Stop rodiči! Nevstupujte do mého života bez klepání
Včera jste si byli jisti, že vašemu synovi nehrozí, že se stane závislým na hazardních hrách, je vážný a zaměřuje se pouze na vědu. Již dnes je vidět, že se syn „stáhl do sebe“a celou noc hraje počítačové hry. Dítě vás potřebuje stále méně a méně, je obtížnější ovládat jeho chování. Vzniká strach, kvůli kterému začnete vyvíjet tlak, a to mezi vámi způsobí ještě větší odcizení …
Vašemu dítěti vyrostlo 14, 15 nebo 16 let. Nyní nemůžete vstoupit do jeho pokoje bez klepání. Když se mu nelíbí, co říkáš, může směle vyjádřit svůj názor, a to jsou často ostrá a nečekaná slova. Šokuje vás, uráží. To si nikdy nedovolil! A nyní stále častěji projevuje syn nebo dcera vzpurné chování, dějí se divné věci.
Včera se k vám přitulila milující dcera a vy jste s ní důvěrně mluvili. Je vynikající studentkou, na hodinách strávila celé dny. Již dnes moje dcera upřednostňovala vícedenní výlet se svými spolužáky, aby si odpočinula s rodinou. A s vámi se to stává stále méně a méně. Doslova se změnila před očima a stále méně přemýšlí o studiu.
Včera jste si byli jisti, že vašemu synovi nehrozí, že se stane závislým na hazardních hrách, je vážný a zaměřuje se pouze na vědu. Již dnes je vidět, že se syn „stáhl do sebe“a celou noc hraje počítačové hry.
Dítě vás potřebuje stále méně a méně, jeho chování se stává obtížnějším. Vzniká strach, kvůli kterému začnete vyvíjet tlak, a to mezi vámi vytváří ještě větší odcizení.
Zvažme z pohledu System-Vector Psychology Yuri Burlana, jak najít a neztratit kontakt s dítětem v tomto věku. Jak se s ním chovat.
To je hrozné slovo „puberta“
Aby se dítě uchovalo a rozvíjelo své přirozené vlastnosti, potřebuje pocit bezpečí a bezpečí. A matka mu to zpravidla zaručuje.
Jak vysvětluje psychologie systému a vektoru Jurije Burlana, je jistě nutné, aby dítě dostávalo od matky pocit bezpečí a bezpečí až do šesti let. Potřeba toho se dále postupně snižuje - až na 15-16 let. Dítě se postupně vzdává potřeby dostávat ochranu od matky.
Děti, které se odtrhly od své matky, se připravují na dospělost. Chlapci získají touhu uchovat se sami. Za tímto účelem se samy organizují do jediného systému bezpečnosti a ochrany, ve kterém jsou zařazeny, rozděleny podle rolí ve společnosti. Takto se chlapci poprvé vyzkouší v souladu se svými schopnostmi a vlastnostmi.
Ve věku 14-16 let se dívka začíná projevovat v roli ženy - má touhu najít muže. Otestuje tedy svoji ženskou přitažlivost na chlapcích, od nichž bude její bezpečnost a zabezpečení v budoucnu záviset.
Jak komunikovat s dospělým dítětem?
Obtíže tohoto období jsou spojeny se skutečností, že dítě ještě nemá speciální dovednosti nezávislosti a dospělosti. A již se snaží využívat své vlastnosti ve společnosti, začíná převzít odpovědnost za svůj život sám na sebe. Ale dělá to neohrabaně, přehnaně a někdy agresivně. Proto se jeho činy mohou zdát divné a jeho chování nepochopitelné. V tomto časovém období dochází nejčastěji k neshodám ve vztazích mezi rodiči a dětmi.
Jakýkoli odpor rodičů vůči těmto zkouškám jejich síly je jen neúspěšným pokusem o návrat dítěte do předchozí polohy, když rodiče jeho dítěti porozuměli, tedy zpět do dětství, které neodvolatelně opouští. Existuje pružinový efekt - čím silněji jej stlačíte, tím rychleji a ostřejší se vrátí do původní polohy. Tento mechanismus je spuštěn přírodou a my jej nemůžeme zrušit. Svými činy můžeme v dospívání dětí způsobit pouze negativní pocity.
Dospělé děti však stále potřebují kompetentní a kreativní vedení dospělého. A abychom pochopili, jak to udělat, musíme porozumět charakteristikám dítěte.
Potřebuje zvláštní přístup
Objem vývoje přírodních vlastností, které dítě absorbovalo před 15-16 lety, vše, co se v tomto věku vyvinulo u teenagera, nyní začíná být testováno a používáno jako na zkoušce před dospělostí. Projev různých pólů jeho přirozených vlastností mu umožňuje vyjádřit se v celém rozsahu svých vlastností, cítit reakci prostředí na činy a zvolit si pro svůj život scénář pro dospělé.
Všechny děti jsou odlišné, a zvláště jasně se přirozené vlastnosti člověka podle jeho vektorů začínají projevovat v dospívání.
Existuje celkem osm vektorů. Existují spodní vektory, které určují naše libido, a horní, které regulují intelektuální a kognitivní sféru člověka. Mezi nižšími vektory jsou tedy anální a kožní vektory.
Moderní Romeo a Julie
Charakteristickými vlastnostmi kožního vektoru jsou logické myšlení, vrozené vlastnosti pro rozvoj disciplíny. Jedná se o majitele flexibilní psychiky, jsou mobilní, rádi dělají všechno rychle a několik věcí najednou. Zároveň jsou náchylní k sebeovládání, což šetří čas a prostor.
Dítě s vektorem kůže v pubertě tedy může experimentovat na plné šíři kvalit tohoto vektoru: od nedostatku sebeovládání a systematických zpoždění až po důsledné provádění stanoveného řádu. Pokud vždy přišel domů ve stejnou dobu, kterou nastavili jeho rodiče, pak ve věku 15 let může přijít domů ve 12 v noci. Kromě toho nebude odpovídat na otázky, kde byl. Nebo vůbec odpoví, že to není záležitost rodičovské mysli.
Boky análního vektoru u dítěte, příjemné pro rodiče, jsou poslušnost, stížnost a pracovitost. Kromě toho má takové dítě analytické myšlení, raději dělá všechny věci pomalu, důsledně a efektivně. V pubertě se dítě s análním vektorem může dočasně proměnit v jeho opak - buďte vůči svým rodičům hrubí, kritizujte je.
Zvažte z pohledu psychologie systém-vektor Jurije Burlana také vlastnosti projevu horních vektorů. Vizuální vektor pro dospívající dívku a zvukový vektor pro chlapce.
Julie
Moje láska nehledá marná slova -
již se nesmírně rozrostla.
W. Shakespeare (Romeo a Julie)
Zamilovat se do dívky v tomto období je přirozenou přirozenou snahou. Existují však dívky a chlapci, jejichž první láska může být obzvláště horlivá. Laskavou, otevřenou a sladkou dívku nelze poznat. Teď se točí blízko zrcadla, pak pláče, objímá medvídka a pak vzrušeně píše zprávy do telefonu …
Vizuální vektor nastavuje speciální emocionalitu se širokou škálou projevů pocitů a emocí. Diváci mohou létat s láskou a jiskřit radostí, nebo mohou během několika sekund přejít do hysterie kvůli sebemenším potížím. Jsou to milovníci kultury, umění, znalci krásy. Mají dobře vyvinutou představivost, jsou snové a romantické, smyslné a zranitelné. A samozřejmě jsou milostné.
Podle psychologie systému a vektoru Jurije Burlana je hlavní rolí diváků v naší společnosti vytváření emocionálních spojení mezi lidmi.
Všechny myšlenky a činy zamilované dívky směřují k chlapci. Pouze jedna touha dominuje a určuje její činy - milovat a být milován. Během této doby se dívka může nechat unést dietami, experimenty s líčením, jasným, vzdorným oblečením.
Nálada mladé Julie se může dramaticky změnit. Může být smutná a za minutu se smát. Láska k ní je smyslem života, nejsilnějším pocitem, jediným. "Je to poprvé a naposledy v jejím životě," myslí si dívka a poprvé cítí hluboký soucit s chlapcem.
Dospělí si mohou myslet, že pocity dcery jsou přitažlivé a lehkomyslné, a protože rodiče odmítají chování malého milence, hádky a konflikty nejsou vyloučeny. I když je to pro rodiče smutné, láska k chlapci je v tomto období nejdůležitější. A jak jsme již diskutovali, jedná se o přirozený proces, který je zakotven v duševní povaze člověka.
Účast dospělých je zde možná pouze do té míry, do jaké to umožňuje dcera. A tady, když znáte všechny nuance vizuálního vektoru, můžete přispět k projevu jeho nejlepších vlastností. Chcete-li navázat kontakt s dcerou, můžete se podílet na jejích zájmech. Například jděte společně na konzultaci s vizážistkou nebo stylistkou. A poté budete moci jít na společné prohlížení melodramatu nebo na mistrovskou třídu s kreativní zaujatostí. To pomůže posílit spojení a naplnit emoční potřebu dívky.
Romeo
Potřebuji takovou látku, která by za chvíli poskytla úplný odpočinek
od života a stejnou rychlostí
Uvolněte tělo z dýchání …
V. Shakespeare (Romeo a Julie)
Od dětství tento chlapec četl sci-fi a kládl ohromující otázky o životě a smrti, o vesmíru a Bohu. Všichni byli překvapeni: „Jak vážný, inteligentní chlapec. Pravděpodobně to bude vědec! “
Nyní vyrostl. Všimli jste si, že se více stáhl, pohltil se sám sebou. Ve dne ani v noci nevytahuje sluchátka. A někdy ho hry a internet zachytí hluboko do noci, takže dítě ráno jen stěží vstává z postele a chodí do školy.
Váš chlapec je vlastníkem silného, abstraktního intelektu, má potenciál skvělých intelektuálních schopností. Podle definice psychologie systém-vektor Jurije Burlana jsou tyto vlastnosti inherentní zvukovému vektoru. Zvukový vědec má přirozeně přidělenou schopnost hudby, exaktních věd, filozofie, cizích jazyků.
Je neustále ponořen do sebe, do svých myšlenek. Ať už bloudí po internetu, „žije“v nové hře nebo zkouší omamné prostředky - dělá to všechno s jediným cílem, který často nedokáže verbalizovat: najít smysl života, odpovědět na otázky „Kdo jsem? Odkud jsi přišel a kam jdu? “V jeho hlavě neustále vyvstávají otázky, na které nenachází odpověď.
V dospívání, v době zrání, vystupují do popředí problémy adaptace mezi vrstevníky. Zvukové dítě předstihnou stejné touhy jako všechny ostatní chlapce - vede ho také příroda. Prokáže dívkám svou hodnotu a určí jeho místo ve společnosti.
Pouze nyní není zvukař často socializovaný. Přirozená touha po osamělosti a tichu mu ztěžuje komunikaci v týmu. Proto nemusí být schopen přirozené integrace do komunity dospívání. Začíná hledat jinou oblast, kde ví, jak se lépe vyjádřit, kde je mu to jednodušší a známější.
Dospívající sonic se začíná zapojovat do počítačových her svým vlastním druhem, chodí na rockový koncert, zkouší drogy … Snaží se tímto způsobem realizovat své přirozené touhy. Nenachází v tom však žádný smysl. Na tomto pozadí může teenager stále více vypadat rezervovaný, nepřítomný.
Stavy zvukového vektoru mohou být různé: od deprese po úplné štěstí z pocitu smyslu života, odhalení sebe sama, svého osudu a duchovního spojení s ostatními lidmi. Zvuková deprese nastává, když se teenager nedokáže vyrovnat s věčným hledáním odpovědí na otázky vesmíru.
Jak říká systémová vektorová psychologie Jurije Burlana, nejpohodlnějším stavem zvukového inženýra je noční ticho, takže nikdo neodvádí pozornost od soustředění na sebe. V závislosti na podmínkách je možná i další možnost - hard rock, ohlušující hudba. Toto namáhání uší je způsob, jak krátce snížit bolest utrpení ve vašem neúnavném filozofickém hledání.
Závislost na hazardních hrách, drogy, těžká hudba - to vše může u sonického teenagera způsobit krátkodobou iluzi plnosti života s významem. Pečlivý přístup k projevům jeho zvukového vektoru proto pomůže vytvořit příjemné prostředí pro navázání kontaktu. Je důležité nedovolit hrubý zásah do jeho prostoru, dát mu příležitost být sám. Dodržujte ticho a trpělivě čekejte na jeho odpověď na vaši otázku.
Zajímavou společnou aktivitou pro rodiče pro sonické dítě může být například návštěva rockového koncertu. A můžete splnit jeho dávný sen, a i když tato žádost byla kdysi v dětství, kterou jste neslyšeli, koupte mu hudební nástroj a najděte učitele pro hodiny hudby. To mu ukáže, že mu rozumíte. A to mu pomůže lépe zapadnout do společnosti jeho vrstevníků.
Montagues a Capulets v těchto dnech. Zapojení rodičů do života teenagera
Zdržujte smutné výkřiky, dokud nebudou tato tajemství objasněna.
W. Shakespeare "Romeo a Julie"
Pro rostoucí děti je dospívání obtížným obdobím. Úkolem dospělých je být tam trpělivě a podat pomocnou ruku ve správný čas.
Chcete-li se skutečně zapojit do života teenagera a pomoci mu, musíte si získat jeho důvěru. Důvěryhodné vztahy s dětmi se budují po celé jejich dětství. Ale i když v určitém okamžiku dojde ke ztrátě kontaktu, lze jej obnovit.
Když se my, rodiče, naučíme mentální vlastnosti dítěte, naladíme se na jeho potřeby, už nás nenapadne odmítat jeho povahu. Jakmile dojde ke kontaktu s dítětem, bude přijato zapojení rodičů a pomoc.
Pokud se chcete dozvědět více o vlastnostech projevu vektorů v dospívání, navštivte bezplatné online školení o systemické vektorové psychologii od Yuri Burlana. Zaregistrujte se pomocí odkazu:
