Proč studovat a jak si to užít
Proč se musíte učit, když zítra nebudete muset pohnout prstem, abyste našli nějaké informace? Proč studovat matematiku, když technologie počítá rychleji a efektivněji? A proč číst literaturu, pokud plánujete sportovní kariéru? Kdo to všechno potřebuje a hlavně - proč?
Proč se musíte učit, když zítra nebudete muset pohnout prstem, abyste našli nějaké informace? Proč studovat matematiku, když technologie počítá rychleji a efektivněji? A proč číst literaturu, pokud plánujete sportovní kariéru? Kdo to všechno potřebuje a hlavně - proč?
Bylo by úžasné, kdybych se narodil - a už programátor. Ale ne, i když se někdy zdá, že děti jsou od narození obratné v práci s počítačem - vždy se jedná o získanou dovednost. Dělají to rychle, protože to začínají ovládat od dětství, na rozdíl od těch, kteří dospěli před domestikací počítače.
Od zvířat se lišíme tím, že nežijeme instinkty, ale pocity a vědomím. Když se narodíme na tento svět, můžeme jen jako zvířata jíst, pít, dýchat a spát. A psychika a vědomí se vyvíjejí v průběhu života.
Dnes je otázka, proč musíte studovat, stejná jako otázka, proč být člověk.
Dnešní studenti jsou tvůrci budoucnosti
Kam jdeme? Rozhodně ne zpět do pravěké savany. Vyvíjíme se. Humanismus roste spolu s rozvojem lidstva. Ti, kteří nejsou schopni ničeho, proto nebudou opuštěni - budou se ohřívat, krmit a oblékat. Další věc je, že normální člověk se stydí a je nepříjemné být slabý a bezcenný. Chceme se aktivně podílet na životě, být, pokud ne v čele vesmíru, tak alespoň ne horší než ostatní.
Co a proč se musíte naučit žít ve světě budoucnosti?
Každý člověk je přirozeně talentovaný. Jediným problémem je, že naše talenty jsou dány v nevyvinuté formě. Musíme se naučit stát se sami sebou.
Svět jsem já a ostatní
Velmi odlišné ostatní. Ti, kteří žijí podle svých tužeb, ne ve spěchu uspokojit naše. Na jedné straně existují konkurenti. Jsou také přáteli a spolupracovníky, pokud víme, jak spolu komunikovat.
Děti se učí žít s ostatními lidmi a pod ochranou odpovědných dospělých. A za tímto účelem jdeme do organizovaného týmu. Pamatujete si, co se stalo s hrdiny Pána much? Bez kontroly dospělých je spontánní interakce dětí navzájem vždy krutým předlidským scénářem.
Mimochodem, jak jemná, tak citlivá děti s vizuálním vektorem, která se bojí, a promyšlené samotářky - zdravé specialisty -, které se cítí dobře samy se sebou, potřebují ostatní stejně jako všechny ostatní. Pokud ne více. Talent milovat lidi se vyvíjí ze strachu před ostatními - člověk s velkým srdcem vyrůstá z malého zbaběle. A z oddělení s úspěšným vývojem roste schopnost pojmout a sjednotit celý svět. Například například rozvinutí zvukáři spojili celý svět s internetem.
Člověk nežije sám a schopnost spolupracovat s ostatními je základní dovednost, kterou je třeba se naučit.
Soutěž inteligencí
Překvapivě si první otázku - proč musíte studovat - kladou ti, kteří potenciálně patří k intelektuální elitě naší doby. Samotní kluci, jejichž talent - až bude vyvinut - vynalézat iPhone, internet, hypersound. Kombinace vyvinutých vlastností vektoru kůže a zvukového vektoru nabitého zajímavými úkoly dává geniálním programátorům, vynálezcům a objevitelům. Konečná racionalita a transcendentální schopnost pracovat s abstraktními kategoriemi z nich činí pány současnosti a budoucnosti. Pokročilé znalosti a pokročilé technologie jsou jejich diecézí.
Matematika, vynález abstraktní inteligence, protože zvukáři potřebují vzduch, nejen pro ně. Matematika rozvíjí myšlení kohokoli: je to ideální gymnastika pro mozek a univerzální jazyk znalostí. V éře konkurence inteligencí je přeskočení této části jako neschopnost mluvit rodným jazykem. Mimochodem, studium matematiky zvyšuje naše jazykové schopnosti a všechny ostatní. Je to ona, kdo rozvíjí schopnost myslet - štíhlou i nestandardní.
Představte si, že vytváříte
Existuje přesně jeden způsob, jak rozvíjet schopnost představit si něco, co dosud neexistuje: čtení. Jak celý vývoj civilizace začal vynálezem abecedy, tak se každý z nás, opakující historii tohoto druhu na své životní cestě, proměnil v člověka, který se naučil číst. Spojením slov do slov vytváříme neurální spojení. Kombinace významu čtených slov s obrázky - rozvíjíme představivost.
