Proč teenager dělá hloupé věci?
Moderní děti jsou lidé nového světa a my, rodiče, nemáme jinou možnost, než se naučit s nimi interagovat novým způsobem, vedeným nikoli vágními „normami“, ale individuálním přístupem …
- První den školního roku a okamžitě vyhodit - dopis od ředitele s výzvou na koberec. Tak co znovu? Zdá se to být tak velké, ale vítr mi pořád leží v hlavě! - stěžuje si sousedka Nina.
Nina má tři děti, nejstaršímu Denisovi je už patnáct. Do puberty vstoupil brzy a rychle. Rodina posledních několik let žije na sopce. Ten chlap začal studovat horší, je hrubý, rozbíjí se na mladší, místnost vypadá jako bojiště, je strašidelné vstoupit. Žádné požadavky ani přesvědčení nefungují.
Rodiče jsou pravidelně zváni do školy za účelem vysvětlení. Malé věci? Žerty? Pravidelnost? Rodiče se pokaždé trápí víc a víc. Dítě roste a žerty rostou.
Nina a její manžel jsou dobří lidé, příjemní, vzdělaní, milují se, nehádají se, děti nejsou trestány. Normální rodina, normální škola, normální život. Co se děje?
Co je normální a co ne? O kom a co: dítě, rodina, společnost?
Norma je určité pravidlo nebo předpis, který je třeba dodržovat. Specifický vzorek, rozsah, průměr. V medicíně - rovnováha bio-psycho-sociálních parametrů člověka a světa kolem něj.
Jedním slovem je tato hodnota relativní. Zvláště pokud jde o děti.
Dospělí hodnotí děti na základě obecně přijímaných kánonů chování, často nebere v úvahu individuální charakteristiky jejich dítěte. Standard se navíc často měří podle osobních očekávání a nadějí samotných rodičů.
Dítě roste, mění se jeho chování, zlepšují se jeho dovednosti a schopnosti a podle toho se mění i aspirace rodičů. Je dojímavé, když dítě jí rukama, ale od teenagera se již očekává, že bude mít nůž a vidličku.
Je důležité si uvědomit, že děti se nejen vyvíjejí individuálním tempem, ale také mají zpočátku různé vlastnosti psychiky, které určují charakter a temperament dítěte, jeho touhy a potřeby, reakce a chování.
Abyste porozuměli teenagerovi a vyřešili problém, musíte pochopit důvody. Když rodiče vědí, co se s dítětem v dospívání děje, jsou si vědomi jeho psychologických charakteristik, je pro ně snazší orientovat se v tom, co se děje, předvídat a napravovat mnoho konfliktů a dalších kritických situací.
Emoce
Přechodný věk je úsek cesty mezi dětstvím a dospělostí, stejně nebezpečný jako horský průsmyk. Tělo se rychle transformuje, adolescentovo vnímání sebe a světa kolem se mění, biochemické procesy v mozku se komplikují, rozvíjejí se vlastnosti a vlastnosti přirozené.
Emoce jsou u kormidla během puberty. K významným změnám dochází zejména v limbickém systému a adolescentním mozkovém kmeni. Tyto struktury jsou odpovědné za fyziologickou a hormonální regulaci, nevědomé reakce, pocity a emoce a ovlivňují rozhodování.
Nálada v tomto věku se proto mění každou sekundu. Bezuzdná radost, podráždění, agresivita, úplná lhostejnost, záchvaty vzteku a deprese jsou obvyklými společníky dospívajících. Na první pohled mohou neškodné poznámky dospělých snadno ublížit, rozzuřit, vyvolat násilnou reakci nebo protestovat.
V závislosti na jednotlivých psychologických charakteristikách budou reakce různé. Například adolescenti s vizuálním vektorem jsou nejcitlivější, více než ostatní potřebují pozornost a péči. A i když chtějí vypadat dospělí a nezávislí, chlad, lhostejnost a žíravé poznámky je bolestně bolí.
Obzvláště bolestně vnímají neschopnost otevřeně žít své emoce, odmítnutou nebo zesměšňovanou lásku a zákazy sebevyjádření ve vzhledu a oblečení. Buď se stáhnou do sebe, nebo se pustí do otevřené konfrontace, dělají všechno navzdory a získávají svůj názor hysterickými a výstředními dovádění.
Fialové vlasy, tetování a piercing, dny řádění a vyhrožování, že vám rozříznou žíly nebo vypijí pilulky v reakci na pokusy rodičů uvažovat nebo omezovat - to není „hloupost“, ale touha bránit se, přirozený projev přirozenosti vlastnosti.
…
Místo toho, aby se nechala zastrašit dospívající emocionalitou, je lepší ji brát jako spojence. Žádné moralizování neprorazí do srdce teenagera jako upřímný rozhovor. Buďte upřímní, pamatujte na své házení v tomto věku, neflirtujte - děti cítí sebemenší lži.
Nemůžete omezit projev emocí. Rodič, který zná psychologické vlastnosti svého dítěte, může adekvátně reagovat na jakékoli smyslové výbuchy. Poslouchejte, podporujte, plačte společně nebo přesouvejte pozornost, abyste zabránili záchvatům vzteku.
Dítě musí vědět, že je chápáno a přijímáno takové, jaké je. Cítit, že je bezpečné být sám sebou, že jeho emoční nestabilita je dočasný a přirozený jev, že v blízkosti jsou blízcí, kteří jim vždy půjčují ramena.
Čtení klasické literatury pomáhá správně rozvíjet smyslovou sféru. Žijící osud hrdinů, vcítit se do nich, se teenager učí porozumět sobě a ostatním lidem, adekvátně reagovat.
Pro vizuální adolescenty může být divadelní klub vynikající příležitostí k nasměrování emocí do mírumilovného kanálu. Vyzkoušet si různé role, zvyknout si, cítit se a vyjádřit se, aniž byste se báli, že vám nebude rozumět nebo se vám bude vysmívat - to je velmi inspirativní a vyvažuje to obecný stav.
Odvolání rizika
Následuje transformace v mozkové kůře, která je zodpovědná za rozvoj racionálního a analytického myšlení, představivosti a řeči, reguluje podmíněné reflexy a sociální chování. Vytváří se systém regulace a kontroly, který umožňuje dosáhnout stanovených cílů, předvídat výsledky akcí a vypočítat důsledky.
Ale emoce spojené s „systémem odměn“mozku dosud převažují. Tento systém je řízen dopaminem. Vyvolává a „pamatuje“si příjemné pocity spojené s pozitivními zážitky, a tak motivuje dospívajícího k opakování akcí, které přinášejí potěšení.
Dospívající mají nižší průměrnou hladinu dopaminu než v jakémkoli jiném věku, proto si často stěžují, že se nudí, jsou zatěžováni obvyklým způsobem života, rutinou v rodině a ve škole.
Ale když je dopamin vržen do krevního řečiště, jeho koncentrace je krátce vyšší než u dětí nebo dospělých. Jedním ze spouštěčů produkce dopaminu je novinka. Teenagery proto přitahuje všechno neznámé. Vidí jen příjemné a lákavé stránky dalšího dobrodružství. Nadcházející potěšení převažuje nad vědomím, zastiňuje nebezpečí, láká riskovat: táhnout marihuanu, porušit pravidla, překročit rychlostní limit, vzít někoho jiného.
Všichni adolescenti procházejí těmito stadii vývoje. Intenzita projevu reakcí je však individuální.
Riziko, rychlost, dominance ve skupině vrstevníků jsou zvláště atraktivní pro dospívající s vektorem kůže. Jejich touhy odpovídají vlastnostem přirozeným.
Energičtí, hbití, obratní - mají čas všude, ve spěchu všechno vyzkoušet, být ve všem první. Vědí, jak dodržovat pravidla, organizovat sebe i ostatní, hodnotit si čas, stanovovat a dosahovat cílů. Ale v procesu vývoje lze často pozorovat jakousi obrácenou stránku vrozených vlastností.
Jsou to adolescenti s vektorem kůže, kteří se častěji než ostatní dopouštějí riskantních „hloupostí“: překračují hranice toho, co je povoleno, zbavují stresu drobných krádeží, nejdříve vyzkouší alkohol a tabák, ignorují antikoncepci.
Velmi odlišné motivy pro zbytečné riziko u dospívajících se zvukovým vektorem. Jejich „ukvapené akce“jsou velmi záměrné. Od dětství jsou zdraví lidé zaneprázdněni hledáním smyslu všeho, co se děje. Jak funguje svět? kde je konec vesmíru? pro co ziju - otázky, které jim brání v klidném spánku.
V dospívání dosáhla touha po znalostech svého vrcholu a neexistovaly žádné odpovědi a žádné odpovědi. Všechno se zdá prázdné, nesmyslné, iluzorní. Ve snaze nějakým způsobem „oživit“se zvukoví inženýři mohou zrodit na pomezí rozumných nápadů: ležet pod vysokorychlostním vlakem, přejít pěšky dálnici, pořídit selfie na mrakodrapu. Nejatraktivnější pro ně však vypadá - uniknout do paralelní reality počítačové hry nebo změnit samotné vnímání života „užitím dávky“.
…
Hladina dopaminu se přirozeně zvyšuje cvičením. Zejména týmové hry, soutěže, možnost získat skutečné ocenění, být úspěšný, být lídrem. Pro dospívající s vektorem kůže je sport ideální příležitostí ukázat a rozvíjet svůj přirozený talent.
To platí pro všechny chlapce a dívky: koníčky založené na zájmech - naplnění, inspirace, vzrušení z toho, co mají rádi - zvyšuje základní hladinu dopaminu, vyrovnává rovnováhu, dává pocit uspokojení a radosti.
Ale vývoj abstraktního myšlení pomáhá zlepšit kontrolní systém, učí vás počítat kroky, předvídat nebezpečí a vyhnout se rizikům. A tady přichází na pomoc matematika. Zdálo by se to jako abstraktní věda, ale s velkým praktickým účinkem.
Matematika je dokonce schopna vytrhnout některé zdravé lidi ze špatných podmínek, zaujmout magií čísel a harmonií zákonů, dát naději najít odpovědi na to, jak vesmír funguje a jakou roli v něm hrajeme.
Vliv na životní prostředí
Řekni mi, kdo je tvůj přítel, a já ti řeknu, kdo jsi!
Člověk je schopen přežít pouze ve společnosti. Zatímco je dítě malé, rodiče se o něj starají. Poskytují bezpečnost, uspokojují všechny potřeby, krmí, obklopují láskou a pozorností. Dítě postupně začíná vnímat sebe a sebe a svět kolem sebe, učí se komunikovat s ostatními lidmi.
V dospívání se pozornost ostře posune. To, co rodina dávala dítěti, se snaží najít ve svých vrstevnících. Jejich pozornost, uznání a ocenění jsou stále důležitější.
Puberta je cvičiště před velkým plaváním. Děti rozvíjejí svůj přirozený program, zdokonalují své dovednosti, získávají zkušenosti. Chlapci jsou zařazeni, brání své místo v týmu rovných a integrují se do obecného systému interakce. Dívky se na chlapce pozorně dívají a prožívají jejich přitažlivost.
Mozek dospívajících nadále útočí. Zvyšuje se vzrušivost oblastí, které reagují na hodnocení ostatních. Zejména na názor a reakce vrstevníků na chování, stav, vzhled teenagera. Všechny akce a rozhodnutí se nyní lámou optikou toho, co si myslí ostatní. „Pasení“v tomto věku je způsobeno fyziologií. To, co by dítě nikdy ve skupině neudělalo samo, se zdá atraktivní.
Aby teenagery potěšili přátele nebo naopak nevynikali, byli jako všichni ostatní, někdy dělají nejrůznější hlouposti: jednají bezohledně, zapomínají na zdravý rozum, ignorují potenciální nebezpečí.
Plachá dívka se najednou zahalí válečnou barvou a požaduje „oblečení, jaké má přítel.“Zdvořilý syn v přítomnosti spolužáků začíná být vůči svým rodičům hrubý. Včera se otevřené děti na dvoře změnily ve zlou skupinu, která šikanovala sousední děti. A na diskotéce v kruhu vrstevníků se i ten nejrozumnější opije do kómatu.
Teenageři s análním vektorem jsou obzvláště náchylní k vlivu názoru někoho jiného. Vždy poslouchají rady autoritativnějších lidí. A protože rodiče v tomto věku ztrácejí vliv, takoví chlapi někdy slepě sledují skupinu vrstevníků, berou si od nich příklad, často ne ten nejlepší.
…
Rodiče jsou obvykle velmi bolestiví, když zažijí oddělení dítěte od rodiny. Ale tento proces je nevyhnutelný. Kočka trénuje křídla, aby jednoho dne vyletěla z hnízda do dospělosti. Teenagera nemůžete omezit v komunikaci s vrstevníky, ale stojí za to starat se o správné prostředí.
Vývoj na rozdíl od
Dalším rysem dětství je nadšení.
Tato prastará emoce byla ještě primitivnímu člověku vlastní. Naši předkové, kteří se vyvinuli z vyrovnaného, neemotického zvířete, měli nejprve k sobě divokou nechuť. Touhy zmocnit se dobra souseda, popadnout lahůdku byly omezeny zákony smečky, protože ohrožovaly tento druh sebezničením. Starověký muž, který nemohl otevřeně profitovat na úkor jiného, se naučil ďábelsky se radovat z nedobrovolných ztrát svých bližních. Postupně se lidstvo dostalo dlouhou cestou od potlačovaného nepřátelství a zlomyslnosti k lásce a upřímné radosti ke svému bližnímu.
Ve svém vývoji se děti v krátké době vydaly stejnou cestou. Dětem připadá vtipné, když si neohrabaný klaun ubližuje, teenageři si užívají zábavu, když se před každým „zmetl“vrstevník. Toto je přirozená fáze dospívání. Není přirozené, když se člověk v této fázi zasekne a dospělý strýc uvolní stres smíchem z videí, kde se lidé dostanou do nepěkných situací.
Proto je od dětství tak důležité naučit dítě vcítit se do druhých, číst dobré pohádky, vyslovovat správné významy. S teenagerem lze a měli bychom otevřeně mluvit o pocitech lidí, vysvětlovat, že on sám by mohl být v nepříjemné situaci.
Je dobré, když ho můžete zaujmout péčí o někoho: pravidelně volejte babičku, pomáhejte starším sousedům s nákupy, dělejte domácí úkoly s mladšími. Dobré skutky rozvíjejí duši. Člověk se stává drahý těm, do kterých investuje celým svým srdcem. Když milujete lidi, nemůžete jim ublížit nebo se radovat z jejich selhání.
Nový čas - nová interakce
Teenager je co nejotevřenější, aby poznal svět, zvědavost je mimo grafy, nadcházející dospělost láká a láká. Chtěl bych vyzkoušet všechno, vyzkoušet své síly, vyzkoušet různé role, zkontrolovat reakce ostatních.
Zároveň je však zranitelnější než kdy jindy, citlivý, psychologicky a emocionálně nestabilní. Příval hormonů, nové touhy, nečekané zážitky, požadavky vzdálených a očekávání blízkých - tisk ze všech stran.
Puberta je obdobou laboratorního experimentu v dospělosti. Je však důležité, aby „laboratorní asistent“věděl, že pokud se „pokazí“s činidly, je poblíž někdo, kdo pomůže zabránit nebezpečnému výbuchu nebo vyčistit následky.
Bez ohledu na to, jak moc se člověk chce zdát nezávislý, teenager musí cítit zadní část, pojištění od rodičů.
Přechodný věk dětí se často stává zkouškou i pro rodiče. Nedorozumění, hrubost a hrubost, jejich „hloupé trapasy“vedou k zoufalství. Zdá se, že adolescenti prostě neslyší, dělají všechno navzdory, narazí na skandály, snaží se ze všech sil nás usvědčit z rodičovské neschopnosti.
Je důležité si uvědomit, že náš vlastní stav, situace v rodině a ve světě, problémy v práci přímo ovlivňují děti.
Ze všech svých srdcí si přejeme „konat dobro“, jednáme v souladu s našimi touhami a očekáváními, vycházíme z našich vlastních charakteristik a spoléháme na vlastní zkušenosti.
Moderní děti jsou lidé nového světa a my, rodiče, nemáme jinou možnost, než se naučit s nimi interagovat novým způsobem, vedeným nikoli vágními „normami“, ale individuálním přístupem.
Tajemství nevědomí odhalíte a pochopíte důvody a motivy adolescentních „nesmyslů“na online školení „System-vector psychology“od Jurije Burlana.
Povědomí je proces, který mění vnímání. Bez toho se všechny rady a metody vzdělávání zdají být abstraktní a neúčinné. Plně můžete pomoci a podporovat pouze pochopením podstaty dítěte a sebe sama.
Správnou interakcí pomáháme dětem projít obtížnou cestou, jak se stát osobností, porozumět sobě samým a vyhnout se mnoha chybám.
Znalost psychologických charakteristik vám umožňuje vidět dítě za celým doprovodem přechodného věku, nikoli za „hloupost“. A pak se mnoho problémů vyřeší samo. Dnes je hloupé nevědět!
