Showdown v karanténě. Část 2. Proč děti bojují?
Po prozkoumání příčin agresivity dětí a způsobů jejich vyjádření jsme již při řešení tohoto problému dosáhli poloviny úspěchu. Znalost důvodů umožňuje pochopit, kam došlo ve vývoji, které vlastnosti nedosáhly svého naplnění a jak lze situaci radikálně napravit.
Část 1
Pokud jsme víceméně zjistili důvody agresivních reakcí dětí, které se prostě ještě nenaučily vyjádřit své touhy jiným způsobem, pak přirozeně vyvstává otázka - proč starší děti bojují?
S věkem se mechanismus projevu nepřátelství komplikuje. Každé dítě se začíná projevovat podle vlastností psychiky, které jsou mu vlastní od narození. A podle stejných vlastností se snaží určit a dokázat všem právo na své místo ve skupině vrstevníků. Tento proces se nazývá hodnocení a je nesmírně důležitou etapou ve vývoji psychiky dítěte.
První pokusy o umístění do žebříčku probíhají v týmu mateřské školy od tří let a pokračují po celé dětství až do konce puberty. Čím dříve dítě prochází primární socializací, tím je pro něj snazší se následně připojit k jakémukoli týmu.
Každý má svůj vlastní důvod zasáhnout
Člověk je sociální bytost. Naše pocity, pozitivní i negativní, jsou nějakým způsobem spojeny s naším prostředím.
Takhle dítě s análním vektorem, nespěchané, spravedlivé, důkladné a poslušné, ve vyváženém stavu vždy poctivě hraje s ostatními dětmi, sdílí všechno stejně, vždy dodržuje pravidla stanovená dospělými a je schopné učit ostatní, co ví sám.
Když takové dítě nemá příležitost podnikat každé podnikání, ať už je to příběh o incidentu na zahradě nebo návštěvě toalety, až do samého konce bez spěchu nebo přerušení, začne se v něm hromadit odpor. Když dítě s análním vektorem neobdrží zaslouženou chválu za své úsilí, jeho vnitřní stav se posune do pocitu „nedokonalosti“. Jakýkoli incident se promění ve výmluvu, aby pomstil „všechno“. Anální dítě bije ze všech sil, přímo, často pěstí a dokonce na to varuje.
U dítěte s kůží je situace jiná. Jedná se o hbitého, aktivního, flexibilního a hbitého „velitele“. Neustále se pohybuje, často mění povahu hry, vymýšlí pravidla na cestách. Miluje soutěžit, protože miluje vyhrávat. Je to dítě, které je schopné zorganizovat jakýkoli proces - od týmové hry až po sběr starého papíru.
Když takové dítě vyrůstá v podmínkách neustálého a úplného „ne“, pokud je jeho násilná aktivita neustále potlačována zákazy a bití je trestem za zneužití, je to dermální dítě, které stále více cítí vnitřní potřebu získat a vyhrát jakékoli náklady.
Taková nenaplněná psychologická potřeba „prorazí“podvodem a krádeží a jedinečná schopnost přizpůsobit se i bitím se změní ve zdroj potěšení. Začarovaný kruh je uzavřen - dítě se zlomenou kůží najde důvod k bití. Dokáže tajně zasáhnout ostatní děti, tlačit, střídat, házet kamenem nebo hůlkou, nezasahuje do čelního útoku.
Nejpokojnější, nejambicióznější a absolutně ne mstivé jsou děti se svalovým vektorem. Schopní získat uspokojení z fyzické námahy, z práce svalů, v jejich vzájemné interakci, svalové muži pravděpodobně bojují než bojují. K tomu navíc dochází bez negativních pocitů vůči bližnímu, výlučně v kontextu „měření síly“.
V případě, že si svalové chlapci nenajdou své místo v profesích manuální práce, riskují, že se nedostanou pod špatný vliv, protože jsou absolutně vedeni.
Kdo nebojuje sám za sebe?
Dítě s uretrálním vektorem je díky svým psychologickým vlastnostem nejtolerantnější a nejtolerantnější ke každému, koho považuje za „svou smečku“. Skutečná spravedlnost a milosrdenství jsou mu dány od narození, stejně jako pocit jeho nejvyššího postavení.
Jeho přítomnost transformuje jakoukoli skupinu dětí na samoorganizující se systém. Děti jsou k němu přitahovány přirozeným způsobem, jako garant bezpečnosti a ochrany. Sám se považuje za odpovědného za blahobyt a budoucnost svých přátel a vnímá potřeby smečky důležitější než jeho vlastní.
Hájit zájmy smečky nebo hájit slabé a utlačované - to je důvod, proč se pustit do boje o dítě z močové trubice. Není pro něj typické zahájit zúčtování bez důvodu. Úplná absence strachu, iracionální strategické myšlení a velká energie mu ve většině případů zaručují vítězství.
Stejné vlastnosti psychiky za podmínek neustálého potlačení dospělými nenajdou svůj vývoj ve prospěch celé společnosti, ale jsou uzamčeny v zájmu malé skupiny důvěrníků. Tak vzniká skutečný gang s kriminální autoritou v čele. Narodil se jako altruista a nebojácný obránce a stal se nejnebezpečnějším a nepředvídatelným zločincem.
Druhá polovina případu
Po prozkoumání příčin agresivity dětí a způsobů jejich vyjádření jsme již při řešení tohoto problému dosáhli poloviny úspěchu. Znalost důvodů umožňuje pochopit, kam došlo ve vývoji, které vlastnosti nedosáhly svého naplnění a jak lze situaci radikálně napravit.
V týmu je mentor (učitel, pedagog) vyzván k přesměrování primitivního hodnocení prostřednictvím bojů na hodnocení obtížnější úrovně podle schopností dítěte. Každý si dá, co může. Boje nejsou investice. Dokončit práci a učit ostatní je investice. Schopnost organizovat sebe a ostatní je dobrá investice. Schopnost převzít odpovědnost za každého je vzácným darem a největší investicí.
Je to výchova v kolektivu, která utváří sociální osobu, která je schopna zaujmout své místo v obecném obrazu společnosti a současně k ní významně přispět a získat ze svých činností maximální uspokojení a radost.
Ve zvláštních případech jsou rodiče prostřednictvím systémového myšlení již schopni rozpoznat důvod a pomoci dítěti dostat se z negativního do pozitivního. Dítě s análním vektorem potřebuje pochvalu a trénink. Malá kůže musí být přiměřeně omezena a přísně kontrolována. Močové trubici by mělo být umožněno převzít odpovědnost za ostatní - pokud ne vy, tak kdo - a nikdy se nesnažit omezovat nebo potlačovat. Nejlepší je naučit děti se svalovým vektorem fyzické práci.
Vyvinutý a realizovaný člověk se obklopuje stejnými lidmi, takže nemusí být schopen se bránit pěstmi. Rozvinutá osobnost navíc snižuje obecný stupeň nepřátelství ve společnosti a přitahuje ostatní na jejich úroveň. Koneckonců, člověk, který má rád své aktivity, pravděpodobně nebude věnovat velkou pozornost hrubému člověku v dopravě nebo skandálnímu strážci u vchodu, nemá sklon se hádat se sousedem kvůli parkovacímu místu, stejně jako tlačit dovnitř fronta v obchodě. Je velmi těžké ho vyprovokovat k agresi.
Dítě, které není naučeno bojovat, které to ve své rodině nevidí, reaguje na fyzickou agresi vrstevníků s upřímným úžasem a odstupem, čímž zdůrazňuje nedostatečnost chování agresora. Jinými slovy, s takovou reakcí takové dítě ukazuje bojovníkovi, jak se chovat mezi normálními lidmi, v moderním světě, v podmínkách společnosti. Jak se říká, svým příkladem přitahuje ty zaostávající na svou vlastní vyšší úroveň. To je reakce moderního vyvinutého člověka na primitivní projevy nepřátelství.
Část 3
