Šikovné dítě. Rodičovská tajemství s vektorem kůže
Pohotové a hbité dítě, které není možné chytit ani zacvičit, se pro své rodiče často stává skutečnou zkouškou. Neklidný a obratný uchopí vše za běhu, rychle listuje přijatými informacemi, dává odpověď a po vteřině si možná nebude pamatovat, o čem se obecně hovořilo.
Hbité, hbité dítě, které nejenže nemůže sedět na místě - je nemožné ho chytit, aby cvičil, se pro své rodiče často stává skutečnou zkouškou. Neklidný a obratný uchopí vše za běhu, rychle listuje přijatými informacemi, dává odpověď a po vteřině si možná nebude pamatovat, o čem se obecně hovořilo.
Nejste si jisti, jak řešit takovou situaci? Jak pomoci takovému fidgetu zvládnout těžkopádné školní osnovy? Podívejme se na odpovědi na školení „System-vector psychology“od Jurije Burlana.
Vektor kůže
Nejprve musíte určit, ve kterém vektoru je vaše dítě nositelem. Vlastnosti jako mobilita, neklid, logické myšlení jsou vlastnosti dětí s vektorem kůže. Pod vektorem „psychologie systém-vektor“znamená soubor vrozených psychofyzikálních vlastností, které tvoří charakter člověka.
Od narození mají kožedělci tendenci šetřit - čas, námahu, energii. Pokud nevidí přímý přínos a přínos v tom, co teď dělají, pak rychle vyhodí tento obchod stranou a udělají něco jiného. Malí dermatologové se teprve učí používat své vrozené schopnosti k sebeovládání, proto je nesmírně důležité, aby rodiče dermálních dětí i dětí jiných vektorů správně zacílili svůj vývoj.
Rytmus a přiměřené limity jsou nejlepší podmínky pro vývoj malého hubeného. Problém však je, že školní osnovy píší lidé se zcela odlišnými povahovými rysy a píší si je „pro sebe“- podle svých vrozených vlastností. Tvůrci pedagogiky jsou lidé s análním vektorem, který je ve svých vlastnostech opačný k kožnímu. Pro takové lidi není těžké sedět mnoho hodin u knih, provádět hlubokou analýzu, desetkrát zkontrolovat, než se rozhodnou.
Když se pokusíme aplikovat rady učitelů s análním vektorem na naše děti z kůže, setkáváme se vždy s odporem dítěte, jeho neschopností dodržovat stanovená pravidla a nakonec si můžeme dokonce myslet, že není schopné se učit. Jak bylo prokázáno na školení „Psychologie systému a vektorů“, lze takovou situaci snadno napravit, pokud přistoupíte k procesu na základě porozumění vektorovým rysům vašeho dítěte.
Později v tomto článku se podíváme na konkrétní techniky.
Schémata a simulace
První věc, kterou byste mohli považovat za užitečné, jsou schémata. Při prezentaci jakéhokoli materiálu pro dítě kůže je nutné se zaměřit na logiku: ukážeme vztah příčiny a následku, nakreslíme šipky z jedné události na druhou. Nejjednodušší je simulovat situaci. Pro dítě v kůži je nejdůležitější ukázat spojení. Ale hned si ji nebude pamatovat. Můžete mu ukázat několik úkolů, které jsou zcela odlišné ve formulaci pomocí jednoho typu řešení (logické spojení), aby dítě mohlo uchopit hlavní myšlenku.
Intenzivní změna úkolů nám pomůže vyrovnat se s neklidem. Po vyřešení dvou úkolů pro jeden typ logické akce (například odčítání a násobení) mu dejte úkol, který vyžaduje zásadně nový přístup, zaujměte jej novým materiálem, který mu dosud není znám. Třídy s takovými dětmi jsou krátké. Je lepší být kratší, ale pravidelnější. Čas od času si musíte připomenout předchozí úkoly, zkomplikovat je, a tím zvýšit řetězec řešení (to znamená, že nyní již nejen násobíme a odečítáme, objevily se nové okolnosti, a také přidáváme rozdělení k předchozímu).
Kůže dítěte je často velkým fanouškem hraní konstruktérů. Čas pro dětské hry plyne, ale dovednost zůstává, a může a měla by být rozvíjena. Stává se, že takové děti kreslí na papír jednoduché tvary a „připevňují“je k sobě. To se často stává nedobrovolně.
Systematicky chápeme, o co jde: za 20 let bude stejně jako on, už dospělý, schopen „připevnit“si navzájem detaily domu, mostu nebo kosmické lodi. Mezitím potenciální inženýr trénuje své vlastnosti. Jak ho přimět, aby se v budoucnu stal designérem a vývojářem? Zadávejte úkoly pro logiku a rozvoj myšlení. Prostřednictvím prohlášení o problému: jak udělat třetinu ze dvou objektů? Jak můžete usnadnit používání položky? Jak můžete utratit méně dílů a zvýšit efektivitu? To znamená, že pro vývoj vrozených vlastností je užitečné, aby dítě kůže dostávalo invenční úkoly.
Protože si naše děti nedokáží představit život bez počítačových her, může arzenál budoucího inženýra-vynálezce zahrnovat hry „Earned“, Crazy machines a další. Ačkoli jsou malé skiny spíše závodní, netrénují nic jiného než rychlost reakce (kterou již mají), proto si své hry vybírejte moudře.
Zvažte výhody
Buďte trpěliví s kůží, dítě, pamatujte, že všechno hned nevyjde. Projevte svůj zájem a objasněte mu výhody navrhované činnosti. A i když nepronikne okamžitě, ale jakmile má zájem, určitě se k úkolu vrátí. Zvláště pokud potvrdíte důležitost řešení problému na praktických příkladech, které pro dítě kůže spočívají v oblasti výhod, pochopení rozdílu víceméně.
Kozhniki jsou samy děti, které odmítají číst písmena v učebnici a absolutně nechápou, o co jde, dokud to nezkusí na příkladu s různými výhodami. Pokud absolvujete všechny lekce, můžete si karikaturu prohlédnout ještě dnes. Špatně připravený úkol - tentokrát nepůjdete navštívit kamaráda. Jakmile si takové dítě začne uvědomovat své ztráty a výhody, jako by mu něco „cvaklo“v hlavě a začalo přemýšlet jako pokladna.
Při použití této metody je velmi důležité vyjádřit dítěti adekvátní podněty a tresty. Dítě by nemělo dostat výlet do Disneylandu během jedné naučené lekce. Pokuste se správně korelovat množství vynaloženého úsilí s částkou odměny za toto úsilí. Stejně jako výše trestu. Najděte rovnováhu.
Je také důležité si uvědomit, že pokud může být skin skin přímo stimulován získáním jednoho či druhého hmotného prospěchu - získáte kapesné, pak by to za žádných okolností nemělo být nikdy prováděno s skin skin girl, protože to vyvolává negativní scénář v ní.
Cvičení samostudia
Rychlý důvtip dítěte v kůži a jeho schopnost rychle najít řešení rodiče často zavádí do omylu: myslí si, že se už všechno naučil a může jít dál. Ale není. O hodinu později to, co se dozvědělo, již zmizelo a vše je třeba začít znovu. Hlavní věcí zde není nezoufat.
Ve třídách s takovými dětmi, jak jsme již psali, je důležitá pravidelnost. Stejně důležité je čas od času opakovat látku, která již byla dítěti předána: násobilku, pravidla gramatiky - každé dva nebo tři dny. Stejně důležité je nebýt líný a neustále měnit podmínky, design úkolu, aby se nestaly obvyklými.
Cvičení s řetězci postupných akcí jsou velmi užitečná: dítěti je řečeno, co má dělat s tím, co dostalo v předchozím výpočtu.
- Dva krát dva?
- Čtyři.
- Mínus jedna?
- Tři…
Atd.
To rozvíjí paměť a pomáhá zvládnout počítání různých stupňů obtížnosti. Je užitečné provádět taková cvičení na celé základní škole, přičemž se mění pouze stupeň složitosti výpočtů podle věku.
S takovým dítětem se musíte vypořádat s použitím rychlého přepínání - stejná aktivita po dobu delší než deset minut (± 20%) se stává bezútěšnou a nesnesitelnou. Proto pokračujte v napjatém harmonogramu: spočítali jste, vyřešili problém, přečetli si text, nakreslili - všechny materiály by měly být po ruce.
V případě, že uprostřed lekce dítě náhle vstane, není třeba ho zastavovat. Mobilita, variabilita jsou vlastnosti kožního vektoru, takový člověk je flexibilní jak v těle, tak v mysli. Pro vaše dítě může být snazší myslet i na cestách, takže se neobtěžujte přecházet po místnosti, pokud je pro něj obtížné dokončit úkol.
Kontrola a soutěž
Konkurence je dobrým podnětem pro učení v případě koženého hřbetu. Být na prvním místě ve třídě, dělat to nejrychleji - je možné a nutné zachovat chuť na zdravou soutěž u dítěte s kůží. Se správnou prezentací ze strany rodičů budou takové soutěže dobrým očkováním pro malého hubeného proti vzniku ničivé závisti a zároveň budou základem pro nové úspěchy a vítězství v budoucnosti.
Disciplína a sebekázeň jsou některé z nejdůležitějších dovedností ve vektoru kůže. Chcete-li pomoci malému skinnerovi tyto dovednosti rozvíjet, stanovte mu harmonogram, proveditelná pravidla a dodržujte je. Rodiče takového dítěte musí pochopit, že nadměrná laskavost - když necháme hackerku nebo nám dovolíme porušit zavedená pravidla - není pro koženého člověka dobrá, ale na úkor, neumožňuje mu se rozvíjet.
Skinner, který není disciplinovaný, se v budoucnu bude v dospělosti cítit mnohem obtížněji. Nebude-li učen sebekázni, nikdy nebude schopen ukázňovat ostatní - což znamená, že se nebude moci stát vůdcem. A to je důležitá nevýhoda, vzhledem k tomu, že právě lidé z kůže mají všechny vrozené vlastnosti, aby mohli rozvíjet vlastnosti manažerů.
Závěr
Nejdůležitější věcí při výchově každého dítěte - říká školení „Psychologie systému-vektoru“- je poskytnout nezbytný rozvoj jeho vrozeným vlastnostem, aby se do budoucna mohly maximálně zapojit.
Školní osnovy jsou poměrně složité a bohaté. Ano, pro dítě s kožním vektorem je obtížné jej absorbovat. To ale neznamená, že je to nemožné. Kojenci jsou nejvíce adaptabilní na světě. S podporou rodičů se ve škole naučí vše, co je pro jejich formování a rozvoj nezbytné.
V dalším článku si přečtěte o vlastnostech výuky dětí jiných vektorů.
