„Otcové a synové“. O moderních teenagerech
Velké naděje, velkolepé plány a inspirované nadšení poznamenaly celý proces vzdělávání, jehož cílem bylo získat plnohodnotného člena společnosti, důstojnou osobnost. Dospělé dítě bohužel často neospravedlňuje úsilí vynaložené na jeho výchovu.
Každý rodič, který k výchově syna nebo dcery přistupuje zodpovědně, se bude snažit co nejdříve zajistit takové rodinné prostředí kolem novorozence, které by později sloužilo a vždy zůstalo prvním a nejlepším vzorem pro nového člena rodiny.
Kožní matka se snaží být přítulná, anální matka se snaží být starostlivá a vizuální matka se snaží být sympatická, podpůrná a milující, chápající a přijímající a každý na oplátku očekává podobný přístup od rostoucího dítěte. Anální táta chce svého syna naučit jeho vlastnímu řemeslu, předat mu zkušenosti nashromážděné během dlouhého života, sdílet to, co dokonale vlastní.
Velké naděje, grandiózní plány a inspirované nadšení poznamenaly celý proces vzdělávání, jehož cílem je vychovat plnohodnotného člena společnosti, osobu hodnou ve všech ohledech.
Dospělé dítě bohužel často neospravedlňuje úsilí vynaložené na jeho výchovu.
Koná v rozporu s požadavky a očekáváními rodičů, tvrdohlavě vzdoruje a v žádném případě si nepřeje hrát roli šťastného potvrzení jejich dobře strávených let. Nedbá ani na pevné pokyny, ani na uplakané prosby svých rodičů unavených z jeho neustálé neposlušnosti, raději se ve svém jednání nechává vést jen vybranými argumenty, které neodporují jeho vnitřní podstatě …
-
Všichni rodiče reagují odlišně na náhlé oddělení dítěte od rodinného krbu. Když je ještě malý, lehkovážně se pustili a zřekli se čas od času příchozích hovorů, což jim signalizovalo, že dítě i jeho osud nejsou tak jednoduché a předvídatelné, jak by si někdy přáli.
Někdy anální-vizuální matka, unavená a nešťastná, odtrhne od dítěte nahromaděné emoce a doslova se do něj vrhne se svou „láskou“jako rozdáním, obviňuje a proklíná dítě pro nedostatek důvodu k upřímné lásce k matce. Její záchvaty vzteku, posedlost a neschopnost přijmout a porozumět, neochota opustit zkostnatělé přesvědčení, které se staly extrémně nemocnými, nepřidávají klid na duši ani jejímu dítěti, ani celkové rodinné atmosféře.
Někteří adolescenti se učí obratně přizpůsobovat rodičovský domov, který se pro ně již dlouho stal cizím územím. Neochotně přijímají každodenní porci slepého nadšení nebo znuděných pokynů a se záviděníhodnou hbitostí za zády svých rodičů obracejí své vlastní plány (kdyby rodiče znali alespoň některé z nich, mnoho z nich mohlo dostat infarkt). Ostatní děti přísně a nemilosrdně jednají s každým a se vším, co je v rozporu s jejich představami o tom, jak by to mělo být, i když jim to brání vlastní rodiče: někdy je tlak nevyčerpaných tužeb silnější než synovská povinnost.
V prvním případě jsou však rodiče často jednoduše zvyklí, stojí s nimi na obřadu pouze z hmotných důvodů nebo ve snaze vyhnout se zbytečným problémům. Rodinné hodnoty dnes nejsou prioritou a generace je dnes speciální. Obrovský temperament, který ruší většinu omezení.
Konflikt generací byl, je a vždy bude. Specifičnost názorů a kulturní orientace každé generace závisí na tom, čím je naplněna. Móda se mění, některé nové technologie se stávají normou a náhodné sociální vlivy se stávají obecně přijímanými. Nezkušenou mysl často bere nová kvalita pro svou nezměnitelnou absenci. Stejně tak rodiče, kteří se ani nepokusí vstoupit do světa, který má bránit jeho dítě, popírají a označují vše, co neodpovídá jejich zkušenostem.
S každou generací se problém „otců a dětí“stává stále naléhavějším a dnes je mezi generacemi téměř propast.
Abychom se vyhnuli utrpení, problémům a mezilidským katastrofám spojeným s výše uvedeným konfliktem, je velmi důležité si vždy uvědomovat jeho tichou přítomnost v našich životech a nebránit se tomu, co je zřejmé, skrývat se za nudné racionalizace a lpět na minulosti.
Obtížné dospívání. Problémy dítěte? Mámina chyba?
Mnoho z nich se setkalo s takovými rodiči, kteří se doslova obsedantně zapálili a snažili se do svého dítěte strčit všechno možné. Celý den ve stálé službě: ráno hudební škola, večer výtvarná výchova, o víkendu herecké kurzy, zavádění osmi jazyků - šílená zátěž. Jedná se zpravidla o sluchové a vizuální rodiče, kteří se domnívají, že oni sami to nedostali, nebo jsou zděšeni těmi „ignoranty“, kteří křičí pod okny celou noc a raději volí vhodné prostředí pro své dítě sami.
Rodiče však udělají hrubou chybu, když naivně věří, že dokážou z jejich „panenky“nebo „hrdiny“vytvarovat tu nejkrásnější, nejchytřejší, příkladnou, od raného věku dávající všemožné kruhy a sekce, ukládající medaile a certifikáty, ale zcela oploceno od představ o moderní realitě. Takové dítě vyrůstá ve svatozáře pohádkových hradů, rodiče jsou na něj hrdí, kolemjdoucí ho obdivují, ale přichází osudová chvíle a rozbité růžové brýle …
Když se poprvé vydáme do velkého světa, počínaje školou, školkou nebo dvorem, dítě okamžitě čelí mnoha situacím, mezi nimiž jsou obtížné a nejednoznačné, nebezpečné a nepředvídatelné. A pokud rodič nedbale zavírá oči před vším, co bije mimo jeho útulný domovský svět, a také, na rozdíl od všech zákonů rozumu, chránit své dítě, pak riziko kolize (netrénované v identifikačních značkách) a ještě více katastrofický výsledek (nenaučený správně se chovat) roste, bohužel, v neuspokojivém postupu.
Naší první prioritou je vzdělávat generaci. Vložte správné hodnoty, nastavte směr. Je přísně zakázáno, aby každý rodič pochopil, že nebude možné abstrahovat od vnějšího světa konkrétního dítěte; ignorovat a podceňovat roli mimomanželského prostředí by mělo být přísně zakázáno.
Muž v močové trubici (druhová role vůdce) a v roli rodiče se projevuje jako vůdce, vychovává nejen své dítě, ale celý dvůr. Není to náhoda, protože dříve nebo později budou naše děti muset žít mezi jinými lidmi a přizpůsobovat krajinu vytvořenou ostatními.
Je důležité, aby anální člověk vypadal na veřejnosti slušně, jsou to ti, kteří mají sklon neustále strhávat děti: „Co to děláš, pojď sem, nedělej si hanbu!“„Jaký je rozdíl v tom, co řekl ten parchant Petya? A když všichni skočí ze střechy, skočíte taky? Nebo narazíte do zdi? “Je standardní trik, který, bohužel, málokdy vede k požadovanému efektu. Celá komická povaha situace spočívá právě ve skutečnosti, že ano, udělá to! Udělá vše, co je potřeba, aby přibral na váze v týmu: jen málo lidí je připraveno přiznat, že jsou vyhnanci.
Existuje další významná nuance týkající se uvolnění budoucího člena společnosti na světlo. Dětství (do 12-13 let) je dáno, aby se naučilo, jak se řadit v týmu a rozvíjet se v nižších vektorech. Dítě, které nebylo v dětství na dvoře, nezískalo nenahraditelné schopnosti interakce ve skupině, bez ohledu na to, jak inteligentně a erudovaně vyroste, bude v budoucnu prvním uchazečem o roli obětního beránka a bičující panenka, předmět posměchu a oběť týrání mladistvých.
Dítě je archetypální, dětství je obdobím hraní konkrétních rolí. Dnes je samotné dětství celý život dávno minulé svalové fáze a je nutné ji projít, aby bylo možné dosáhnout nové úrovně.
V souvislosti s pubertou, jejíž začátek značí nástup puberty (dospívání, mladistvý maximalismus, jak tomu říkáme), se začínají projevovat nižší sexuální vektory jako nikdy předtím. Pokud se dříve ukázalo, že tyto vektory nejsou dostatečně rozvinuté (důraz ve vývoji byl kladen na inteligenci na úkor vývoje nižších vlastností, jak již bylo zmíněno výše), pak se dítě může zoufale pokoušet uchopit, dále rozvíjet to, co svědí a narušuje. Začíná se chovat archetypálně, zuřivě se snaží přizpůsobit a dobýt svět kolem sebe, což se nikomu nehodí, protože dovednosti, jak se ukázalo, nestačí, a to se odhaluje zcela nečekaně.
Takže „poslušný“syn - potomek anální matky - najednou zhasne, není zvyklý poslouchat, nevlastní umění disciplíny, dělá cokoli, co mu přijde na mysl. Když se snaží něco dosáhnout, bliká, náhodně šťouchá a častěji se nechytí, nedělí se, kde je to možné a kde ne, - skutečný dospívající chaos v celé své kráse.
„Ztratil jsem rozum“, „Ztratil jsem rozum!“, „Takové dítě bylo zlaté, ale co vyrostlo!“, „Úplně se mu vymklo z rukou!“, „Rozhodl se mě pohřbít před čas?! “,„ Alespoň projevte úctu / soucit, hm! “- obvyklá nadání rodičů a bláznivé komentáře k šílenství, ke kterému dochází v pubertě s dětmi, a je přirozené, že takový přístup pouze dále zbavuje děti touhy být upřímný se svými rodiči, kteří jim nerozumí. Skutečně jeden po druhém: špatné společnosti, drogy, cigarety a alkohol, nechráněný sex, bezprostředně riziko zesílení sebevražedných tendencí, tendence ponořit se do virtuální reality, závislost na počítačových hrách, nedostatečné úsudky o realitě.
Je velmi důležité vštípit dítěti před pubertou dovednosti využívat všechny jeho vektory, i když (!) Se neshodují s rodičovskými. Každý rodič je povinen si to zapsat do poznámky.
Generace NEXT nebo „Každý zemře, ale já zůstanu“
A jako vždy se stává, hlavní otázkou je: kdo za to může? Může být něco sladšího než hledat to správné a špatné? (Samozřejmě za to může každý, ale my ne.) Rodiče, kteří kvůli dítěti prošli ohněm, vodními a měděnými trubkami, ale zradili a nahradili, ai ve stáří mu nedali pod hlavu polštář ! Nebo děti, utápěné v nevědomosti a nedostatku kultury, plivou a pohrdají všemi posvátnými análními hodnotami minulého století?
Chyba těch i ostatních spočívá v tom, že soudí přes sebe, podle svých vlastních vektorů a tužeb. Rodiče jsou zodpovědní za své děti, za budoucnost, ale neexistuje zpětná vazba a nemůže být: je to jednostranné. A dokonce i péče o staré rodiče je ozvěnou kultury, nikoli však přirozených rolí.
Je třeba si uvědomit, že naše vektory se nejčastěji neshodují s mateřskými. A pokud se shodují, pak se stav a směr mohou lišit. Nevíme, kam děti bereme a kam jdeme sami. Klamáni vlastní, tak pečlivě uchovanou životní zkušeností, již nejsme schopni s ní klamat naše děti, které cítí a vidí dále a hlouběji a slibněji. Pro moderní generaci je naše moudrost prázdným prostorem a bylo by naivní věřit, že jim můžeme něco nabídnout. Bohužel, dobrý úmysl nemusí vždy odpovídat správnému výsledku. To, co je pro nás dobré, je často nepřijatelné a naše dítě to jednoduše nepotřebuje.
Modernímu teenagerovi už chybí střecha nad hlavou a kousek chleba, který mu poskytli jeho milující rodiče. Nevyvíjejí se, trpí a pro své utrpení jsou připraveni navzájem si kousat hrdla, ničit sebe i své okolí a někdy jsou připraveni vyhodit do povětří celý svět.
Je pravda, že síla touhy vytlačí zpod rodičovského útlaku. Teenager vypukne z podmínek, které narušují jeho psychiku, a najde si své místo. Stává se, že okolnosti jsou úspěšné. Ale bohužel ne vždy. I když nelze říci, že šťastný vývoj událostí je výjimkou. Je třeba mít na paměti, že k udržení přímého kurzu je třeba skutečného úsilí a znalosti o tom, kde a jak uplatnit své přirozené schopnosti - pro ty, kteří „přežili“úspěšným odtržením od rodičovského hnízda.
Ideologie moderní civilizace: „Pokud chcete žít - být schopen točit!“Jdeme přes hlavy a zametáme vše, co nám stojí v cestě. Rodiče v jejich směru a děti v jejich. Iluze svobody, kde je vlastní „svobodné“území občas navrstveno na území někoho jiného, vytváří konkurenci a vede ke konfliktům, utrpení, rozporům a bolesti. Každý spěchá s měřením podle svých vlastních standardů, dokud ho nepřekoná jiný.
Technický pokrok, který doprovází všechny sféry, zároveň určuje kvalitativně odlišné podmínky pro přežití než dříve, které naše děti budou muset zvládnout - starodávná řemesla jejich otců jsou pro ně naprosto zbytečná!
V Rusku pozorujeme dvojitý rozpor: jak s minulou anální fází, ve které vyrostli naši rodiče, tak s ruskou uretrální mentalitou je dnešní svět kůže v silném rozporu. To vše nepochybně ovlivňuje situaci ve školách, na dvorech, v dětských společnostech, v rodinách.
V kině („Všichni zemřou, ale já zůstanu“, „Škola“, „Třída“) jsou brilantně zobrazeny všechny potěšení z dospívajícího života. Stejně jako nepříjemné důsledky nedorozumění vnitřních problémů a zkušeností dítěte, které mohou skončit sebevraždou, ze strany ostatních.
Ne všechno je tak beznadějné …
Na druhé straně nesmíme zapomenout na druhou stranu medaile rostoucích tužeb. Zázračné děti, indigové děti, jejichž svědectví jsou tu a tam plné novinových titulků … Jaká je nedávná reportáž o chlapci, který se naučil číst ve věku 2 let, a dívce, která začala mít vysokoškolské vzdělání ve věku 10 let, pro které dokonce vyvinuli samostatný speciální vzdělávací program! Osmileté dítě, téměř slepě pracující s počítačovými programy, a jeho moudrá matka, která si dva roky stěží pamatovala umístění tlačítka napájení. Nadané mládí schopné zapojit do pásu každého dospělého …
Jedná se o novou generaci, která stojí před nejdůležitějšími úkoly - úkoly evoluční úrovně. Proto je dnes tak důležité, aby se děti včas dostaly zpod teplého mateřského křídla. Jsou vedeni nevědomím, skrytým před lidskýma očima, které se čas od času projeví a formuje se ve specifických mentálních formách: touhy, motivy, potřeby a pak myšlenky, činy, cíle. A to vše vyžaduje naplnění, realizaci a externalizaci.
Rodiče by proto neměli být překvapeni ani rozhořčeni, pokud děti ignorují všechny své naléhavé požadavky, směrodatná prohlášení a to, co ve skutečnosti je - nedbejte ani na nejjednodušší pokyny!
To neznamená, že by každé dítě mělo být vychováváno v atmosféře shovívavosti nebo selektivního opatrovnictví. Ve výchově dětí by neměly být žádné extrémy, musíte být chytří a vždy rozumět tomu, jakou sadu vektorů vaše dítě nese. Jedna věc - obecný stav generace a druhá - velmi reálná příležitost zde a teď rozvíjet u dítěte vlastnosti a vlastnosti, které jsou mu nejvíce přiřazeny (!), Dát mu šanci stát se skutečně šťastným až vyroste.
Ke konci bych chtěl čtenáře trochu více povzbudit a informovat, že ne všechno je tak beznadějné. Každý rodič, pokud je to požadováno, se může naučit určovat vektory a zároveň role, talent svého dítěte od útlého věku a zkušení gynekologové jsou schopni „vidět“nižší vektory i v průběhu těhotenství, pozorovat nitroděložní projevy budoucího novorozence!
Abyste si byli jisti věrností svého hnutí, abyste jasně pochopili, kam povedou některé z našich aspirací a cílů, je nutné přijmout existující mezeru v generacích, nestěžovat si na hořkou dávku, ale jasně znát svou roli ve společnosti vidět, co je vývoj. člověk, pochopit jeho význam.
Nemůžete něco vštípit, vnutit, přesvědčit, něco vynutit - všechny takové metody nakonec nefungují. Jediná příležitost spočívá v porozumění, skutečnému pochopení a realizaci osmrozměrného celku, který otevírá psychologie systému a vektoru, což jasně označuje cestu lidstva před každým, kdo má zájem tyto věci znát a investovat něco svého vlastního do celkového vývojový proces.
