Autismus u dětí: jak včas rozpoznat nemoc a napravit vývoj dítěte
Jaké jsou důvody, proč lidé obdarovaní filozofickým smýšlením a dalšími vynikajícími schopnostmi ztrácejí kontakt s okolním světem a nemohou žít bez pomoci svých blízkých? Proč vzniká autismus a jak těmto dětem pomoci?
Podle odborníků rostou statistiky diagnostiky ASD (porucha autistického spektra) po celém světě jako lavina o 11–14% ročně. Před méně než 40 lety byl nejvzácnějším onemocněním autismus v raném dětství: 1 z 10 000 dětí. V roce 2016 bylo toto číslo již 1 z 50. Tato „pandemie“způsobuje oprávněné znepokojení odborníků a vážné znepokojení rodičů. V tomto článku si povíme, jak včas rozpoznat nemoc, zda lze dětskému autismu zabránit a jaké metody korekce mohou přinést maximální efekt.
Autismus: co je to za nemoc?
Moderní vědci charakterizují autismus jako „všudypřítomný“, tj. Všudypřítomný, narušení vývoje dítěte. Ovlivňuje to nejrůznější oblasti života dítěte. Schopnost vnímat adresovanou řeč a vážně mluvit trpí, je narušen rozvoj emočně-vůlové sféry, sociální a každodenní dovednosti jsou formovány s velkým zpožděním.
Různé formy autismu dávají své vlastní charakteristiky dynamice vývoje a chování dítěte. Takže u Kannerova syndromu u dětí v raném věku (3-4 roky), mentální retardace a vážných problémů s řečí se projevuje všeobecné zpoždění ve vývoji psycho-řeči. U autistů s Aspergerovým syndromem je nástup adaptačních problémů patrný později. Inteligence a řeč jsou často zachovány a mohou dokonce předstihnout normu, nicméně při pokusech o adaptaci ve školním týmu se projeví poruchy socializace.
Vnější znaky toho, jak se autismus projevuje, představují obrovskou paletu příznaků. Nejčastěji najdete následující:
- nedostatečný oční kontakt a emoční reakce na jiné lidi;
- nedostatečná odpověď na jméno, ignorování požadavků a odvolání jiných lidí;
- značné potíže s porozuměním řeči jiných lidí;
- „Rituál“v jídle, cestách, prostředí;
- motorická autostimulace (stereotypní pohyby);
- hmatová autostimulace (potřeba pokropit obilovinami, trhat papír atd.);
- echolalia (opakování frází, slov nebo částí slov jiných lidí) a autostimulace řeči;
- vizuální autostimulace (prohlížení objektů „ve světle“, manipulace se světlem a stínem atd.).
Přes veškerou závažnost vnějších známek takové poruchy odborníci uznávají, že autisty nelze srovnávat s mentálně retardovanými lidmi. Kdysi byl svět šokován „fenoménem“Sony Shatalové, která i přes diagnostikovanou těžkou mentální retardaci ohromila svými ohromujícími básněmi a hlubokými filozofickými myšlenkami. Dnes tento jev není zdaleka jediný. Potvrzuje to O. S. Nikolskaya, hlavní výzkumná pracovnice autismu: kniha „Slovo skrze ticho“obsahuje její rozhovory s pacientem Nikolajem Diligenskim. A opět nás udivuje nejhlubší vnitřní svět autisty, který není schopen vyjádřit ústně, ale snaží se jej vyjádřit písemně.
V dnešním světě je takových „svědectví z první osoby“dost. Většina autistů navíc poznamenává, že když pochopí všechny abnormality svého chování, nemohou se s tím vyrovnat. Zastavte stereotypní pohyby z vlastní vůle. Zastavte řečovou echolálii s veškerým pochopením toho, jak směšně znějí.
Takže koneckonců, autista - kdo to je? Génius nebo šílenec? Jaké jsou důvody, proč lidé obdarovaní takovým filozofickým smýšlením nejsou schopni nejjednodušších činů a nemohou žít bez pomoci blízkých?
Tomu pomáhá porozumět školení „System-vector psychology“, kde Yuri Burlan podrobně odhaluje strukturu lidské psychiky. To nám umožňuje přesně určit, o jaký druh onemocnění jde - autismus u dětí, jaké jsou jeho příčiny a jaké léčebné metody mohou přinést skutečné výsledky.
Příčiny, příznaky a příznaky autismu: přesná diagnóza
Společným rozlišovacím znakem všech autistů je hluboké ponoření se do sebe, zaměření na jejich vnitřní stavy. Tyto vlastnosti jsou charakteristické pouze pro nosiče zvukového vektoru.
Jsou to přirození introverti, tichí, navenek málo emotivní. Ucho je pro ně nejcitlivějším senzorem. Často mají hudební a dokonce perfektní hřiště. Od přírody jim je skutečně dána vysoká abstraktní inteligence a filozofické myšlení. I zdravě zdravý člověk však může vypadat jako člověk „mimo tento svět“- má například zpožděnou odpověď: potřebuje čas, aby se vynořil z hloubky svých vlastních myšlenek a stavů.
Autismus u dětí se zvukovým vektorem se vyvíjí, když je v raném věku traumatizováno citlivé ucho dítěte. Mohou to být hlasité zvuky a hudba, hádky a skandály v rodině, hrubé významy v řeči rodičů. Když se dítě dostalo do takových podmínek, nevědomky jej ohradilo od agresivního prostředí. Postupně jde hlouběji do sebe, ztrácí vědomé i smyslné spojení s vnějším světem. Často je to psané slovo, které zůstává jediným spojovacím vláknem takových lidí s ostatními.
Příznaky toho, jak se autismus projevuje v každém případě, závisí na úplné sadě vektorů daných dítěti od narození:
- Nosiče kožního vektoru (s vysokou motorickou aktivitou a citlivostí kůže) - mohou prokázat motorické a hmatové stereotypy, „terénní chování“, hyperaktivitu.
- Nositelé análního vektoru (konzervativní, s rigidními mentálními vlastnostmi) jsou náchylní k rituálnosti, tvrdohlavosti, výbuchům agrese.
- Majitelé vizuálního vektoru (emoční, se speciální citlivostí očního senzoru) - mohou trpět více obavami, mají tendenci k vizuální autostimulaci.
Úspěšné rehabilitace dítěte je možné dosáhnout pouze pod podmínkou přesné znalosti struktury jeho psychiky s přihlédnutím k jeho přirozeným vlastnostem a vlastnostem. Kromě toho hraje při vývoji dítěte celosvětovou roli psychologický stav matky. Když dítě prožívá stres a jakékoli negativní stavy (obavy, fóbie, silné zášť, deprese), ztrácí potřebný pocit bezpečí a bezpečí. Jeho vývoj je nevyhnutelně narušen.
Školení „System-vector psychology“od Jurije Burlana vám umožňuje komplexně vyřešit problém autismu u dětí:
- Matka dítěte plně obnovuje svou psychologickou rovnováhu.
- Rodiče a odborníci, kteří se podílejí na rehabilitaci dítěte, dostávají přesné znalosti o jeho přírodních vlastnostech, optimální model vzdělávání a odborné přípravy.
Účinnost tohoto přístupu potvrzují výsledky výrazného zlepšení ve vývoji dítěte nebo dokonce odstranění diagnózy autismu. Podívej se na tohle video:
Autismus u dětí: výsledky úspěšné rehabilitace
Matka pochopí psychologické vlastnosti dítěte a snadno k němu najde přístup a dosáhne úspěšné komunikace:
Je možné nejen neutralizovat příznaky, ale také zabránit situaci, kdy se dítě „stáhlo do sebe“:
Pozitivní výsledky se vyskytují i v případech, kdy dítě již vstoupilo do puberty:
Efektivitu školení „System-Vector Psychology“od Yuri Burlana potvrzují četné recenze odborníků: lékařů, psychologů, učitelů. Můžete si je přečíst zde.