Pouze člověk s rozvinutou představivostí může vytvořit něco nového ve světě, ve kterém už je všechno. Fantasy jistě nakreslí něco, co ještě neexistuje. Nový design, nové zařízení, nový typ dopravy nebo nový princip obrany - lidé přicházejí s novými věcmi a stávají se součástí našeho života. A jejich autoři se stávají bohatými lidmi nebo hrdiny.
Žít znamená cítit
Čtení rozvíjí další základní dovednosti. Rozšiřováním naší slovní zásoby - a významů za nimi - navazujeme spojení s našimi vlastními státy a naší vlastní duší. Čím více slov známe, tím přesněji můžeme definovat své pocity a udržovat kontakt vědomí s naším vnitřním světem. Jde o účinnou prevenci závažných stavů, jako jsou deprese a apatie.
Vcítit se do hrdinů knih, učíme se cítit, a proto žít šťastně. Jak to souvisí? Všechny pocity, včetně radosti ze života, se rodí v smyslné, nikoli vědomé části. Nemůžeme si nařídit, abychom byli šťastní. Můžeme cítit štěstí.
Bez vývoje smyslné formy můžeme dlouho a neúspěšně hledat naplnění, záměrně počítat kroky, ale chybět. Když psychika dosáhne maximálního rozvoje, je člověk schopen hlubokých a naplňujících zážitků.
Mimochodem, cítění a myšlení je vše, co nám zůstane, když veškerou práci převezmou roboti.
Překonejte lenost
Co je příjemnější - být nespokojeni se životem, neustále mu chybí štěstí, nebo být naplněn a šťastný, žít a být šťastný? Dovednost šťastného života přímo souvisí se schopností dobrovolně překonávat lenost. Proč?
Jakákoli osoba - dospělý a dítě, druh jako celek i jednotlivec - jedná podle jednoho ze dvou motivů: vyhnout se utrpení nebo kvůli potěšení. S těmito dvěma podněty nás příroda tlačí k rozvoji. Neexistuje žádná ideální cesta, protože jsme přirozeně líní, ale pokud se nám podaří jednat více kvůli potěšení a nevyhýbat se utrpení, pak je to už šťastný život.
Někteří lidé vědí, jak nejprve překonat přirozenou lenost, aniž by čekali na facku od života nebo prostředí. Není třeba říkat, že se takoví lidé cítí jinak. Volba samostatného jednání je v zásadě volbou mezi neustálou nespokojeností se životem a pocitem vlastní hodnoty a spokojenosti. Schopnost jednat z vlastní iniciativy je jedním z parametrů dospělosti, kterou příroda na smyslové úrovni velkoryse odměňuje.
Budoucnost přijde velmi brzy a vytvoří ji ti, kteří se dnes jen učí myslet a snít, představovat si a jednat.
Užívejte si a učte se. Co je dřív?
Aby se člověk stal člověkem, musí se naučit užívat si úspěchu.
Celá lidská psychika je mechanismem pro získání potěšení. Ze všeho jsme schopni odvodit potěšení. Klíčem je touha. Ve skutečnosti je psychika souborem tužeb obsahujících vlastnosti pro jejich realizaci. Ty, které je třeba vyvinout. Všechny lidské touhy jsou rozděleny do skupin - vektory, každý vektor přináší zvláštní zájmy a způsob vnímání reality.
Například lidé s vektorem kůže vnímají svět prostřednictvím hranoly výhod a výhod, pro lidi s análním vektorem je svět rozdělen na čistý a špinavý. Pro člověka s vizuálním vektorem jsou hlavní věcí v životě emoce a pocity a zvukoví specialisté hledají ve všem smysl.
Touha po radosti je nestálá veličina. Roste (touha), stejně jako schopnost přijímat toto potěšení. A jako každá schopnost, může a měla by se také rozvíjet. Učíme se také užívat si.
Zážitek. Malými i velkými
V našem světě existují dva principy, dvě úrovně přijímání potěšení. Základní - dětinské, infantilní - to je uspokojení touhy na úkor ostatních, přímé přijetí bez námahy. Na této úrovni jsou touhy již různé - podle vektorové sady, ale dosud nebyly vyvinuty v objemu.
Maximální potěšení - jako dospělého - lze dosáhnout pouze implementací jejich znalostí, dovedností a schopností mezi ostatní lidi. Nedělám jen něco pro sebe. Lidé potřebují to, co dělám. Toto je návrat, který není ničím omezen. Přinejmenším to dejte celému světu. Čím hodnotnější je příspěvek člověka do života jiných lidí a čím více jsou tito lidé, tím více je člověk naplněn, což znamená, že je šťastný.
Například malý kožeděl si šetří pro sebe - stále více požaduje, nerad se dělí. Svou přirozenou vynalézavostí láká od rodičů další dárek. Kolik hraček můžete ušetřit? Skříň nebo dům. Hranice je blíže, než se zdá. Ukládání a ukládání pro sebe je infantilní chování, ke kterému dochází u dospělých, pokud vlastnosti vektoru nedosáhly správného vývoje.
