Autismus v raném dětství: příčiny, příznaky, typy, léčba
V autismu v raném dětství mohou být přítomny motorické nebo řečové stereotypy v chování dítěte, agresi a autoagresi, letargii nebo naopak hyperaktivitu, touhu po rituálu a mnoho dalších znaků. Jaké jsou důvody tohoto „kaskádového“narušení vývoje u autismu v raném dětství?
Počet neobvyklých zvláštních dětí s diagnostikovaným autismem v raném dětství nebo poruchou autistického spektra každým rokem roste. V roce 2000 se odhadovalo, že autismem v raném dětství trpí 5 až 26 lidí z 10 000 dětí. Již v roce 2008 zveřejnila Světová organizace pro autismus mnohem významnější údaje: 1 dítě s autismem v raném dětství na každých 150 dětí. V roce 2014 poskytla Centra pro kontrolu a prevenci nemocí v USA údaje, že 1 ze 68 dětí v Americe má autismus v raném dětství (ADA) nebo poruchy autistického spektra.
Neexistují žádné oficiální ruské statistiky o počtu dětí s autismem v raném dětství. Rodiče a pedagogové, kteří se potýkají s tímto problémem, však vědí, že v průměru je dnes v každé třídě dětí alespoň 1 dítě s nějakou formou autismu v raném dětství. Taková „pandemie“vyžaduje, abychom věděli, jak přesně diagnostikovat problém včas, identifikovat příčiny zkresleného vývoje dítěte a zvolit optimální formy nápravné práce s ním. Informace o tomto najdete v našem článku.
Autismus v raném dětství jako pervazivní porucha
V ruských podmínkách, kde je systém pomoci těmto dětem špatně rozvinut, je dítě s autismem v raném dětství obvykle registrováno u psychiatra. Většina západních vědců (Theo Peters a mnoho dalších) však autismus v raném dětství z kategorie duševních chorob postupně vylučuje a definuje jej jako pervazivní vývojovou poruchu dítěte. Co to znamená?
Termín „všudypřítomný“znamená všudypřítomný a ovlivňující nejrůznější oblasti lidského života. Mezi charakteristiky dětí s autismem v raném dětství skutečně patří zkreslený vývoj dětí v nejrůznějších oblastech. Jedná se o rozvoj komunikace a řeči, obecné a jemné motorické dovednosti, studijní dovednosti. Děti s autismem v raném dětství mají značné problémy se zvládáním dovedností sebeobsluhy a vyžadují neustálou pomoc v jednoduchých každodenních situacích.
Příznaky a příznaky autismu v raném dětství jsou také velmi rozmanité. U RDA mohou být v chování dítěte přítomny motorické nebo řečové stereotypy, může se objevit agresivita a autoagresie, letargie nebo naopak hyperaktivita, touha po rituálu a mnoho dalších znaků. Jaké jsou důvody tohoto „kaskádového“narušení vývoje u autismu v raném dětství?
Příčiny autismu v raném dětství
Vědecké vysvětlení tohoto jevu všeprostupujících poruch ve vývoji dítěte bylo nalezeno v System-Vector Psychology od Jurije Burlana. Vysvětluje, že riziko rozvoje autismu v raném dětství existuje pouze u dětí, které utrpěly duševní trauma ve vývoji dominantního vektoru lidské psychiky - zvuku.
Každé dítě má od přírody svou vlastní jedinečnou sadu vektorů, z nichž každý stanoví pro děti určité rysy, vlastnosti a vlastnosti psychiky. Vlastníci zvukového vektoru jsou přirození introverti zaměření na jejich myšlenky a vnitřní stavy. Ucho je obzvláště citlivá oblast pro malého zdravého člověka. Takové dítě může být psychicky traumatizováno silnými stresovými účinky na jeho hlavní senzor. Například:
- hlasitá hudba
- skandály, výkřiky, zvýšené hlasy
- urážlivé významy v řeči dospělých.
Riziko rozvoje autismu v raném dětství nastává, i když negativní dopad není namířen přímo na dítě, ale nastává jednoduše v jeho přítomnosti. Výsledkem je, že citlivé ucho zvukaře začne bolestně vnímat i zvuky domácnosti (vysavač, vysoušeč vlasů, odtok, cinkání nádobí). Dítě má sklon zavírat uši a uzavírat se před zdrojem stresu. Autismus v raném dětství se postupně formuje jako ztráta schopnosti produktivně interagovat s vnějším světem.
Zvukový vektor je dominantní v lidské psychice. Proto kvůli zvukové traumatu, jako hlavní příčině autismu v raném dětství, dochází k pronikavému narušení vývoje všech ostatních vektorů přiřazených dítěti. Ve vektoru kůže v autismu raného dětství to mohou být projevy motorických stereotypů, hyperaktivity, tiků. V análním vektoru - stupor, strach z nového, rituál. Takové změny v chování během RAD, jako je sledování barevných skvrn nebo objektů „ve světle“, jsou způsobeny zkreslením vývoje vizuálního vektoru.
