Psychologie osobnosti, rozvoj osobnosti a vzdělávání
Osobnost a její deriváty jsou často zmiňovány v každodenním životě. Jdeme k jednotlivci v zápalu sporu, postavíme se za jeho právo. A odměňujeme řadou hodnotících epitet, zdůrazňujících osobnostní rysy. Víme však jistě, co je to člověk?
Osobnost a její deriváty jsou často zmiňovány v každodenním životě. Jdeme k jednotlivci v zápalu sporu, postavíme se za jeho právo. A odměňujeme řadou hodnotících epitet, zdůrazňujících osobnostní rysy. Víme však jistě, co je to člověk? Jak se vyvíjí osobnost? Jaký vliv má proces socializace na osobnost? Na tyto a mnoho dalších otázek odpovídá systémová psychologie osobnosti.
Zájem o koncept osobnosti je pozorován v celé ontogenezi historické osoby. Výzkum byl prováděn laboratorně a šamansky, popis osobnosti byl proveden v jazyce umění a literatury, divadla a kina … I ve starověkém Řecku Hippokrates studoval člověka jako člověka s temperamentem. Samostatná velká část akademické sociální vědy se nazývá psychologie osobnosti.
Velmi dobře si pamatuji, jak profesor řekl na přednášce na psychologické fakultě: „Žádná technika nemůže studovat chování člověka. A nemůže s jistotou říci o orientaci osobnosti. Psychologové proto vždy říkají: pravděpodobně, patrně, zřejmě. “Jak měl náš profesor pravdu a jak hluboce se mýlil!
Titulní profesor měl pravdu, že předsystémové teorie psychologie osobnosti zhřešily aproximací, volnými interpretacemi a vágními definicemi. Navzdory těžkopádným vícerozměrným testům, například Cattell (Cattell), Gilford (Gilford), neexistovaly žádné metody vědeckého studia osobnosti. Ty. když se stejnými parametry na vstupu výzkumného algoritmu je možné předpovědět výsledky na výstupu - toto vědecké kritérium nebylo nikdy pozorováno u starých nesystémových způsobů studia struktury osobnosti.
Počátky vývoje sociální teorie osobnosti jsou spojeny se jmény Carla Junga a Eysencka. Jungovy typy osobnosti, extrovertní a introvertní, jsou všeobecně známé. V moderní době systém-vektorový přístup vyplnil mezery v jungiánském pohledu na typy osobnosti. Nyní víme, že každý z kvartálů systémových typů osobnosti má introvertní vnitřní míru (anální, svalové, zvukové, čichové vektory) plus extravertní vnější míru (uretrální, kožní, vizuální a orální vektory). Yuri Burlan v našem století učinil objev o vnitřních a vnějších opatřeních v každém vektorovém kvartetu, jejich významu a korelaci. Jedná se o obrovský průlom v systémové psychologii osobnosti.
Eysenck zavedl koncept faktoru do teorie osobnosti. Jako výchozí bod vzal Jungovy psychotypy. Eysenck objevil a popsal osobnostní rysy, které nazýval neuroticismus a aneuroticismus. A chyba příliš hrubé gradace opět neumožňovala přesně sestavit psychologický portrét člověka.
Poprvé inovativní přístup systém-vektor kvalitativně změnil definici psychologického portrétu zavedením jasného škálování typů systémů. Například víme, že emoční osobnost může být nejen vizuálním psychotypem, ale také zdravým, a to naprosto odlišnými způsoby. Kdokoli, kdo získal znalosti i na první úrovni školení „System-vector psychology“, je schopen rozlišit emocionalitu různých typů vektorů bez mnoha hodin testů, to znamená lépe porozumět psychologii osobnosti než kterýkoli profesor psychologie. To se vysvětluje skutečností, že každý vektor neprotíná žádný z ostatních sedmi vektorů žádnou vlastností z volumetrického prostoru systémových souřadnic rozvoje osobnosti.
Psychické problémy člověka jsou spojeny hlavně s nepochopením jejich vlastního „já“a výsledkem jsou problémy socializace a adaptace. Poprvé v historii systémová vektorová psychologie osobnosti odhaluje, z jakých faktorů se skládá nevědomí každého jednotlivce. A jak toto oddělené osobní „já“prostřednictvím systémového vědomí převádí kořeny nevědomého utrpení na vědomou radost. Proto se individuálně přispívá k rozvoji Osobnosti osmidimenzionálního celku Lidstva.
Rodiče, specialisté a pedagogové získávají ze systémově-vektorového přístupu praktické příručky pro výchovu harmonické a úspěšné osobnosti v souladu s přirozenými vektorovými sklony, které se učí rychle a přesně rozumět psychologii osobnosti. Například, jak správně vštípit koncept vlastnictví u dítěte kůže, pomoci mu vyrůst jako vůdce, a ne jako drobný archetypální zloděj. Ukažte psychologickou gramotnost při jednání s vizuálním dítětem a přirozeně ho směřujte k vysoké emoční amplitudě při formování osobnosti schopné humanismu a soucitu s lidmi. Pomocí systémového pilota je možné překonat věkové krize ve formování osobnosti dítěte a adolescenta. Překonejte bez nadměrného stresu a dramatických důsledků pro duševní a fyzické zdraví.
Nové psychologické paradigma systém-vektor dává každému praktickou šanci pochopit, jak vědomý rozvoj osobnosti pomáhá žít plnohodnotný život a realizovat svůj osud. Rozvoj osobnosti je celkově rozvojem u jeho vlastního jedince, přirozeně daným vektorovým objemem pro každého člověka. Proto je dnes psychologie osobnosti nezbytná pro každého.
A co chyba našeho univerzitního profesora? Ano, hluboce se mýlil, protože systémové typy osobnosti mu nebyly známé. Pouze na základě systému vektor je systémová psychologie člověka schopna přesně říci o orientaci mentálního v člověku. O scénářích lidského chování ve dvojici a v týmu, o nevědomých motivech samostatného „ega“a o zákonech dynamiky duševního v celé noosféře.
