Děti jsou peklo. Část 1
Po takových tragédiích zazní ve společnosti poplach - „Proč?“Proč se teenager chopí zbraní a jde chladnokrevně zabíjet? Co ho pohání? Nechuť vůči učitelům, špatné dětství, šikana ze strany spolužáků, vliv těžké hudby, násilné videohry nebo jen duševní šílenství?
Nepamatuji si přesně, jak jsem zemřel. Poblíž byla bavlna. Lidé křičí. Panika. Slyšel jsem výstřely. Byli blíž a blíž. Strach se mě zmocnil a já jsem běžel. Najednou mě to prudce spálilo v zádech, jako by byla zasažena šipka, ale necítil jsem silnou bolest. Vzplála ve mně směs hněvu a zášti. Někdo běžel kolem a já na ně zakřičel: „Čí je to krev?“Hlasy říkaly: „Je to tvé, tvé, tvé …“
Všechno vypadalo jako mlha, zvuky se vytrácely. Bylo velmi chladno. Proč nemůžu vstát?! Pane, prosím! Vědomí pracovalo na nadměrné rychlosti a procházelo podivnými fragmenty … Ještě jsem neměl pusu. Už nikdy neuvidím léto. Nebudu si dávat tetovat. Myšlenky jemně ustoupily. Bylo teplo. Moji rodiče do mě vložili tolik lásky. Pamatuji si, jak mě matka vzala do školy, jak jsem se objímala. Je těžké na ni myslet. 20 sekund … I ráno jsem se testu bál. 10 … 5, 4, 3, 2 …
Kdo jsem? Jsem Columbine. Já jsem Kerch. Jsem Sandy Hook. Jsem Červené jezero. Jsem ŽIVOT, který byl zkrácen něčími kulkami. Střelba na školách a vysokých školách probíhá pravidelně. Po celém světě vyvolává každý případ hromadné popravy vlnu strachu o děti a blízké. Koneckonců, vrah není psychopat komiksu nebo dokonce radikální sebevražedný atentátník. Kdo to je? Obyčejný teenager. Tichý, nenápadný, nekomunikativní. Takový žák je jako důl na obrovském poli. Nikdy nevíte, kdo a kdy to vyhodí do vzduchu.
"Svět dnes skončí." Dnes zemřeme. “
(Eric Harris, 18, Columbine School)
V Americe, první zemi v počtu školních vražd, se konají speciální cvičení, kde se děti učí skrývat se před improvizovanými osamělými zabijáky. V jiných zemích je těchto případů méně, ale obecná analýza statistik z let 1990 až 2019 ukazuje, že počet vražd mezi novou generací roste. Ještě před 40–50 lety lidé tento fenomén neznali, ale dnes se masové popravy staly rozšířenou hrozbou po celém světě.
Po takových tragédiích zazní ve společnosti poplach - „Proč?“Proč se teenager chopí zbraní a jde chladnokrevně zabíjet? Co ho pohání? Nechuť vůči učitelům, špatné dětství, šikana ze strany spolužáků, vliv těžké hudby, násilné videohry nebo jen duševní šílenství?
Proč zabíjejí?
Odpověď na tuto otázku spočívá v oblasti psychiky, v jejím zvláštním stavu, který se nazývá morální a etická degenerace, zkráceně MND. Jako barvoslepí jsou školní střelci slepí vůči emocím ostatních lidí. Lidé jsou pro něj jen chodící hologram. Neprožívá empatii, soucit ani lítost - ty základní regulátory, díky nimž jsme adekvátními členy společnosti.
Morální a morální degenerace je ztráta citového spojení s lidmi as nimi všemi kulturními a morálními regulátory vztahů. Svět se stává naprosto iluzorním, jako v počítačové hře. Tento stav se může vyskytnout pouze u osoby s určitým typem psychiky ve svazku vektorů análního zvuku.
S pomocí znalostí školení „System-vector psychology“Jurije Burlana byla provedena systematická analýza dvaceti případů neúplné a rozšířené sebevraždy. Kategorie vyhledávání - adolescenti a mladí muži ve věku 14 až 28 let. Autor podrobně studoval biografie střelců, jejich záznamy na internetu, deníky, hodnocení odborníků, psychiatrů i svědectví očitých svědků, příbuzných a obětí zločinců.
Tyto informace umožnily identifikovat obecné vzorce, které položily základ pro rozvoj morální a etické degenerace. Cílem článku není ponořit se do jednotlivých životopisů podrobně, ale ukázat, co se přesně takovému teenagerovi stane a jak se vyhnout novým tragédiím.
"Proč vůbec žít?" Na balkon v zemi? “(Vladislav Roslyakov, 18 let, Kerch Polytechnic College).
Které děti jsou ohroženy?
