Gentle Boy, or Why Do Men Cry
Výchova utváří v mysli tak citlivého chlapce pobuřující myšlenku „Nesplňuji požadavky, které jsou kladeny na muže, něco se mnou není v pořádku.“V mužském týmu se cítí nižší než ostatní a může se stát předmětem posměchu a manipulace …
Citlivé dítě s velkýma očima. Takový druh - a neurazí mouchu. Při pohledu na zvířata bez domova nemůže zůstat lhostejný: lituje je, krmí je, přináší do domu pro „radost“rodičů. V dešti chodí po špičkách - manévry mezi žížalami, bojí se klopýtnutí a ublížení - jakýkoli život je pro něj posvátný. Někdy pláče nad maličkostmi: uslyší smutnou píseň, nebo se například dozví, že květiny slábnou s nástupem podzimu. Rád sleduje, jak se jeho matka připravuje - šperky a líčení ho fascinují.
Často nám to připadá divné. Toto chování vnímáme jako další fázi dospívání: "Včera jsem jedl písek, teď toto. Nic, brzy to pomine - vyroste." Pokud to nezmizí, začneme se hněvat: "Pořád řve! Kňour! Co s tebou!" Pokusy začnou formovat plachého chlapce ve skutečného muže. Samozřejmě pro vlastní dobro. Aby se mohl o sebe postarat, a nakonec si uvědomil, že květiny jsou jen rostliny, zvířata jsou jen prvkem potravinového řetězce a červi jsou návnadou pro rybolov.
Výchova utváří v mysli tak citlivého chlapce pobuřující myšlenku „Nesplňuji požadavky, které jsou kladeny na muže, něco se mnou není v pořádku.“V mužském týmu se cítí nižší než ostatní a může se stát předmětem výsměchu a manipulace. Je připraven udělat hodně pro to, aby ho „skuteční muži“přijali, poznali - přinesl si z domova hračky, sladkosti, peníze - ale to nepomůže.
Zdá se, že veškeré naše úsilí vychovávat našeho syna „skutečným mužem“je odsouzeno k neúspěchu. Ale vedeme tam jeho vývoj a nezhoršujeme to?
Co je to za zvíře a jaký je důvod jeho chování? Pokusme se to pochopit pomocí System-Vector Psychology Jurije Burlana.
Pohled dovnitř
Systémová vektorová psychologie Jurije Burlana vysvětluje lidské chování, jeho touhy a predispozici ke konkrétnímu povolání pomocí konceptu „vektoru“. Vektor je soubor mentálních vlastností, které jsou v nás obsaženy od narození a určují naše hodnoty a touhy.
Celkem se rozlišuje 8 vektorů: kožní, anální, uretrální, svalové, vizuální, zvukové, čichové, orální. V jedné osobě může být přítomno několik vektorů.
O vizuálním vektoru
Zástupci tohoto vektoru mají obzvláště citlivý vizuální analyzátor - vidí světové řády jasnější než kdokoli jiný. Na úsvitu lidstva hráli majitelé vizuálního vektoru roli denních stráží stáda - jen jejich bystrý zrak byl schopen si všimnout blížícího se dravce na velkou vzdálenost, rozpoznat jeho přirozený „převlek“na pozadí krajina. Divák varoval své příbuzné před hrozícím nebezpečím jasným pachem strachu, a pokud se tak stalo včas, stádu se podařilo uprchnout. Vizuální chlapci měli jiný osud: oni, jediní muži, kteří neměli druhovou roli, ve starověku nepřežili.
Základní emocí, se kterou se každý vizuální člověk narodí, je strach ze smrti. Čím silnější je strach v okamžiku nebezpečí (jasnější vůně), tím větší je pravděpodobnost, že stádo včas „slyší“varování. Vrozený strach je proto vložen do vizuálního vektoru, který se během vývoje člověk naučí vyvádět prostřednictvím empatie a soucitu s ostatními.
