Devítiletá vdova po králíkovi a morčátku. Život za sklem 6
Jen málo rodičů přemýšlí o tom, co se stane, když zemře mazlíček. Ano, budou slzy, domácí tragédie, pár dní bude smutných a zapomenutých. Jako poslední možnost dostaneme novou. Přesně to se ve většině případů stane …
„Tati, kup mi psa!“
„Mami, pořiďme si kotě!“
"Podívej, co je to králík." Můžeme ho vzít domů? Ale prosím tě!"
Pokaždé, když rodiče odolají těmto žádostem, uvědomují si, že se o mazlíčka budou muset postarat sami.
Byly napsány stovky knih o výhodách komunikace mezi dětmi a zvířaty, včetně psychologických. Samozřejmě, jakýkoli kontakt s přírodou, včetně zvířat, dává každému dítěti velkou radost.
Nové povinnosti: procházky s domácím mazlíčkem, krmení, čištění, péče - pomáhají vychovávat zodpovědnost, smysl pro povinnost u mladého přírodovědce, disciplína, přinášejí empatie a péči o živou bytost.
Málokdy ale některý z rodičů přemýšlí o tom, co se stane, když zemře mazlíček. Ano, budou slzy, domácí tragédie, pár dní bude smutných a zapomenutých. Jako poslední možnost dostaneme novou. To se stává nejčastěji.
Existují však speciální děti, které poté, co ztratily svého milovaného mazlíčka, ztratily zrakovou ostrost. V raném věku je to docela těžké si všimnout, zvláště pokud není vidění výrazné. A podobné porušení je odhaleno v předškolním nebo raném školním věku, kdy se dítě začne učit číst a psát. Pak nikdo nepřemýšlí o důvodech a tím více to nesouvisí se ztrátou mazlíčka.
V tomto článku se zamyslíme nad tím, jaké jsou to speciální děti, co dělat, pokud máte právě takové dítě a on požádá o domácího mazlíčka, a jak se vyhnout takové reakci na situace traumatizující vizuální vektor.
Všechno kolem je živá kráska!
Osoba s vizuálním vektorem má speciální citlivost vizuálního senzoru. Je to on, kdo rozlišuje 400 odstínů černé a ve vyspělém stavu dokáže zachytit jakoukoli z vašich emocí. Sám je velmi emotivní v každém věku. Vždy má „oči na mokrém místě“, slzy jsou blízko.
Jako dítě se vyznačuje zvědavostí. Rád se dívá na všechno kolem, obdivuje přírodu, živé obrázky, hračky a … oživuje je. Imaginativní myšlení a nejbohatší fantazie umožňují snadno vymyslet imaginární přátele a upřímně věřit v jejich existenci.
Takové dítě animuje své hračky, obrázky, předměty, hraje si s nimi, mluví, dává jim jména a vymýšlí celé příběhy týkající se jeho přátel. Emocionálně je velmi mobilní - od slz do smíchu v okamžiku, živě vyjadřuje pocity, miluje komunikaci, být přáteli.
Největším potěšením pro dítě vizuálního vektoru je vytvořit emocionální spojení. Zatímco je ještě malý, vytváří ho svými hračkami, kreslenými postavičkami a knihami. Jak stárnou, s odpovídajícím vývojem vektorové, rostlinné a zvířecí povahy, nemluvě o objektech, ustoupí do pozadí a na prvním místě bude komunikace s lidmi.
Domácí mazlíček pro zrakové dítě se může stát nejdražším přítelem, se kterým bude sdílet všechny své trápení a radosti, které bude milovat celým svým srdcem a vytvářet silné citové spojení.
Je to dobré? Spíš ne. Taková silná vazba na zvíře se netvoří vždy, ale pouze v případě nedostatečného citového spojení s matkou. Citlivé, zranitelné a emocionální vizuální dítě více než ostatní potřebuje příležitost sdílet pocity, zkušenosti, emoce a získat odpověď, účast od matky a blízkých.
A pro matku, jak se často stává, je jednodušší a snazší koupit si stejného křečka nebo králíka, než hledat čas a energii na komunikaci s dítětem. Dítě je nadšené a maminka se může věnovat své práci. Cena takového míru je však vysoká.
První smutná událost se stane, když zvíře zemře. Tak to funguje … I psi žijí maximálně 20 let. Nemluvě o kočkách, králících a papoušcích. Když se mazlíček dítěte, s nímž vytvořil citové spojení, do něj zamiluje, zemře, dítě vždy začne ztrácet ze zřetele.
Rozpad emocionálního spojení vede k tomu, že se svět vizuálního dítěte stává nepřátelským a děsivým. Nativní strach z diváka - strach ze smrti - zesiluje a přijímá výživu. Trpí, bojí se, nechce z toho nic vidět a cítit. A zde se podvědomě spouští mechanismus jemně vyladěný přírodou. Celý úder je zasažen přímo vizuálním senzorem a stává se jakousi ochranou před poškozením v psychice. Jinými slovy, smrt zvířete se neodráží ve vývoji duševních vlastností zrakového dítěte, ale na čidle - vidění klesá.
Vychovávat pocity je delikátní záležitost
Odpověď na otázku - jak zabránit ztrátě zraku - je jednoduchá, pokud máte znalosti psychologie systém-vektor. Je třeba rozvíjet vizuální dítě.
Nejsmutnější na tom je, že kvůli nedostatku emocionálního spojení s lidmi a orientaci všech pocitů a zkušeností na zvířata se vizuální dítě nikdy nevyvine na maximální úroveň. A to znamená jednu věc - v jeho životě bude spousta obav a emocionálního vzrušení, hysterie a ne láska.
Připravte mu místnost s vícebarevnými nebo naopak světlými tapetami, které by mohl mladý umělec malovat sám, dejte mu barvy - nejrůznější, nejjasnější - a prostor pro kreativní sebevyjádření. Dejte to divadelnímu souboru, kde může zažít pocity různých postav a vyvolat pocity v publiku.
Přísně se vyhýbejte děsivým obrázkům, zejména scénám některých zvířat, která požírají ostatní. Nečtěte děsivé pohádky nebo básně, kde umírají hrdinové, zejména tam, kde je jedí Baba Yaga, Koschey, divoká zvířata nebo jiná zlá příšery. To vše fixuje vizuální dítě ve stavu strachu a způsobuje zpoždění nebo dokonce zastaví vývoj vizuálního vektoru.
Pohádkové příběhy nebo karikatury, které u dítěte vyvolávají pocit soucitu, nutí je vcítit se do postav, přispívají k harmonickému rozvoji vizuálního vektoru ve směru soucitu, empatie, touhy pomáhat, podporovat, sympatizovat s druhým.
Abyste tento proces pochopili ještě hlouběji, musíte vědět, že ve vývoji každého vektoru existují čtyři úrovně: neživá, rostlinná, zvířecí a lidská. Co nejrychleji s vizuálním dítětem, stejně jako s jakýmkoli jiným, musíte projít všemi těmito fázemi jeho vývoje.
Musíte také pochopit, že vývoj vlastností každého vektoru probíhá pouze do konce puberty, to je věk 12-15 let. Poté - implementace získaných vlastností na úrovni, na kterou se ukázalo vyvinout tyto vlastnosti. Času je tedy málo.
Rychle a sebevědomě, s vizuálním dítětem, musíte projít celým vývojovým cyklem: od lítosti nad plyšovým medvědem, který spadl na podlahu, který trpí bolestmi a potřebuje pomoc, až po péči o rostliny, chudé květiny, které se cítí tak špatně bez vody, že jdou dolů a položí hlavu dolů, škoda velkého slona (v zoo), který nikdy neviděl svobodný život, a dokonce možná nikdy neviděl další slony. A na vrcholu - k empatii a soucitu s člověkem.
Nelze přeceňovat roli matky, která dokáže vytvořit všechny podmínky a nastavit požadovanou emoční intenzitu. Když má matka slzy v očích z empatie a soucitu (a ne z hysterie a touhy upozornit na sebe), má dítě nový a silný pocit, který se učí kultivovat v sobě.
Jít společně ke starší babičce, udělat čaj pro nemocného člena rodiny, utěšit mladší sestru plačící v rohu. Důležité jsou skutečné činy, které podporují empatii dítěte.
Silné emoční pouto s matkou poskytuje vizuálnímu dítěti pocit bezpečí a bezpečí - v tomto případě má nejdůležitější základ pro zvládnutí všech starostí.
Výchova tímto způsobem poskytuje maximální rozvoj vizuálního vektoru ve směru lásky, nikoli strachu. A v tomto případě dítě dostává nástroj pro práci se svými pocity, schopnost zvládnout jakékoli obavy v dospělosti.
Vychován na živých příkladech, knihách a filmech, které způsobují empatii k hrdinům, zaměřuje se na lidi místo hraček, je schopen upřímně pomáhat a sdílet jeho lásku - už ve čtyřech nebo pěti letech se nebude bát nějakého Babayka nebo Snake Gorynych, ale bude se vesele smát nad hloupou pohádkou.
Soucit, empatie, schopnost a touha pomáhat druhým jsou hlavními vlastnostmi, které je třeba rozvíjet u vizuálního dítěte, aby se udrželo jeho psychologické zdraví a chránil jeho citlivý vizuální senzor.
Více o zvláštnostech psychiky lidí s různými vektory a důležitými body ve výchově dětí se můžete dozvědět již na bezplatných online přednáškách "System-Vector Psychology" od Yuri Burlana. Registrujte se zde.