Zvukař je králem vědomí. Osoba, která je zcela zaměřena na své myšlenky a stavy. Všichni ostatní mají fyzické touhy: „Co vařit na večeři?“, „Jak vydělat peníze na výlet do Londýna?“, „Jaké šaty si vzít na ples?“Touhy zvukového inženýra jiného druhu jsou pokusem o realizaci nehmotného. „Kdo jsem?“, „Co je to nekonečno?“, „Jaký je smysl života?“
Pro zvukaře je spojení s ostatními lidmi druhořadé - stejně jako potřeba žít ve fyzickém světě. Vnější svět je odrazem jeho stavů a vnitřní je to, na co se zaměřuje, jeho psychika. Jsem venku a jsem uvnitř. Z vnějšku tedy vypadá trochu divně, odlišně od ostatních. Nějaký muž.
Když se narodí zdravé dítě, vypadá to navenek jako všechny děti, ale jeho psychika je uspořádána jinak. Sluch zvukového specialisty je extrémně citlivý, jeho ucho je jako nejtenčí membrána, přes kterou se vyměňují informace s vnějším světem. Tato „membrána“se snadno poškodí. Vrozená touha pochopit význam mu dává zvláštní citlivost na zvuky. Když uslyší hlasité zvuky nebo urážky, dostane úder a zpomalí.
Některé zdravé děti dostávají takové „rány“v děloze nebo v prvních letech života a úplně se stáhnou do sebe, stanou se autisty.
Pokud zdravé děti dostanou psychotrauma, které není tak kritické, že by u nich došlo k rozvoji autismu a osvojení si socializačních a vzdělávacích dovedností, pak by v průběhu let mohly za nepříznivých podmínek zcela ztratit své emocionální spojení s vnějším světem. To jsou sekundární autisté.
Ztráta morálních a etických omezení nenastane okamžitě, ale je důsledkem dlouhodobé deprese zvukového vektoru, která doprovází její nenávist k lidskosti a nedostatek smyslu života. Nevraživost je katalyzátorem opatření proti lidem. Ačkoli většinu z dospívajících střelců viděli psychiatři, vykazovali známky deprese a sebevražedných myšlenek, téměř žádný z nich nevyvolával úzkost.
To je velké nebezpečí. Autistu lze vidět okamžitě a lidé kolem něj vnímají odborníka na anální zvuk s základy MND jako dostačující. Dmitrij Vinogradov, který zastřelil své kolegy v kanceláři lékárenského řetězce Rigla, byl svými známými a kolegy považován za inteligentního a klidného člověka. 7. listopadu 2012 přišel do práce a zabil 6 lidí.
"Nenávidím lidskou společnost a nenávidím být její součástí!" Nesnáším nesmyslnost lidského života! Nesnáším tento život! Vidím jen jeden způsob, jak to ospravedlnit: zničit co nejvíce částic lidského kompostu, jak je to možné “(Dmitrij Vinogradov, 29, kancelář Rigla).
The Anal Soundman: Scientist or Mass Murderer?
Ve snaze porozumět struktuře vesmíru vytváří specialista na anální zvuk nejen myšlenku, ale také hlubokou reflexi. Přirozeným úkolem análního vektoru je předávání znalostí budoucím generacím. Analytické myšlení a jedinečná paměť mu pomáhají shromažďovat a zpracovávat obrovské množství informací.
Pokud je zvukový vektor touhou po porozumění metafyzickému, pak análním vektorem je schopnost ponořit se do tématu, zpracovat a uspořádat obrovské množství informací. Specialisté na anální zvuk jsou nejlepší mozky lidstva. Vědci, filozofové, teologové, vědečtí reformátoři - jsou tvůrci kolektivního myšlení a tvůrci myšlenek. Všechny myšlenky v dějinách lidstva - od konstruktivních po destruktivní, od získávání psaní až po fašismus - byly vytvořeny jimi.
Když zaměřuje svou mysl ven, vytváří anální zvukař velké myšlenkové formy. Potenciálně je takový člověk génius, který vytváří nápady pro rozvoj společnosti. Když se zvukař zpozdí ve vývoji, uzavře v sobě myšlenky a soustředí se dovnitř.
Soustředění se na sebe vytváří falešný pocit vlastní geniality, aberaci velikosti mysli. Jsem superinteligentní, jsem génius. Nemůže však vyjádřit své myšlenky ostatním. V takových stavech se člověk nemůže uskutečnit, jeho potenciál je nečinný, existují vážné zvukové nedostatky, které ho posouvají ještě dále od skutečného světa do pocitu iluzorní povahy toho, co se děje.
Sergei Gordeev, nejlepší student školy, vítěz matematických soutěží a olympiád, ve věku 10 let si uvědomil, že svět je iluze, a lidé kolem jsou vynalézáni. Ve věku 15 let přišel do školy s karabinou a puškou, aby svým spolužákům dokázal teorii solipsismu. Podle jeho názoru existuje pouze on a život je jen jeho snem. Poté, co zabil učitele a policistu, se vzdal přesvědčování svého otce.
"Nechtěl jsem nikoho zabít, chtěl jsem zemřít." Přemýšlel jsem, co se stane potom? Co tam je - po smrti? Také jsem chtěl vidět, jak budou lidé reagovat na to, co dělám. Přišel jsem se zabít “(Sergey Gordeev, 15 let, škola č. 263).
Pokračování příště…
