Pedagogové mateřské školy: když je dítě v dobrých rukou
Tento článek o školeních pro učitele mateřských škol byl napsán také na pomoc psychologům předškolní vzdělávací instituce, ale bude zajímavý i pro rodiče. Nové poznatky v lidské psychologii jsou skutečným objevem pro každého, komu není osud našich dětí lhostejný.
Jak z „těžkého“dítěte udělat šťastné a snadno komunikovatelné dítě? Jak se vypořádat s vývojovými vadami nebo chybami ve výchově: hyperaktivita, letargie, tvrdohlavost, nejistota, hysterie, obavy? Jak se naučit, jak správně komunikovat s rodiči, aby se spojilo vaše úsilí při dosahování nejlepších výsledků při výchově dítěte? Informace poskytnuté na školení „System-vector psychology“od Jurije Burlana jsou skutečně jedinečné pro každého, kdo nějak souvisí s výchovou dětí.
Tento článek o školeních pro učitele mateřských škol byl napsán také na pomoc psychologům předškolní vzdělávací instituce, ale bude zajímavý i pro rodiče. Nové poznatky v lidské psychologii jsou skutečným objevem pro každého, komu není osud našich dětí lhostejný.
Psychologické školení pro učitele předškolního věku. Realita dneška
Role učitele předškolního věku, nebo jednodušeji mateřské školy, je v každé společnosti obrovská. Děti jsou naše budoucnost. A záleží na tom, co v nich bude položeno ve velmi důležitém věku do 6 let, ať z nich vyrostou plnohodnotní, šťastní, naplnění členové společnosti nebo ne.
Dnes ve společnosti dochází k pochopení důležitosti úplně prvního učitele v životě malého muže. Proto se učitelé mateřských škol musí neustále učit, zdokonalovat své učitelské dovednosti. Na pozici pedagoga dnes nebude přijat člověk bez pedagogického vzdělání. Musí být dokončeny minimálně kurzy pro učitele mateřských škol. Pravidelným profesním rozvojem předškolních vzdělávacích institucí jsou povinným momentem v práci moderního pedagoga také distanční kurzy pro předškolní vzdělávací instituce. Na internetu se vytvářejí webové stránky pro předškolní vzdělávací instituce, kde najdete poznámky ke třídě, vzdělávací hry, vzdělávací programy a můžete se poradit s psychologem. Vzdělávací instituce se snaží využívat nejmodernější technologie.
Počet otázek souvisejících se vzděláváním však neklesá. V psychologii, a to nejen v dětské psychologii, v současné době neexistuje žádný systém jasné diferenciace typů postav. Znalosti jsou rozptýleny. Třídy psychologa v předškolní vzdělávací instituci se často redukují na práci s vyšetřováním, protože není rozpoznán důvod nestandardního chování dítěte.
Přejděte na web předškolního pedagogického psychologa: obrovské množství vývojových metod, ale musíte se v nich orientovat a spoléhat pouze na své vlastní zkušenosti a intuici. Navzdory skutečnosti, že je vynakládáno obrovské úsilí, proto často nepřinášejí požadované výsledky.
Potíže jsou také ve vztahu mezi pedagogy a rodiči. Často nemohou najít společnou řeč a konflikt v otázkách vzdělávání. Každý se spoléhá na svou vlastní individuální zkušenost, což není vždy dobré pro dítě, pro které se hádka začíná. Školení „System-vector psychology“od Jurije Burlana pomáhá vyřešit všechny tyto četné problémy.
Moderní školení pro předškolní vzdělávací instituce. Jak rozumět dítěti?
Nejprve tato školení poskytují obecné pochopení procesu výchovy. Jaké jsou úkoly pobytu dítěte v mateřské škole? Proč je věk do 6 let tak důležitý při formování osobnosti člověka? Na co byste měli dávat pozor při interakci dětí ve skupině?
Školení „System-vector psychology“ukazuje, jak důležitá je socializace malého človíčka, jehož důležitou součástí je školka. Zde si dítě poprvé začíná rozvíjet své specifické role, které jsou určeny souborem jeho vektorů - vrozené vlastnosti, schopnosti, touhy.
Věk kolem 6 let se nazývá první, časná puberta. V dávných dobách, v tomto věku, dítě již získalo všechny potřebné dovednosti pro život, začalo samo sloužit. Nyní se tento věk posunul zpět na 12–15 let. Život se stal složitějším a zvýšila se také kulturní vrstva nahromaděná lidstvem, která musí být přenesena na dítě, aby se mohlo v dospělosti lépe adaptovat.
Ve věku do 6 let se nejaktivněji rozvíjejí takzvané nižší vektory, které jsou odpovědné za vitalitu a stabilitu v hmotném světě. Dítě rozhoduje o tak důležitých otázkách, jako je postoj k opačnému pohlaví, poznání vlastního těla. Rozvíjí zájem o genitálie. Rozvíjí dovednosti v hodnocení, komunikaci, chování ve skupině, hledá způsoby, jak realizovat své schopnosti.
V této fázi je důležité pouze nezasahovat do rozvoje jeho přirozeného potenciálu, pomoci mu s co nejmenšími ztrátami zapadnout do skupinové distribuce rolí. Klíčovou roli zde hraje pochopení psychologických charakteristik dítěte. Například introvertní dítě s poněkud potlačenou odezvou se může zdát vývojově zaostávající. Takto se zvukový vektor (jeden z osmi typů psychiky) může projevit v podmínkách hluku nebo křiku. Ale potenciálně je to génius se silným abstraktním intelektem, který si musí všimnout a vytvořit pro něj určité podmínky.
Další dítě bude příliš aktivní, nekontrolovatelné. Pochopení vektoru jeho individuálních schopností budete snadno schopni nasměrovat jeho energii užitečným směrem. Pro každý psychotyp existuje přísně definovaná metodika rozvoje jeho vrozených schopností.
Hlavní věc, kterou se účastník učí, je, že všechny děti jsou velmi odlišné. A nejde jen o slova, ale o jasné pochopení: v čem se liší, proč se liší a jak tento rozdíl využít ve prospěch samotného dítěte a celého týmu.
Master class pro předškolní učitele. Recenze účastníků
Výcvik „System-vector psychology“od Yuriho Burlana poskytuje mnohem více, než kolik nabízejí všechny stránky předškolních vzdělávacích institucí. Nabízí přesnou mapu psychologického světa dítěte, podle které se může orientovat nejen profesionální učitel, psycholog, ale také každý rodič. Zde jsou kontaktní místa pro všechny dospělé, kteří se podílejí na výchově dětí: doma, ve školce nebo ve škole.
„Psychologie systému a vektoru“Jurije Burlana je věda, která s matematickou přesností popisuje osobnost člověka a umožňuje člověku vyhnout se neodpustitelným chybám při výchově dětí, které se pro ně stanou špatným osudem a smutnou budoucností pro společnost.
Tisíce rodičů, psychologů a učitelů, kteří získávají systematické znalosti, říkají, že dostali velmi praktický nástroj, který jim každý den pomáhá porozumět jejich dítěti a jeho profesním činnostem. Tyto recenze si můžete přečíst na portálu zde.
Poslechněte si, co říká Olga Knyazeva, pedagogická psychologka:
A tady jsou slova učitelky a rodiče Anny Kudryavtsevové:
Plán učitele a psychologa v mateřské škole (a jakékoli jiné mateřské školy) může zahrnovat poslech bezplatných úvodních přednášek Jurije Burlana „System-vector psychology“. Praktické informace, které obdržíte na třech sezeních, vám umožní lépe porozumět vašim žákům o řádovou velikost, najít k nim cestu a řešit vznikající problémy. To nezpomalí a ovlivní nejen míru spokojenosti s výsledky jejich práce, ale i zpětnou vazbu rodičů o práci učitelů mateřských škol. Zaregistrujte se zdarma prostřednictvím online přednášek pomocí odkazu a další informace o době přednášek obdržíte e-mailem.
