Dobrý den, 1. září! Co chytrému dítěti ve škole chybí
I když dítě v domácí škole získá vynikající rozvoj svých intelektuálních schopností, rodiče by měli přemýšlet o tom, zda znalosti, dovednosti a schopnosti jsou jedinou složkou štěstí v životě? Koneckonců, pokud o tom přemýšlíte, můžete jasně vidět, že štěstí spočívá ve vztazích s jinými lidmi - s milovanou osobou, s příbuznými a přáteli, s kolegy a jen známými.
Před námi je 1. září - dlouho očekávaný Den poznání, začátek nového akademického roku, další rok úžasných objevů, další krok do dospělosti!
Proč tedy na energickou otázku dospělých: „No, zmeškal jsi školu?“- děti často odvracejí oči do strany a dělají smutný obličej? Možná jsou poražení a prostě se jim nechce studovat?
Příliš chytré do školy
Potíž je v tom, že mezi dětmi, které nemají rádi školu, je mnoho nadaných a vyvinutých dětí. Tyto děti považují čas strávený ve škole za zbytečný. Cítí se chytřejší než ostatní děti ve své třídě. To, co se třída na lekci naučí, tito muži vědí už dlouho, nemusí opakovat to samé desetkrát - poprvé se naučí nové informace. Jejich skutečný život a vývoj začíná po školních hodinách - kruhy, sportovní kluby, kurzy angličtiny, hudba, programování a ještě mnohem víc, co se v moderní škole neučí. Paradoxní situace často nastává, když je nadané dítě ve škole nedostatečně vycvičené a upřímně se nudí a je přetíženo dalšími aktivitami mimo školu.
Jedná se zpravidla o děti se zvukovým vektorem nebo zvukově-vizuálním svazkem vektorů. Jejich schopnost učit se je opravdu vyšší než u většiny lidí. Standardní školní učební plán je pro ně příliš snadný, takže rodiče si často musí utrácet mozek, když si takové dítě znovu položí otázku:
"Proč potřebuji školu?" To vše už vím, nebo se to mohu naučit sám. “
Pokročilí rodiče, kteří vidí „utrpení“krásných dětí a starají se o jejich plný intelektuální rozvoj, berou takové děti ze školy, aby je přenesli do domácího vzdělávání. Naštěstí je internet nyní plný vzdělávacích programů a kurzů na jakékoli téma.
Ale doma se často objevují nové potíže - bez dobré organizace ze strany rodičů se domácí školství promění v domácí nečinnost, jmenovitě nepřetržité posezení u počítače s přestávkou na kruhy a úseky, jejichž zájem oslabuje, protože počítač stále více přitahuje.
Ale i když tomu tak není, a dítě je doma vzděláváno s vynikajícím rozvojem svých intelektuálních schopností, měli by rodiče přemýšlet o tom, zda jsou součástí života štěstí pouze znalosti, dovednosti a schopnosti? Koneckonců, pokud o tom přemýšlíte, můžete jasně vidět, že štěstí spočívá ve vztazích s jinými lidmi - s milovanou osobou, s příbuznými a přáteli, s kolegy a jen známými.
„Obtěžují mě!“
Zbavit zdravé dítě křiku, běhu, ne příliš chytrého, je z jeho pohledu spolužák přesně to, co vědomě chce. Dříve s ním okolní vrstevníci nebyli příliš spokojení, pokud jde o komunikaci, ale nyní se zdají zcela zbyteční. Z dětství, které pociťuje svou intelektuální nadřazenost, může zvukově vizuální dítě projevovat aroganci vůči spolužákům a také naopak nezůstávají zadlužení. Touha po komunikaci zmizí a spolu s tím se ztratí již tak křehká schopnost budovat vztahy.
Dítě se uzavírá ve svém světě. Egocentrismus ve zvukovém vektoru ho odděluje od okolního světa a vytváří iluzi vlastního génia. Rodiče často nechápou, že pokud tato skořápka egocentrismu nebude prolomena před koncem puberty, pak budou v budoucnu muset čelit obtížnějším problémům než jen neochotě chodit do školy - depresi, závislost na počítači, neochotu a neschopnost komunikovat s ostatními lidmi.
Proto ať je vaše rozhodnutí o učení jakékoli, musíte vyvinout veškeré úsilí, abyste v dítěti vzbudili touhu komunikovat a zajímat se o jiné lidi. Jak to udělat, je podrobně vysvětleno na školení „System-vector psychology“od Jurije Burlana.
Proč křičí? Protože se cítí špatně
Každé chování má své vlastní důvody, a pokud jim rozumíte, pak není prostor pro nepřátelství. Při budování důvěryhodného vztahu s dítětem mu musíte vysvětlit důvody jednání jiných lidí, ukázat rozdíly mezi některými lidmi a ostatními, vyvolat soucit a empatii.
Například jako tady:
- Cítíte se ve škole špatně, protože se vám zdá, že učitel pořád křičí? Proč si myslíš, že křičí?
- Protože děti neposlouchají? A ona neví, co má dělat, jak uklidnit třídu, že? Ukázalo se, že se cítí špatně. Lidé často křičí, když se cítí špatně.
- Můžeš ji litovat nebo jí nějak pomoci, aby se cítila dobře.
Zdraví lidé rádi přemýšlejí a přemýšlejí o důvodech, které je zajímají. A velmi užitečné. Navíc, pokud jim můžete systematicky sdělit přesné odpovědi o důvodech chování lidí.
Pochopit - pomoci …
Samotné zvukové dítě potřebuje vytvořit podmínky pro zdravou ekologii domu tak, aby nedocházelo k hlasitým výkřikům a hluku, je žádoucí, aby se od dětství naučilo poslouchat zvuky klasické hudby. Tím se jeho mozek naučí soustředit se ven, na svět kolem sebe a nezaměřovat se na sebe. A samozřejmě, nejbezpečnějším způsobem, jak může každé dítě dělat dobře, je udržovat ho v bezpečí.
Se všemi vynikajícími schopnostmi dítěte se zvukovým vektorem by člověk od něj neměl vyžadovat vynikající známky ve všech předmětech. Zvukoví specialisté obvykle vykazují určitý druh selektivity zájmů: vzdají se něčeho se svou vášní a něco prostě nelze přinutit učit.
Běžte za učitelem a požádejte, abyste dítěti ve třídě přidělili další úkoly, aby nemělo iluzi vlastní geniality. Nepokoušejte se ho „odradit“od školních akcí - sportovních dnů, koncertů, soutěží. Možná se vášmu zvukařovi nebude líbit recenze ladění a písní, ale kdo lépe než on bude hájit čest třídy na soutěži vědeckých projektů a olympiád?
Je důležité, aby dítě pochopilo, že není „chlapec sám v sobě“, ale je součástí něčeho většího - třídy, města, země. Že jeho úspěchy a zásluhy nepatří jen jemu, že realizací svých schopností slouží vlasti, štěstí a zdraví ostatních lidí.
Tyto myšlenky se mohou zdát poněkud utopické. Ale to je jediný způsob, jak z génia vyrůst duševně zdravého člověka. Jinak je život zdravého dítěte nebo adolescenta pod vážnou, ne vždy vnímanou hrozbou deprese a sebevraždy. Existuje mnoho smutných příkladů.
Je velmi důležité porozumět vašemu dítěti. Pak budete vědět, jak ho nasměrovat, aniž byste porušili jeho nezávislost a aby to nebylo v rozporu s jeho přirozenými touhami, a pomáhejte rozvíjet to nejlepší, co v něm je.
Chce vaše dítě chodit do školy? Pokud ne, víte proč?