Typy (formy) autismu v raném dětství
Mezinárodní klasifikátor nemocí zahrnuje mnoho různých forem autismu v raném dětství. Nejslavnější z nich:
-
Kannerův syndrom (vývoj autismu v raném dětství je pozorován od narození nebo prvních let života, ve 2/3 případů je doprovázen mentální retardací a významným zpožděním ve vývoji řeči)
- Aspergerův syndrom (v této podobě autismu v raném dětství se často zachovává vývoj řeči a inteligence, ale chybí zájem o partnera, špatná mimika a gesta)
- Atypický autismus (v tomto případě se charakteristiky poruchy objevují u člověka v pozdějším věku, proto není zcela správné hovořit o autismu v raném dětství).
Diagnostika a léčba autismu v raném dětství
Většina testů na diagnostiku autismu v raném dětství je navržena tak, aby charakterizovala především schopnost dítěte navázat produktivní kontakt s vnějším světem. Odborníci chápou, že hlavní problém spočívá právě ve zhoršeném vnímání vnějšího světa dítětem s RDA a omezené interakci s ním. Systémová vektorová psychologie Jurije Burlana poprvé umožňuje prostřednictvím prizmy porozumění traumatu ve zvukovém vektoru poskytnout vědecké vysvětlení důvodu takového „stažení dítěte do sebe“u autismu v raném dětství.
Samotné porozumění však nestačí. Existuje účinná léčba autismu u dětí? Co bude účinnější pro dítě s autismem v raném dětství: léčba drogami nebo speciální pedagogika, nápravné práce?
To do značné míry závisí na formě autismu v raném dětství, která je u dítěte diagnostikována. Není pochyb o tom, že u Rettova syndromu může být vyžadována vážná lékařská péče. Některé děti s autismem jsou navíc náchylné k epileptickým záchvatům. V takových případech se neobejdete bez antikonvulziv.
Ve většině případů autismu v raném dětství však psychiatři hromadně předepisují takzvané korektory chování. Moderní věda, která popisuje autismus jako všudypřítomnou vývojovou poruchu, dává v takových případech přednost speciální pedagogice a nápravným opatřením, než aby se pokusila „uhasit“nežádoucí abnormality chování pomocí drog. V psychologii systémů a vektorů Jurije Burlana byl vyvinut podrobný mechanismus, jak vytvořit příznivé podmínky pro výchovu a školení zvláštního dítěte. Účinná korekce autismu vyžaduje přístup systém-vektor.
Zdravá ekologie při výchově dítěte s autismem v raném dětství
Vzhledem k tomu, že autismus v raném věku se u dítěte formuje v důsledku zvukového traumatu, nejdůležitější podmínkou jeho výchovy je zdravá ekologie. Mluvte s dítětem a v jeho přítomnosti klidným a tichým hlasem. Z hudby je třeba dát přednost klasice, je lepší ji zapnout, aby to znělo jako sotva slyšitelné pozadí.
Snažte se co nejvíce chránit své dítě před hlukem domácích spotřebičů. Pokud vaše dítě vnímá vaši řeč obtížně, používejte zjednodušené fráze a mluvte je tiše, jasně a zřetelně.
Diferencovaný přístup ve výuce a výchově dítěte s autismem v raném dětství
Autismus v raném věku může být doprovázen řadou poruch chování. Konkrétní metody nápravných prací a formy výchovy autistického dítěte závisí na jeho vrozené sadě vektorů. Například:
- Pokud má autistické dítě kožní vektor, potřebuje jasnou denní rutinu, dostatečné množství fyzické aktivity a stimulaci své citlivé pokožky (masáže, hladění, práce s pískem, vodou nebo plastelínou). Přečtěte si o tom více zde.
- Pokud má autistické dítě anální vektor, potřebuje předvídatelnost událostí, více času na dokončení úkolu. Vše nové by mělo být představováno postupně. Více o tomto zde.
- Superemotivního majitele vizuálního vektoru by mohlo zajímat hraní s kaleidoskopem nebo divadlem stínů, problémy s barvou a tvary. Přečtěte si více v článku.
Můžete určit vektor dítěte a získat podrobnou představu o zvláštnostech přístupu ke každému z nich na školení psychologie systém-vektor od Jurije Burlana.
Cítit se bezpečně a bezpečně je základním základem pro dítě s autismem v raném dětství
Psychologická gramotnost a přesné pochopení vektorů dítěte je absolutní nutností pro každého učitele nebo psychologa, který pracuje s problémem autismu v raném dětství. Tato znalost však není o nic menší, ale o to důležitější pro rodiče zvláštního dítěte. Koneckonců, základní psychologické pohodlí nebo nepohodlí je stanoveno v rodině.
Zvláštní význam má psychologický stav matky: dítě v raném věku to vnímá nevědomě. Pokud matka nese trauma v bezvědomí, je napjatá a znepokojená, vývoj dítěte je vážně poškozen. Matky autistických dětí se mohou zbavit vlastních psychotraumat a „zakotvit“při výcviku. Portál má výsledky týkající se odstranění diagnózy „autismu“z dítěte po tréninku matkou:
Autismus v raném dětství není věta. Dejte svému dítěti šanci na rehabilitaci, začněte bezplatnými online kurzy systémové systémové psychologie od Yuriho Burlana. Zaregistrujte se pomocí odkazu.
