Skin Baby Teaching: When Baby uteče pryč od domácích úkolů
Je obtížné studovat ve škole, když není jasné, proč. Těžký program, nudné lekce a dlouhé prohlubování knih - komu se vzdal, když stejně nemůžete sedět v křesle, chcete se uvolnit a letět za prací důležitější než to všechno …
Je obtížné studovat ve škole, když není jasné, proč. Těžký program, nudné lekce a dlouho se točící po knihách - kdo to vzdal, když stejně nemůžete sedět v křesle, chcete se uvolnit a letět za prací důležitější než to všechno … Přijdete jen do vaše smysly na chodbě, běhající ze schodů. Tady to je, je tam cítit život. A objeví se zájmy. A tady … ale koho to zajímá? Poté následoval výkřik: „Kam jsi šel? Vraťte se hned, posaďte se a učte se! “- "Ano, teď … pravděpodobně chce, abych tam zemřel …"
Místo odpovědi v předních dveřích uslyšíte jen lehké a rychlé kroky teenagera, který běží dolů.
Takto připravujeme lekce s našimi dětmi z kůže … Znáte lepší způsob? No, jen když bez napadení? To je systémová vektorová psychologie Jurije Burlana, kterou ví.
V minulém článku jsme se zabývali otázkou přípravy dítěte v kůži na školní program. Jednalo se zejména o rozvoj vrozených vlastností prostřednictvím výuky matematiky, logiky a disciplíny. Nyní je důležité si uvědomit, že ne vše, co je ve školních osnovách, přímo stimuluje vývoj vlastností pokožky.
Školní osnovy psali lidé s análním vektorem a byly psány pro ty, jako jsou oni sami - svědomití a pozorní. Ale dermální dítě není takové; nemůže sedět klidně. Než budete mít domácí úkoly ve třech předmětech, ale aniž byste studovali ani pět minut, už chce vyskočit ze židle, zabouchnout učebnici a utéct na ulici.
Co můžeš udělat? Nedržet ho řetězy? Pokud stále reaguje na počítání a logiku a může chvíli sedět u stolu, co potom s literaturou? Zeměpis? Jazyk? Koneckonců, existuje nejméně 10 dalších předmětů, které nesouvisí s účtem, a je také třeba je učit. Jak být?
„Takže nám to bude chybět - nebudeme to v životě potřebovat.“
Hlavní otázkou, kterou vytrvale bije v hlavě školáka s vektorem kůže, je otázka: „Proč bych to všechno měl dělat, když to teď nepotřebuji? I tak to pro mě nebude užitečné. Až budu muset, pak se to naučím. “A pokud takové dítě nedostane přesvědčivou odpověď potvrzující opak, udělá to, co je podle jeho názoru cennější než domácí úkol na zbytečné téma.
To neznamená, že ho musíte následovat a opakovat: „Učte se, jak odkázal velký Lenin. Učení je lehké … “- a další propagandistická hesla. Nezkoušejte to - nebude to fungovat. Navíc existuje vysoká pravděpodobnost, že se s vámi dítě bude brzy chovat jako se špatným rádiovým přijímačem: nemá to smysl, pouze vytváří hluk.
Abyste tomu zabránili, měli byste své dítě postupně připravovat na důležitost toho, jak cenné jsou domácí úkoly (bez ohledu na to, jak nudné). Podle psychologie systém-vektor Jurije Burlana je základní touhou ve vektoru kůže co nejefektivnějším způsobem zvládnout okolní krajinu. Osvojit si krajinu v chápání dermálního člověka znamená získat a efektivně (tj. Ekonomicky) využívat materiální zdroje, vytvářet všechny příležitosti a výhody pro život. Podle principu výhody a přínosu pro sebe a později pro rozvinuté lidi z kůže ve prospěch společnosti.
V tomto smyslu je dnes školní vzdělávání nejpotřebnějším základním nástrojem, který vám umožní pochopit základní pojmy moderního světa. Je to opravdu tak: je těžké se obejít bez pravopisu, matematiky, základních znalostí z literatury, fyziky, chemie. Lidstvo ve svém vývoji postupuje příliš rychle, příliš mnoho oblastí života, které nás obklopují, je propleteno.
Osoba nyní nemá právo být negramotná v jakékoli oblasti. Základní pojmy o mnoha věcech jsou dány ve škole a zbavit se toho znamená zbavit se příležitosti porozumět tomu, jak životní prostředí žije, a proto jej nedokážeme využít ve vlastních zájmech.
Tato slova samozřejmě obsahují mnoho rozporů uložených společností z kategorie „Když vstoupíte na vysokou školu, řeknou vám: zapomeňte na všechno, co vás učili ve škole, v práci - zapomeňte na to, co se stalo v ústavu…“atd. Vyvstává přirozená otázka: proč tedy vůbec studovat? Přišel jsem do práce, ukázali vám všechno, to je vše. Nic dalšího nepotřebujete. Tento logický řetězec nebere v úvahu skutečnost, že celý život není omezen na jedno zaměstnání a práce se liší a v zásadě nespočívají v jediném typu činnosti, jak tomu bylo v předminulém století. Život je čím dál těžší. A toto by se studentovi mělo ukázat. Chemie není rozmarem ministerstva školství, ale důležitou vědou. Koneckonců vše, co vás obklopuje, je včetně chemických prvků, většinou vytvořených člověkem, jejichž pochopení může být velmi užitečné.
