Rozvoj osobnosti dítěte - je jablko daleko od jabloně?
"Čím se liší?" Jeden divoška a druhá ticho. Jeden hokej a další otázky týkající se struktury světa. Liší se navzájem jako nebe a země! Proč jsou takoví? Jak neudělat chybu a každého správně vychovat? Jak dát každému správný životní směr? “
X-FAKTOR DĚTSKÉ OSOBNOSTI
"Někdy existuje pocit, že jsme z různých planet." Cokoli řeknu nebo udělám, chápe to úplně jiným způsobem. Můj syn žije svůj vlastní život, ve kterém nemám místo. Co dělat a jak tomu pomoci? “
"Čím se liší?" Jeden divoška a druhá ticho. Jeden hokej a další otázky týkající se struktury světa. Liší se navzájem jako nebe a země! Proč jsou takoví? Jak neudělat chybu a každého správně vychovat? Jak dát každému správný životní směr? “
Rodiče, pedagogové, pedagogové, psychologové kladou takovéto otázky tváří v tvář problému. Problém nedostatečných stávajících znalostí. Zatímco v psychologické literatuře jsou popsány stovky přístupů k výchově a rozvoji osobnosti dítěte, žádný z nich neumožňuje rodičům a psychologům vyhnout se chybám, někdy nenapravitelným.
Situaci komplikuje skutečnost, že s každou generací roste rychlost zrání a vývoje dětí. Ve vztahu mezi rodiči a dětmi narůstá práh nedorozumění, narůstá psychologická propast, je třeba stále více úsilí mluvit stejným jazykem, být vyslechnut, rozumět si a důvěřovat si.
V podmínkách rostoucí bezmocnosti moderní pedagogiky mluvíme stále hlasitěji o potřebě změny, potřebě vybudovat zásadně odlišnou interakci v duchu dospělého dítěte. A základ pro takové změny již byl vytvořen.
REVOLUČNÍ PŘÍSTUP K OSOBNÍMU VÝZKUMU
Systémová vektorová psychologie poprvé staví psychologické znalosti na úroveň exaktní vědy, což umožňuje na úplně jiné úrovni odlišit lidi bez ohledu na jejich věk a komunikovat s nimi.
8 vektorů - 8 sad vrozených vlastností - 255 možných možností míchání. Popisuje všechny typy osobnosti podle vrozené sady vektorů a psychologie systém-vektor podrobně zkoumá mechanismy vzniku tužeb a způsoby, jak uspokojit potřeby každého z 8 vektorů.
Čísla se zdají být velká. Pochopení, začneme rozlišovat a rozumět jednotlivým vektorům, postupně se naučíme přidávat celý obrázek v objemu. Vektory a poté vektorové svazky se stávají snadno rozpoznatelnými a porozumění se časem prohlubuje. Každý den a krok života se stává jakousi vizuální pomůckou při studiu psychologie systém-vektor.
OSOBNÍ ROZVOJ DÍTĚTE
Ve vývoji každého člověka rozlišuje psychologie systém-vektor dvě hlavní fáze.
- Fáze 1 - až do puberty včetně (12-15 let)
- Fáze 2 - po pubertě a do konce života
Existuje mezi nimi jeden hlavní rozdíl. V první fázi probíhá vývoj vektorových vlastností dítěte (vysvětlíme to později). Ve druhé fázi již není vývoj nemovitostí možný (pouze v malém množství) a významem se stává implementace již vyvinutých nemovitostí do krajiny.
Co se rozumí vývojem vektorových vlastností? Podívejme se na příklad. Všechno se mění, svět se mění, stejně tak i my. V primitivní společnosti se člověk s kožním vektorem cítil dobře a přinesl do jeskyně jídlo získané jakýmkoli způsobem, včetně krádeží, na svém místě, čímž šetřil zásoby potravin. Dnes je toto chování trestné a okrajové. Zloději sedí za mřížemi a celé okolí se směje buchtám. Samotná chamtivost je vnímána jako svěrák.
Adaptivní pro podmínky moderního světa je rozvoj vrozených kožních schopností k ukládání do schopnosti ukládat ne na nejnižší úrovni, když rubl šetří cent, ale na úrovni celé společnosti - prostřednictvím vytváření inženýrských struktur a struktury, které lidem umožňují neztrácet čas, peníze, energii, pak nedochází k plýtvání dalšími zdroji.
Vrozená touha po omezení vyrůstá ze skutečného omezení všeho a všeho - na nižší úrovni - k omezení prostřednictvím vytváření zákonů a kontroly nad jejich implementací. Atd.
Jinými slovy, v období před a během puberty musí existovat přizpůsobení všech vlastností - přání každého vektoru požadavkům moderní společnosti.
Jak však můžeme pozorovat, kvůli nesprávné výchově k tomu nedochází vždy. Vlastnosti často zůstávají nedostatečně rozvinuté nebo se vůbec nevyvíjejí.
Lidé s vektorem kůže v tomto případě pijí příliš mnoho, stávají se zloději, superekonomickými kejklíři, masochisty. Konkrétní možnost opět závisí na charakteristikách dospívání, stejně jako na kombinaci vektoru kůže s jinými vektory.
Osobní rozvoj je složitý a mnohostranný proces, který vyžaduje hluboké znalosti a jasné pochopení psychiky každého konkrétního dítěte. A výchova osobnosti každého dítěte může probíhat pouze s přihlédnutím k jeho vektorové sadě.
Co je pro někoho dobré, je pro někoho katastrofa.
Například dítě s análním vektorem potřebuje zvláště souhlas a pochvalu rodičů a učitelů a chlapec nebo dívka s uretrálním vektorem se chová stejně nepřátelsky jako urážka. Dítě s orálním vektorem potřebuje neustálou komunikaci, neustálé naslouchání pro rozvoj svých vrozených vlastností, zatímco zdravé dítě se vyvíjí pouze v samotě a úplném tichu.
I ve stejné rodině se děti významně liší ve vektorech, nemluvě o kolektivu mateřské školy nebo školy, kde je často zastoupena celá „kytice“.
DĚTSKÉ CHOVÁNÍ. CO SE KOLO OKOLÍ OKOLO
Během období formování osobnosti je nejdůležitější vytvořit vhodné podmínky pro to, aby dítě dostalo maximální možný rozvoj svých vektorových vlastností.
Například pro vývoj kožního vektoru musí být dítě naučeno režimu a disciplíně. Díky tomuto přístupu bude v budoucnu schopen ukázňovat ostatní a stát se dobrým vůdcem a organizátorem.
Vynikající student kůže může být odměněn hmatatelným hmotným darem za dosažení výsledku, který bude dobrým podnětem pro další úspěchy. Pokud jde o povzbuzení pro dívku s vektorem kůže, je pro ni povzbuzení hmotnými hodnotami kategoricky kontraindikováno. Pokud ji budete motivovat penězi, pak začne vnímat své tělo jako aktivum, nástroj pro výdělky. Poté půjde hledat bohatého „cukrového otce“nebo se dokonce stane prostitutkou. Dobrou volbou pro odměnu pro dívku na kůži by byla bezplatná nebo zajímavá zábava (můžete chodit více, jít do kina, jít k moři).
Přijatelným trestem pro dítě s vektorem kůže je omezení v prostoru nebo čase, ale v žádném případě fyzický účinek na kůži - jeho citlivou oblast. V případě výprasku si takové dítě vytvoří masochistické touhy, které za určitých okolností vyústí v životní scénář neúspěchu.
Pokud se pokusíte ukáznit dítě uretrálním vektorem, bude výsledek zcela opačný - výbuchy hněvu s násilnou reakcí a odmítnutím jakýchkoli omezení. Malý vůdce musí vštěpovat pocit odpovědnosti za ostatní: „Pokud ne vy, tak kdo?“Je nutné ho oslovovat zdola, jako by konzultoval a respektoval jeho hodnost: „Myslíte si, že můžeme jít do školky? Jak jsou tam kluci bez tebe? “
Nejlepším dárkem pro uretrálního rebela bude uznání jeho nejvyššího postavení - místo v čele tabulky, titul vedoucího třídy, velitele fotbalového týmu.
Za dítě v močové trubici nemůže být žádný trest … Jakkoli to zní divně. Neudělá žádné závěry, nikdy nebude přemýšlet o svém chování a určitě nebude počítat s něčím názorem, utvoří si pouze víru, že svět kolem něj je nepřátelský a je třeba se mu bránit, a nejlepší obrana pro močová trubice je útok.
DĚTSKÉ OSOBNÍ VLASTNOSTI. ZDE JE VŠE DŮLEŽITÉ
Existuje mnoho takových nuancí, které ovlivňují osobnost v procesu jejího vývoje, ale stojí za zmínku, že trénink v psychologii systémového vektoru nevypadá jako diktování hustých not, ale poskytuje tak hluboké pochopení podstaty každého vektoru že samotné detaily budou zřejmé.
Využití systémových znalostí nám umožňuje porozumět jakémukoli, i tomu nejhoršímu, dětskému jednání. Místo podráždění a agresivity vyvolá mírný úsměv uznání.
Například vidíme v dětském týmu obzvlášť citlivou a emotivní osobu, která vylévá všechny své pocity - a my už víme, že čelíme dítěti vizuálním vektorem. Uzavřené, oddělené chování, pohled ponořený do sebe a zdánlivě potlačená reakce nám říkají, že dítě má zvukový vektor.
Zvláštní roli v rozvoji osobnosti dítěte hraje dětský kolektiv - mateřská škola, škola. Ve správně vytvořené skupině mateřské školy a školní třídě se každý učí hrát svou specifickou roli, jako by to bylo v mini-společnosti, dostává další pobídky pro rozvoj vlastností vektorů a zlepšuje dovednosti existence ve společnosti.
Každé dítě jako samostatný typ osobnosti vyžaduje přísně individuální přístup jak ve vzdělávání, tak ve výcviku. Za nalezení tohoto přístupu je odpovědností každého rodiče a pedagoga. A s psychologií systém-vektor je to možné.
O zvláštnostech dětí s vektory kůže a análu se můžete dozvědět na úvodních přednáškách zdarma.