Zralý, zralý skinner si užívá spoření pro ostatní. Čas, energie, jakékoli jiné zdroje. Je hluboce spokojen s tím, že například auto, které vyvinul nebo vyrobila jeho společnost, používají tisíce nebo miliony lidí. Nebo most, který navrhl, ulevil celému městu od dopravní zácpy.
A tak v každém z osmi vektorů.
Když se staneme tím, kým jsme se narodili a chceme být, zažíváme skutečné štěstí.
Překážky brance
Proč tato otázka vyvstává - proč je nutné studovat? Koneckonců, příroda dala všechno, aby zajistila, že tento proces přináší radost a ovoce.
Samotné dospívání komplikuje skutečnost, že dospělá osoba již potřebuje samostatnost a nezávislost a stále neexistují žádné relevantní zkušenosti a dovednosti - studie jsou v plném proudu. Řešení: Jako dospělý se můžete cítit nejen prací a vyděláváním peněz. Nezávislost začíná odpovědností za vaši volbu, za vaše činy. Dospělost začíná odpovědností vůči ostatním lidem. Může to být složité. Ale stojí to za to.
Z ničeho není vůbec žádné potěšení. To se stane, pokud jsme v raném dětství odstaveni od přijímání potěšení. Násilné krmení - nátlak, zneužívání nebo přesvědčování k jídlu při absenci hladu - ničí přirozený mechanismus „hladu - jedení - požitku“. Výsledkem je, že i něco, co se shoduje s touhami a talentem, nepřináší radost. Řešení: zapamatujte si traumatické situace, pokud existují, zapište si všechny realizace, které s nimi souvisejí. Psychoanalytická práce na školení „System-vector psychology“přináší úžasné výsledky. To, co bylo potlačeno, si pamatujeme a uvědomujeme (a všechny nejtraumatičtější věci jsou nutně potlačovány) a jsme osvobozeni od hlavní překážky šťastného života.
Obtížnost výběru. Když se spojí mnoho talentů v jedné osobě a všechno dopadne dobře, je těžké zvolit jeden směr. Řešení: porozumět přirozené hierarchii tužeb - existuje - a pak bude snazší se orientovat: bude jasné, které jsou nejdůležitější a které lze kombinovat. Například pokud se člověk ptá na smysl života, pravděpodobně má zvukový vektor. A protože je dominantní, nebude existovat trvalé potěšení ze života bez jeho naplnění. Duše bude vyžadovat významy.
Destruktivní prostředí. Obklopeni realizovanými, vášnivými lidmi, jsme sami stejní. Slabá škola, nefunkční čtvrť jsou nejzávažnějšími překážkami pro nejtalentovanějšího člověka. Jak překonat: číst klasickou literaturu, stýkat se přes internet. Naštěstí dnes existuje další realita, ve které je prostor komprimován do jednoho bodu. Na internetu najdete a vyberete slušné prostředí ze všech částí světa. A knihy jsou naší příležitostí vybrat si partnera v jakékoli době.
Jaký má smysl učení? Pocit nesmyslnosti vzniká z různých důvodů: u praktického člověka s vektorem kůže, vzhledem k tomu, že nenajde výhody a výhody studia v dohledné budoucnosti. U člověka se zvukovým vektorem, který není zapojen do poznávání tajemství vesmíru, je pocit nesmyslnosti obecně způsoben vším všedním i pozemským. Každý, kdo nevidí budoucnost, nechápe důvody, proč se musí učit. Jak na to: zajímat se o modernost a nejnovější objevy, seznámit se s osmrozměrnou strukturou nevědomí a jeho potenciálem. To umožní pochopení budoucnosti a možnost uplatnění v ní. U přemýšlivých lidí se zvukovým vektorem takové znalosti obecně znamenají smysl života a kolosální potěšení.
Šťastnou budoucnost vytvářejí šťastní lidé
Vše, co si můžeme vzít s sebou do budoucnosti, jsme sami, jmenovitě naše vlastnosti. Znalosti, dovednosti a schopnosti jsou to, co se přemění na stát.
Profese budou zrušeny, nahrazeny. Ale rozvinuté vlastnosti se podle přírodního zákona realizují, naplňují nás štěstím, zatímco vytváříme novou realitu.
Chceme si každou minutu užívat života, žít v úžasném a úžasném světě. A co je svět? Toto je naše vnímání. Což závisí na vývoji. To znamená, že čím je člověk rozvinutější, tím bohatší je jeho vnímání, a tím i jeho svět. Nejen vnitřní, ale také vnější - jako odraz vnitřního. Čím širší je hranice vnímání, tím více objevů a nových příležitostí. Když se učíme a rozvíjíme, připravujeme také nádobu, ve které budeme mít potěšení.