A tak se všemi předměty. Znát tyto předměty znamená držet krok s ostatními. Koneckonců, dítě kůže nechce zaostávat, chce být první! Je důležité vysvětlit, že bez základních znalostí přírody nebo literatury nebude schopen získat prestižní práci a nedosáhne v životě úspěchu. Není třeba to opakovat, stačí to ukázat na příkladu. Koneckonců, aniž by se naučilo kompetentně psát, dítě nebude schopné konkurovat svým připravenějším soupeřům.
Prostředí dítěte by mělo také fungovat k potvrzení slov rodičů. V mnoha ohledech je to otázka náhody, ale neměli byste nechat tuto otázku nabrat svůj průběh. Dítě kůže začne ovládat krajinu ze svého přímého prostředí - spolužáci, učitelé, děti na zahradě. A je žádoucí, aby to bylo dostatečně silné, pokud jde o znalosti, a příprava na lekce zahrnovala úkoly pro „zvládnutí světa“- dítě kůže probudí soutěžní okamžik, který ho pobídne ke studiu.
Pokud dvůr a škola tyto podmínky nesplňují, existují kruhy, kde mohou požadavky na vlastnosti dítěte podnítit jeho vzrušení. To proto, aby měl touhu získat požadovanou úroveň znalostí a zaujmout jedno z prvních míst ve skupině. Volba kruhu by měla být také závislá na vektoru.
Specifičnost vektoru kůže samozřejmě nedovolí, aby se dítě stalo vynikajícím studentem: jeho neklid, touha najít výhody a výhody a změny neumožní 100% studium veškerého školního materiálu, ale to není nutné. Dítě bude schopno přijmout to, co je nezbytné pro jeho celostní rozvoj.
Nejlepší odpočinek je změna zaměstnání
Jak řekl akademik Pavlov: „Nejlepší odpočinek je změna zaměstnání.“Pro dítě s vektorem kůže již neexistuje žádná pozitivní rada. Změňte aktivity, střídejte sportovní nebo taneční aktivity s přípravou lekce. Ale nezapomeňte: vývoj vnitřních duševních vlastností je mnohem důležitější než vývoj tělesných. Je lepší strukturovat domácí úkoly podle času.
U každého dítěte je zásadní vývoj jeho přirozených vlastností. Při provádění domácích úkolů s kůží dítěti trvejte na přesnosti. "Každopádně, pokud to nejde rychleji." Buď je odpověď přesná, nebo to není odpověď. A pokud jsou to peníze, které byste měli dostat? “Nejprve lze použít příklad peněz. Pak stojí za to se od něj vzdálit, jinak bude mít dítě představu o nadhodnotě peněz. Čas, úsilí, prostor - každý miluje počítání a ekonomiku, proto je třeba příklady přeložit do těchto abstraktnějších pojmů.
Po úspěšném splnění domácích úkolů nezapomeňte pohladit a pohladit malého koženého hřbetu, protože tolik miluje něhu a náklonnost. Pro starší školáky má materiální motivace pro dobré studium smysl: „Termín dokončíte dobře, dostanete kolo.“Přímé materiální pobídky jsou pro školačky kontraindikovány; motivací mohou být cestování, výlety, další příležitosti v čase a prostoru. To vše je třeba předem sjednat a je nesmírně důležité tyto dohody plnit.
Jak studovat?
Dítě s kůží do 5. ročníku potřebuje vzdělávací karty, lehké hádanky, všechny úkoly týkající se kognitivních procesů, logiku, zahřívací úkoly, soustředění pozornosti (čtení - vynalézavost a vynalézavost). Logické úkoly a hry, hádanky.
Z učebnic jsou nejlepším příkladem ty, které poskytuje evropský vzdělávací systém. Barevné, postrádající obsah a popisující pouze význam procesu nebo jevu, kterému je kniha věnována. Procházel, učil se, vytvořil logický řetězec. Máme několik takových knih, ale v poslední době je vydávají soukromá nakladatelství se zaměřením na mladší ročníky.
Pro vnímání velkého množství informací dětem pleti na střední škole velmi pomáhá prezentace materiálů v diagramech a tabulkách. V diagramu jsou všechna logická spojení viditelná a srozumitelná, což výrazně usnadňuje zapamatování.
Plány lekcí, sbírky vzorců, encyklopedie krátkých výňatků z literárních děl (typy příruček, které se u nás objevily spolu s fází vývoje kůže) - to vše poskytuje vektorový základ pro jejich učení. A pokud dítě, které nechce číst literaturu, ale kritizuje ji, je to přípustné.
Dítě z kůže myslí logicky a není pro něj typické pamatovat si informace jen pro samotné memorování. Musí být opatřena sbírkami vzorců a zákonů, které jsou dány podle školních osnov. Takové děti velmi často vědí, jak vyřešit problém, ale nepamatují si vzorec, protože si najednou pamatovaly, k čemu to bylo, ale jak to vypadá - bohužel, ne. Měly by být šikovné. Z častého opakování si student tyto vzorce v každém případě zapamatuje, i když ne okamžitě.
Prezentace jejich vlastních myšlenek u lidí s vektorem kůže je vždy tezí, lakonická. Nečekejte od nich dlouhé eseje na jakékoli téma. Nebudou sedět 45 minut a psát, ne. Stručně (pro ně je stručnost ano, sestra talentu), několika větami a ve skutečnosti - to je to, co píše muž. Cherkanet a běž dále.
U těchto dětí se doporučuje nejprve sestavit esej - napsat plán a poté krátce psát bod po bodu. Nejen „úvod“, „hlavní část“a „závěr“- je vhodné okamžitě asimilovat podrobnější strukturu, například napsat, jaké otázky je třeba zodpovědět v hlavní části, což v závěru zdůrazňuje, atd. Počínaje základní školou by krátká skladba pro jakoukoli skladbu měla ležet před kůží dítěte. Nebude si to pamatovat, ale pohodlně na tom postaví jakoukoli esej - zodpoví otázky. Není třeba trvat na skvělých kompozicích, vlastnost úspory času a prostoru je ve vektoru kůže vrozená.
Ve školních osnovách jsou nyní ekonomické a právní disciplíny zavedeny poměrně brzy. Tyto znalosti mohou být velmi užitečné pro dítě kůže. A i když jsou ve stejném programu často popisováni jako extrémně suchí a nezajímaví, přitahuje otázka zisku a zájmu o majetek dítě kůže. Zájem lze posílit fascinujícími problémy v ekonomii, počínaje jednoduchými „schématy“a dosahováním otázek sociálních problémů v ekonomii a právu.
Nečteme
No, jak, jak ho přimět číst, když vyskočí rychlostí blesku a stěží bude mít čas něco začít dělat? Bude se na mě dívat svýma jasnýma očima plným zmatku a ptá se - proč číst? Co mi to dá? Je to tak dlouho …
Vyčerpaná kůže, máma
Je třeba poznamenat, že zástupci vektoru kůže v jeho čisté formě (bez vizuálního, zvukového nebo análního vektoru) nečtou lidi. Nebyli pro to vytvořeni. Nadbytečné informace jsou pro ně zátěží, táhnou se zpět v běhu na celý život. Pokud však rodiče trvají na tom, pak dítě samozřejmě otevře první stránku … A pak se vyhne a bude předstírat, že si přečetlo všechno. Mohou nestydatě lhát a říkat jim, že se na to nikdo neptal a že neprošli podobným způsobem.
Není třeba trvat na tom. Zde by měl být uveden pouze přínos - nepřímý přínos ze čtení. Mnoho rodičů dělá tu chybu, že dává peníze na každý dobrý deník, který si přinesou domů. Toto je možnost ztráty předem. Zaprvé, dítě bude velmi brzy chtít víc, a zadruhé, takto rodiče omezují dítě ve formování jeho tužeb. Když je maximální potěšení pro celý pracovní večer 3 rublů, pak se v hlavě dítěte vytvoří postoj, že základní hmotný přínos je nejvyšší možnou odměnou v jeho životě. Rodiče tedy nechávají děti na nejnižší úrovni vývoje vektoru kůže. Nepřímý přínos již existuje v každém konkrétním případě, s nímž může rodič přijít a přečíst požadovaný text: „Za měsíc se to na zkoušku hodí“, „Bude to nutné pro rodinný večer, řekněte nám oco jsi četl, dědečku, on je s takovými příběhy vždy šťastný “(pokud je dítě šťastné s dědečkem),„ řekni to svým přátelům, ještě to nevědí … “,„ Pokud o tom někdo ve třídě ví, učitel to ocení … „rodičovská fantazie by měla být omezena pouze na koncept výhod, vyhýbání se účtům a mincím. Obecně byste neměli trvat na čtení. Se správným přístupem po pubertě dermální dítě samo pochopí, co má číst a co ne. Rodiče, pamatujte, pokud máte dítě s vektorem kůže, je to potenciální vynálezce a zákonodárce. Zvažte jeho vrozené vlastnosti, dávejte příležitosti stát se realitou. Systémová vektorová psychologie Jurije Burlana odhaluje věčné tajemství - jak mohou rodiče vychovávat a vzdělávat své děti, aby je v tomto životě realizovaly, a proto byly šťastné. Pokud dáte dítěti s vektorem kůže správný směr, pak může opustit školní dvůr se slušnou a užitečnou zátěží znalostí a bez práva na slušný život neběhat na okraj života.
