Jak se vyvíjí dítě v sirotčinci
Pečlivá analýza vývoje dítěte v sirotčinci nám umožňuje pozorovat, že téměř všechny opuštěné děti ve vývoji zaostávají. Ale vzorce objevené psychologií systému vektorů Jurije Burlana ukazují, že pokud v úplných rodinách děti ztratí pocit jistoty a bezpečí, zažívají podobné problémy v chování. Začnou se chovat stejně, i když dítě není v sirotčinci.
Otázka od Nadeždy, Moskva:
"Yuri, jak potom probíhá vývoj dítěte v sirotčinci?" Koneckonců, děti ze sirotčince nemají pocit bezpečí a bezpečí !!! Opravdu nemůžete dělat nic? “
Victoria Vinnikova, učitelka matematiky odpovídá:
Nadežda, děkuji, že jste pro mnohé nastolili obtížné a bolestivé téma. Vaše otázka, jak se dítě vyvíjí v sirotčinci, dělá starosti učitelům, psychologům, lékařům a ne lhostejným lidem.
Mnoho srdcí krvácí, když přemýšlejí o tom, jak je možné vyvíjet se v tak obtížných podmínkách? Jaká zranění dostává křehká psychika dětí, které skončí v sirotčinci? Vyvstává otázka, jak zajistit rozvoj psychiky dítěte v sirotčinci, když je připraveno o to nejdůležitější? Skutečnost, že žádné hmotné zboží nenahrazuje.
Odpovědi na tyto otázky dává Yuri Burlan's System-Vector Psychology, která odhaluje zvláštnosti psychiky a podmínky harmonického formování osobnosti i v podmínkách vývoje a vzdělávání dětí v dětském domově.
Tento článek bude užitečný pro všechny, kdo souvisejí s vývojem dětí v sirotčinci: učitelé, psychologové, pedagogové, dobrovolníci i sponzoři a mecenáši.
Vlastnosti vývoje dětí v sirotčinci
Učitelé a psychologové provádějí důkladnou analýzu vývoje psychiky dítěte v dětském domově a identifikují některé vzorce. Všichni vědci zejména zaznamenávají vývojové zpoždění u dítěte v sirotčinci.
Když se dítě právě narodí, je to jen malý balíček přání - jíst, pít, dýchat, spát. Pro svůj rozvoj však potřebuje základ a základ, který dává péče matkám. Z hlediska psychologie systému a vektoru Jurije Burlana se tomu říká pocit bezpečí. Pocit této bezpečnosti umožňuje, aby se dítě během období vývoje a poznání světa maximálně otevřelo.
Pečlivá analýza vývoje dítěte v sirotčinci nám umožňuje pozorovat, že téměř všechny opuštěné děti ve vývoji zaostávají. Ale vzorce objevené psychologií systému vektorů Jurije Burlana ukazují, že pokud v úplných rodinách děti ztratí pocit jistoty a bezpečí, zažívají podobné problémy v chování. Začnou se chovat stejně, i když dítě není v sirotčinci.
Děti sirotčinců jsou a priori zbaveny této nejdůležitější psychologické složky, a proto je psychosexuální vývoj opožděn, existují potíže s vývojem řeči a úplný seznam dalších negativních projevů u dětí, které jsou dobře známy učitelům, pedagogům a psychologům sirotčinců.
K překonání tohoto zpoždění jsou navrženy možnosti pro vytvoření rodinné atmosféry, aby bylo možné nějakým způsobem kompenzovat dětem nepřítomnost rodičů. Ve většině případů však obrovský personál pedagogů, psychologů, zdravotníků a dobrovolníků používá běžné nebo průměrné metody pro každého. Systematický přístup pracuje s vrozenými rysy vývoje psychiky dětí v dětských domovech a každé dítě má své vlastní. Ukazuje se, že je vhodný pro jedno dítě v sirotčinci, pro jiné je katastrofální.
Navíc je populární falešná představa, že takové děti jsou geneticky náchylné k drogové závislosti, opilosti, krádeži, že z těchto dětí vyrůstají sociálně nerealizovaní lidé se zdravotními problémy.
Systémová vektorová psychologie Jurije Burlana velmi přesně ukazuje, že se jedná o klam, a se správným systematickým přístupem dochází k duševnímu vývoji dítěte v sirotčinci normálně.
Vlastnosti osobního rozvoje dětí v dětských domovech
Celý vývoj dítěte probíhá podle jeho vrozených vektorů a děti také projevují své negativní vlastnosti podle svých vektorů.
Právě kvůli nedostatku pocitu bezpečí a bezpečí začínají děti z dětských domovů od raného dětství lhát, krást, bojovat, kousat nebo vykazovat jiné známky deviantního chování.
Nakonec byly tyto projevy přesně studovány, a co je nejdůležitější, jsou uvedeny vnitřní mechanismy a důvody pro výskyt takových stavů u všech dětí. To pomáhá formulovat systémová doporučení pro učitele, pedagogy, psychology, aby se včas napravil vývoj dítěte v sirotčinci.
Pochopení psychiky dítěte v sirotčinci
Co dělat? K čemu je rozvoj dovedností, výuka a výchova, pokud není vřelost matky? Systémová vektorová psychologie Jurije Burlana pomáhá dát dětem v sirotčincích oporu před kompetentními systémovými specialisty. Koneckonců, nejdůležitější oporou pro dítě v sirotčinci je pochopení jeho mentálního složení, jeho vrozených talentů a schopností dospělými kolem něj.
Každé dítě je vedeno svými touhami. A systémová vektorová psychologie Jurije Burlana nám jen odhaluje skryté nevědomé mechanismy tužeb dítěte v sirotčinci. Každé dítě se narodí s danou sadou vektorů. Podívejme se blíže.
Program individuálního rozvoje dítěte v sirotčinci
Existují přirozeně hbité, hbité, hbité a obratné děti. Takové vlastnosti psychiky mají muži s vektorem kůže. Vrozený interní program filtruje všechny své akce pomocí filtrů zisků a přínosů, výroby a ekonomiky. A pro získání a uchování je nutné „točit“, proto se hlavní nevědomá touha v kožním vektoru z dětství projevuje pohybem, rychlostí, rytmem.
Nejlepší je takové děti identifikovat ve sportovních sekcích a zároveň je sledovat, aby se jejich vývoj neustále zvyšoval.
Jsou to právě tyto děti, které, když ztratí pocit jistoty a bezpečí, začnou „dostávat“bonbóny, hračky, peníze. A dospělí to vnímají jako krádež a začínají připisovat malému dítěti nějaký zákeřný záměr, který neměl.
Od přírody má vrozenou touhu po kořisti. Malé dítě s vektorem kůže se narodilo jako zloděj a vyvinulo se z něj sportovec, obchodník, zákonodárce. Musíte jen pochopit všechny fáze jeho vývoje.
Na rozdíl od hbitých a hbitých dětí existují pomalé a podrobné děti, které by v žádném případě neměly být spěchány, jinak začnou být tvrdohlavé, urážlivé a urážlivé. V dětství, se ztrátou pocitu bezpečí a bezpečí, mohou být takoví muži agresivní, bojovat, kousat. Takto se projevují jejich nevědomé touhy, které jsou základem análního vektoru.
Vlastnosti vývoje dítěte v sirotčinci
Každé dítě se vždy vyvíjí od jednoduchého po složité - z malého zloděje se musí stát inženýr. Pokud učitelé a pedagogové, dobrovolníci a psychologové zohlední vrozené charakteristiky osobního rozvoje dětí v dětských domovech, lze negativní projevy odstranit.
Při sestavování individuálního plánu rozvoje dětí v dětských domovech je nutné vzít v úvahu, že vývojové metody a hry musí být vybrány v souladu s vrozenými vlastnostmi dítěte v dětském domově. Dítě s vektorem kůže musí rozvíjet logiku, dovednosti organizátora a vštěpovat disciplínu. A pohodovému dítěti nabídněte vyšívání, čtení a pomoc při výuce mladších. Tímto způsobem jsme nastavili pozitivní směr rozvoje, chuť radosti z používání našich talentů ve prospěch ostatních.
Je velmi snadné sledovat vrozený talent dětí a nabídnout jim nové úkoly. Například přemýšlivé děti se zvukovým vektorem lze naučit hrát šachy a poskytnout jim na to svůj vlastní koutek, kde budou v klidu a pohodě.
A emocionální děti s vizuálním vektorem musí dostat příležitost vyjádřit své pocity na jevišti (písně, tanec, představení). Takto se bude rozvíjet talent a schopnosti každého, což je důležité zejména pro děti v dětských domovech.
Dospělí, kteří pracují s dětmi z dětských domovů, navíc sami zažijí neuvěřitelné potěšení z práce, protože výsledky jejich úsilí budou předvídatelné a metody pedagogického vlivu jsou přesné. Úkolem učitelů je pomoci těmto vrozeným talentům otevřít se a vést je pozitivním směrem vývoje.
Vzdělávání a rozvoj dětí v dětském domově
Samotný individuální plán rozvoje dítěte v sirotčinci v souladu se systematickým přístupem je sám o sobě již hodně. Koneckonců, dítě v sirotčinci se cítí pochopeno, „správné“, nezbytné, což znamená, že sníží potřebu přitahovat pozornost destruktivním chováním.
Je třeba poznamenat úspěchy sovětské pedagogiky: „Pedagogická báseň“od Makarenka a „Republic Shkid“. Jejich důmyslné nálezy plně potvrzují nejnovější studie psychologie systémů a vektorů Jurije Burlana.
Když dítě ztratí pocit bezpečí, snaží se přežít podřízením se instinktům. Takže nevědomky se kluci přirozeně hrnou do stád. Pokud navíc neexistují vodící pokyny učitelů, mohou se tato stáda skutečně proměnit v gangy.
Ale jakmile se objeví dobrý pedagog, toto stádo se samoorganizuje správným způsobem, vytvoří se skutečný dětský tým podle dospělého typu. Děti sirotčince tak vytvářejí pozitivní zkušenost s interakcí s ostatními, kterou si přenesou do dospělosti.
Když k tomu dojde prostřednictvím her na hraní rolí, kde učitelé stanoví vysoké morální měřítko, přirozeně se vytvoří kolektivní pocit bezpečí a bezpečí, který přispívá k harmonickému formování každé osobnosti.
Veškeré úsilí učitelů, psychologů, dobrovolníků a pomocníků v sirotčincích by mělo být zaměřeno na vytvoření takové atmosféry, která může dítěti poskytnout pocit bezpečí a bezpečí a přispět k jeho socializaci.
Pro takové dítě bude přirozeně snazší najít si místo v jakémkoli jiném týmu. Samozřejmě v každém případě budou existovat určité zvláštnosti, ale tento krok pomůže minimalizovat rizika.
Dáváme osu další generaci
V dětských domovech pracují pečující lidé, nadšenci jejich podnikání. Učitelé a psychologové si dělají starosti a kořeny pro každé dítě.
Systémová vektorová psychologie je jedinečný nástroj v rukou pedagogů a psychologů. Umožňuje vám vyhnout se experimentům na dětech s výukovými metodami. Neměli byste doufat v to nejlepší ve vztahu k dítěti sirotčince nebo mu skládat v hlavě nějaké štěstí. Musíte přesně vědět, co toto dítě z dětského domova potřebuje pro nejlepší vývoj a následné přizpůsobení dospělému životu.
Přesně chápeme celou škálu jeho vývoje. A podle toho dospělí přesně vidí veškerý možný potenciál talentů a schopností dítěti v sirotčinci od narození.
S přihlédnutím k individuálním charakteristikám osobního rozvoje dětí v dětských domovech je možné pomocí psychologie systémového vektoru Jurije Burlana dosáhnout udržitelných výsledků a úspěšné adaptace vězňů v dětských domovech na život ve společnosti.
Naučte se více o vlastnostech moderní generace dětí, o výchově dítěte v rodině a týmu na bezplatných online školeních o systémové vektorové psychologii od Yuri Burlana. Registrujte se zde.
