiné než rodiče, a místo toho, aby rodiče pochopili jeho podstatu, je pro ně snazší najít „diagnózu“a zahájit léčbu.
Je dítě autistické? Zneklidněným rodičům bude nabídnuto, aby šli k osteopatovi, začali odstraňovat těžké kovy z těla, dítěti dávali přísnou dietu, prováděli aktivní „kyslíkovou terapii“, jedli velbloudí mléko, užívali protiplísňové léky, marihuanu, delfíny, zázračný minerální doplněk, transplantace kmenových buněk a mnoho dalšího, co je zajímavé …
Proč ne, když od začátku víte, že autismus nelze vyléčit. Žádné výsledky - zoufalým rodičům je vždy co říct.
Místo závěru
Před zahájením léčby autismu dítěte musí rodiče „zapnout mozek“, to znamená:
- Zajistěte správnou diagnózu.
- Abychom pochopili, že hlavní příčina autismu nespočívá pouze v oblasti fyziologie, jedná se o psychologický problém, přesněji o trauma ve zvukovém vektoru, a pokud nebude odstraněna, mohou být všechny lékařské manipulace k ničemu (někdy škodlivé). Například neexistují žádné významné argumenty ve prospěch použití terapie kmenovými buňkami jako léčby autismu, protože není jasné, co přesně kompenzují v těle autistického dítěte (pokud není autismus diagnostikován lékařskými testy). Totéž je s odstraněním těžkých kovů z autistického těla - děti bez autismu také mají tyto kovy v těle, ale z nějakého důvodu se z jejich přítomnosti autisté nestanou!
- Absolvovat školení v systemické vektorové psychologii, abyste se co nejvíce dozvěděli o zvukovém vektoru a porozuměli svému dítěti skutečně a navíc rozuměli sami sobě a udělali vše pro zlepšení svého vnitřního stavu, který se na dítě přenáší. Self-hypnóza nepomůže rodičům ke změně, je to právě trénink, který přispívá k vnitřním změnám, když rodiče začínají vnímat svět jiným způsobem, uvažují v jiných kategoriích, systematicky. Se zlepšením stavu rodičů (zejména matky) se také zlepšuje stav dítěte. Automaticky.
V závislosti na stupni autismu je vyřešena otázka úspěšné socializace dítěte (po odstranění psychologické základní příčiny autismu je možné napravit následky autismu na fyziologické úrovni).
Zde jsou jen některé z výsledků, které rodiče dětí s diagnostikovanými poruchami autistického spektra zanechali na našem portálu.
"Stává se, že máme speciální dítě." Tříletá dívka, autistická … Chování takových dětí se přirozeně liší od „normálních“a někdy trpělivost nestačí na zvláštní chování tohoto zázraku. Musím říci, že když jsem si uvědomil její zvukovou povahu, velmi mi pomohlo najít s ní společný jazyk. Navíc ještě nedávno v její mateřské škole začali říkat, že se stala mnohem veselší, aktivnější a společenskou, a to už je pro nás hodně !!! “Natalia Perevkina, módní návrhářka Přečtěte si celý text výsledku „Díky doporučením Jurije ohledně pohodlí při zvuku se stav jeho 9letého autistického syna výrazně zlepšil.“Victor Belinsky, překladatel Přečtěte si celý text výsledku
Na školeních System-Vector Psychology od Yuriho Burlana se můžete dozvědět, co je autismus, a pochopit příčiny jeho výskytu. Jaká jednoduchá opatření k prevenci vrozeného a časného autismu může každý člověk dodržovat? Naučíte se rozumět svým zvláštním dětem: jejich touhám, nedostatkům, stavům, najít s nimi společný jazyk. Ve třídě podrobně vyprávějí, jak vytvořit pohodlné a podpůrné prostředí pro takové dítě.
Výcvik systemické vektorové psychologie Yuriho Burlana probíhá online a je k dispozici kdekoli na světě. Materiál je prezentován v takové formě, aby jej vnímali nejen profesionální psychologové a psychiatři, ale i obyčejní lidé, kteří tyto znalosti také potřebují.
Bezplatné přednáškové cykly se konají každý jeden a půl až dva měsíce, můžete se zaregistrovat zde.