Vizuální člověk má širokou emocionální škálu: od panického strachu o svůj život až po šílenou lásku ke všemu živému. Jakou část této stupnice bude psychika jednotlivce zaujímat, je určena stupněm vývoje a realizace jeho „vize“.
Existují 4 úrovně vývoje vizuálního vektoru: neživá, rostlinná, zvířecí a lidská úroveň.
Na neživé úrovni vidí divák krásu tohoto světa pouze v jeho neživých projevech: krásná krajina, módní oblečení, světlé neobvyklé předměty v interiéru. Osoba je identifikována podle vzhledu - jak vypadá, obléká se. Jeho vnitřní svět však pro takovou „vizi“nemá žádnou hodnotu - projev citů, emocí s největší pravděpodobností způsobí nepohodlí a trapnost.
Na rostlinné úrovni si my, diváci, již uvědomujeme hodnotu života - jsme schopni vychutnávat si květiny, budovat citové vazby se zvířaty a - povrchně - s lidmi. Naše sympatie je dost pro rostliny, motýly, koťata, štěňata a jiná zvířata, ale pro člověka to stále nestačí. Můžeme povrchně cítit jiného člověka: vidět, že se cítí špatně, ale nejdeme hlouběji - je nám tam nepříjemně.
Zvířecí úroveň vývoje vizuálního vektoru se vyznačuje zvýšenou hodnotou života jiného člověka - jsme schopni cítit jeho vnitřní stavy, zkušenosti a emoce. V některých případech můžeme a jsme připraveni sdílet duševní bolest někoho jiného - cítit a prožívat ji jako svoji vlastní, a tím zmírnit utrpení této osoby; upřímně se s ním radovat, když je šťastný, což dále zesiluje tento lehký pocit.
Vrcholem vývoje vizuálního vektoru je úroveň člověka. V této fázi jsme připraveni udělat cokoli kvůli lidem, kteří se ocitli v obtížných podmínkách, dokonce dát svůj život, jen aby zmírnili jejich utrpení. Audrey Hepburn a Chulpan Khamatova jsou významnými představiteli této úrovně vývoje.
„Budu muž!“
Všechny tyto úrovně, jeden po druhém, dítě prochází ve věku od 3 do 16 let. Je důležité, aby v tomto intervalu cítil podporu svých rodičů, cítil se chráněný a bezpečný. A právě zde nastává problém. Pokud je u dívek chování diktované vizuálním vektorem považováno za normu, pak je vývoj chlapců často potlačen okolním prostředím - rodiči, přáteli, spolužáky. Jedná se zpravidla o požadavky být mužem - nenechat jeptišky (koneckonců „muži neplačou“), být schopni se bránit (být schopni vzít si život a dát svůj vlastní), živit rodinu, neúčastnit se „ženských záležitostí“.
Takový obraz vnáší disonanci do psychiky mladého vizuálního chlapce - požadují od něj, a ať se snaží jakkoli, do tohoto rámce se nevejde. Cítí vizuální složku své postavy jako něco špatného a zbytečného, chlapec se pokusí potlačit její projevy - za takových podmínek se vývoj vektoru zastaví. Obavy, nejistota, pocit méněcennosti, sebelítosti, vstupování do homosexuálních vztahů kvůli ochraně - jen malý seznam důsledků nevyvinutého a nerealizovaného vizuálního vektoru u muže.
„Budu člověk!“
V rozvinutém stavu jsou muži s vizuálním vektorem krásní. Jejich touha po kráse a zvláštní vize světa jim umožňuje vytvářet mistrovská díla malby, sochařství, nebývalé architektonické struktury; velký emocionální rozsah - ocitnout se na jevišti.
Zda bude naše dítě šťastné, záleží na tom, jak moc mu rozumíme a podporujeme ho.
Další informace o vizuálních a dalších vektorech se můžete dozvědět na bezplatných online školeních o systemické vektorové psychologii od Yuri Burlana. Zaregistrujte se zde:
