Závislost na hazardních hrách. Život na druhé straně monitoru - alternativa nebo slepá ulička?
Petitovo ráno začalo jako vždy špatně. Jak těžké je ráno vstávat po celonočním sedění u počítače. Chodit do školy, kde se lidé zdají být více zlí než ti nejznámější darebáci v počítačové hře. Peťa neměla ráda školu …
Stěny panelu „Chruščov“se třásly hlukem ve třicátém sedmém bytě. To nikoho nijak zvlášť nepřekvapilo. Každý je zvyklý na životní styl rodiny Petrov. Všechno je jako obvykle. Otec nadává, křičí na matku, matka také nezůstává v dluzích. Sousedé zapínají televizory hlasitěji. Obyčejný život ruského města.
V samém epicentru rodinného skandálu byla třináctiletá Petya. Navzdory pronikavému falsettu jeho matky, otcovým špinavým nadáváním a bušení pěstí na stůl, Petya hleděla na svůj počítačový monitor s klidným, neměnným pohledem. Zdálo se, že okolní svět pro Peťu neexistuje. Byl tam jen on a počítač. A sám Petya nyní není Petya, ale osvoboditel elfského království.
Dveře Petyiny pokoje se mírně otevřely: „Jdi spát, ty idiote, sedíš celý den u počítače, ty nečinný!“V odezvě, ticho. Dveře se hlasitě zabouchly. Rodiče brzy nadávky omrzí a půjdou spát. A jejich syn bude i nadále mrkat na monitor až do pozdních nočních hodin.
Petya je hráč. Každý, kdo už zná systémovou vektorovou psychologii Jurije Burlana, ví, že Petya je zvukař. A ta noční setkání u počítače mohou být kdykoli nahrazena těžkou depresí, drogami a sebevražednými myšlenkami. Ale nejdřív.
Ahoj Shiziku
Petitovo ráno začalo jako vždy špatně. Jak těžké je ráno vstávat po celonočním sedění u počítače. Chodit do školy, kde se lidé zdají být více zlí než ti nejznámější darebáci v počítačové hře. Peťa neměla ráda školu. V zásadě ji miluje jen málo dětí. Ale Peťa školu otevřeně nenáviděla. Ve škole neměl žádné přátele.
Právě naopak. Těsně před prahem školy mu do tváře vletěla sněhová koule. Sníh mu zakryl oči. Hlasitý smích spolužáků v uších. „Co na mě čekají, nebo co?“- pomyslel si Petya. „Ahoj, schizo!“- zakřičel jeden z kluků, všichni se znovu zasmáli a pospíchali do školy. Když se Petya přiblížil ke svému stolu, poslední v řadě, klopýtl a spadl a na podlaze byly roztroušeny učebnice. Třída vybuchla v milostném smíchu. Ve skutečnosti se nezakopl. Byl to rozjetý vlak. Čí to Petya nevěděl a neměl zájem. Každý mohl a rád by to udělal.
Když shromáždil své učebnice a posadil se ke stolu, začal přemýšlet o tom, proč se mu tolik nelíbí. Odtrhla mě od myšlenek otázka učitele: „Petrovi, vyřešil jsi svůj domácí problém?“Peťa se otřásla: „A co, Maryo Ivanovna?“"Proč se mě neustále ptáš?" Jsi hluchý? Nebo máte v uších banány? “Peťovi znovu zaslechl hlasitý smích do uší. „Pane, tento smích mě přivede k šílenství, to nejsou lidé - to jsou hyeny“- problesklo mými myšlenkami.
„Posaď se, Petrovi!“Po zbytek lekce uvažoval o důvodech lidského smíchu. Proč, když je jeden vtipný, druhému by mělo ublížit? Nastala změna. Ani Petyovi se nelíbily změny. Za dveřmi třídy se odehrávala koule šílenství. Výkřiky, tlačení, smích, běhání. Petya vyšla z učebny a šla k oknu. Školákům bylo zakázáno zuřit poblíž oken. Využil to, posadil se na parapet a sledoval sněžení.
Ale tentokrát byl vyrušen. Na cestě k oknu byl Petya zaskočen silným úderem do kufříku s hlavou. A znovu ten zatracený smích. Otočil se a uviděl stejné lidi, kteří na něj ráno hodili sněhovou kouli. Nasbíral odvahu odpovědět pachatelům a byl již připraven to udělat, když najednou zazvonil školní zvonek. Přímo přes ucho toho chlapa. Popadl uši a posadil se na podlahu. Bylo to nesnesitelné.
Celý svět se proti němu spikl. Slzy mi stékaly po tvářích. "Co jsem ti udělal?" - vykřikl Petya. "Uklidni se, schizo, jen jsme si dělali legraci," odpověděl jeden z nich a celá společnost s úsměvem šla do třídy. Peťa nechodila do třídy. Sbalil si věci a utekl domů. Tam, kde není schizo, ale velký velitel, lukostřelec a slavný elf. V počítačové hře.
Proč já?
Systémová vektorová psychologie Jurije Burlana tvrdí, že lidé se zvukovým vektorem jsou zvláštní. Osoba se zvukovým vektorem má obrovský intelektuální potenciál. Myslí abstraktně. Již v dětství se zajímá o příčiny příčin. Proč je svět uspořádán tak a jinak? Jaký je význam toho či onoho jevu. Někdy jeho otázky matou dospělé.
Všechny zájmy zvukaře leží mimo tento svět - nezajímá ho, co jíst, co pít, kde žít, kam jít. Zajímá se, proč by to všechno měl dělat. Zvukař je jediný, kdo vnímá fyzický svět jako iluzorní a upřímně nechápe, „proč to všechno trhá“.
Uši zvukového inženýra nejsou jen uši, ale supercitlivé senzory schopné zachytit významy skryté za slovy. Hlasité zvuky, nadávky ho opravdu traumatizovaly a vrazily dovnitř.
V kombinaci těchto dvou funkcí - když necítí realitu fyzického světa a navíc tento svět neustále tlačí tím nejnepříjemnějším způsobem, doslova udeří do uší - se zvukař může zcela uzavřít ve vakuu svého vědomí, „odpojit se od světa“. Mimochodem, nohy autismu odtud vyrůstají.
Zvukař, plně ponořený do sebe, do svých odrazů, se nemůže okamžitě plazit, když se k němu otočí. Vědomí zvukaře je příliš objemné. Z tohoto důvodu zpoždění trvá nějakou dobu, než se přesuneme ze „světa uvnitř“do „světa venku“. Z tohoto důvodu mnozí považují zvukáře za brzdu. Nevědí, jaké hluboké myšlenky se mohou točit v hlavě zvukaře.
I když se takový člověk snaží najít společný jazyk se svým prostředím, nemusí uspět. Koneckonců, pro ně se jeho myšlenky mohou zdát nepochopitelným nesmyslem. A pro něj jsou jejich myšlenky prázdným drkotáním bez smyslu a tento přístup zvukového inženýra k okolním lidem je čte. To je důvod pro častou agresi vůči zdravým dětem ve škole. Zvukař ve své třídě je často černá ovce a jeho kolegové mu nerozumí.
Nedorozumění a někdy dokonce agresivita ze strany lidí kolem něj jen více pohánějí zvukového inženýra do sebe.
Sluchátka jsou hlavním atributem vlastníka zvukového vektoru. Ochrana před expozicí nejcitlivějšímu orgánu. Zvukový technik si nasadil obrovská sluchátka a uzavřel se před tímto světem a doslova se ztlumil těžkou hudbou - aby snížil citlivost trpícího senzoru.
Dále existuje několik možností pro vývoj událostí. Zvukař upadl do sekty, kde pod rouškou mystiky a krásného slova kazatel skrývá své nemocné nápady. Závislý na drogách. Začíná ho bavit měnit stavy jeho mozku, rozdávat je jako otvory, osvícení. Nebo se bezhlavo vrhne do virtuálního světa. Snaží se v něm najít alespoň nějaký, ten bezvýznamný význam. Na tomto světě to prostě nefunguje.
Hodiny strávené ve světě her pomalu oddělují zvukaře od života, až do úplné ztráty smyslu pro realitu. Lidé se stávají jen hravými obrázky. Postavy. Lidé v okolí mluví, jako by to bylo zvláštním, nesrozumitelným jazykem. Začne se cítit úplně cizí. Tíživý pocit osamělosti je velkou zátěží. Začíná to vypadat, že neexistuje žádná cesta ven. A každé ráno se zvukař setkává se stejnou otázkou: „Jak zastavit tuto bolest?“
Uniknout. Odejít bez uložení
Jak vysvětluje psychologie systému a vektoru Jurije Burlana, zvukoví specialisté jsou pouze 5% všech obyvatel lidstva. A v kořenech všech špatných stavů zdravého člověka vždy existuje jeden nedostatek - nedostatek smyslu života, nenaplněná nevědomá touha poznávat lidskou přirozenost.
Osoba není náhodná sada aspirací, každý z nás nese přísně definované touhy (vektory), vždy podporované vrozenými vlastnostmi pro jejich realizaci. Všechno, co se člověku stane (pocity, myšlenky, reakce), je vzorem, který přímo souvisí se stupněm naplnění a realizace tužeb, které nám dala příroda. Celkem 8 vektorů, 8 sad tužeb, které se v člověku kombinují v různých variantách a definují jeho podstatu a priority.
Někteří lidé se rodí, aby zorali pole. Jiní chtějí vytvořit technologii. Ještě jiní chtějí jen vychovávat děti ve své rodině. A zvukař je nejtěžší. Narodil se pro něco víc. Abychom pochopili podstatu všeho, co se děje. Nakonec najděte odpověď.
Počítačové hry spolu s drogami, sektami, těžkou hudbou, jen na krátkou dobu, zmírňují bolest nesmyslnosti života. Ale každý den se tato bolest vrací znovu a znovu. Skutečná úleva přichází pouze tehdy, když je splněna základní touha zvukového vektoru - porozumět smyslu všeho, co se děje, zákonům, podle nichž člověk žije a vyvíjí se.
Ze hry existuje cesta ven. Cesta ven není v bolesti a nesmyslnosti polopřirozeného života, ne v drogách a sebevraždách. Vydejte se do potěšení z poznání sebe a světa a pochopte smysl každého dne, který žijete.
Když se v životě objeví smysl, všechny hry na světě se stanou nezajímavými. Jaký kreslící kouzelník může srovnávat moc s mužem, jehož nápady inspirují mnoho? Jaké vítězství je sladší než vítězství nad sebou? A lidé kolem nich jsou tak srozumitelní a důležití, že se vílí skřítci zdají nudní a plochí.
Nová realita se otevírá na nočních bezplatných online přednáškách o systémové vektorové psychologii od Yuriho Burlana.
Zaregistrujte se zde:
