Je hyperaktivní dítě neexistující diagnóza nebo skutečný problém?
Dítě do jednoho roku si zlomilo postýlku? Za rok vylezl na strop na rukojeti na příborníku? Chová se to jako stroj na neustálý pohyb? Hyperaktivní dítě nebo jen takové aktivní dítě? Kde jsou hranice normy a jak nevynechat patologii? Zjistíme to pomocí doporučení lékařů, učitelů a psychologů systémového vektoru
„Klid, jen klid“- to je motto, pod kterým obvykle žijí rodiče příliš hbitého dítěte.
Pokud dítě:
- neschopný sedět minutu na jednom místě, neustále někam běhat, začít něco dělat a okamžitě to házet;
- trpí nedostatkem pozornosti - nemůže se soustředit na žádnou činnost, která je pro něj dokonce zajímavá;
- „neslyší“slova určená jemu, ignoruje zákazy dospělých,
- pak tyto projevy přirozeně způsobují rodičům starosti.
Hyperaktivní dítě? Nebo jen takové aktivní dítě? Kde jsou hranice normy a jak nevynechat patologii? Možná dítě potřebuje pomoc odborníků?
Zjistíme to pomocí doporučení lékařů, učitelů a psychologů systémového vektoru.
Syndrom hyperaktivity - lékařský názor
Porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) je neurologicko-behaviorální vývojová porucha, která začíná v dětství.
Příznaky ADHD: dítě je hyperaktivní, nepozorné, impulzivní.
Existuje seznam projevů těchto příznaků u dítěte podle Mezinárodní klasifikace nemocí (ICD-10) a Americké klasifikace duševních patologií (DSM-V).
| Nedostatek pozornosti | Hyperaktivita a impulzivita |
| Často ztrácí věci | Dělá impulzivní pohyby rukama nebo nohama |
| Vyhýbá se úkolům, které vyžadují psychickou zátěž | Nemůžu čekat ve frontě |
| Zapomnětlivé dítě | Zasahuje do konverzace nebo aktivit ostatních |
| Často přepíná z jedné činnosti na druhou | Odpovědi před dokončením otázky |
| Úkol nelze dokončit do konce | Dělá hlučné dovádění, křičí |
| Neposlouchám | Nemůžu hrát tiše, klidně |
| Nedodržuje pokyny, nefunguje samostatně | Chová se, jako by „byl na konci“ |
| Snadno vyrušitelný | Běží příliš mnoho |
| Vstává často |
Pokud je v různých sociálních prostředích (doma, ve třídě, v sekci) po dobu alespoň 6 měsíců pozorováno alespoň 6 z 9 projevů, mají lékaři podezření, že dítě má poruchu pozornosti s hyperaktivitou.
Syndrom hyperaktivity - názor učitelů
Tento seznam jsme ukázali učitelům mateřských škol a učitelům základních škol. Poznamenali, že alespoň 20% všech dětí ve věku 2–3 roky (po vstupu do mateřské školy) a přibližně 15% dětí ve věku 6–8 let (po vstupu do školy) má některé z těchto příznaků.
Nejběžnější vlastnosti byly následující:
- dítě je aktivnější než jiné děti;
- dítě je netrpělivé, může vyskočit ze sedadla, křičet odpověď ve třídě nebo ve školce;
- dělá neklidné pohyby rukama nebo nohama (například: bubnování prsty, klepání nohou);
- nemůže sedět tiše na jednom místě, otáčí se, otáčí se, vrtí se, kroutí se;
- je v neustálém pohybu, někde stoupá, stoupá, běží, skáče;
- dítě je hlučné a upovídané, nemůže hrát tiše a klidně.
Znamená to, že se syndrom hyperaktivity vyskytuje u každého pátého dítěte?
Obtíž při stanovení diagnózy
- Než hovoří o syndromu hyperaktivity u dítěte, lékaři naznačují, že se nejprve ujistěte, že impulzivita, nadměrná aktivita a rozptýlení nejsou reakcí dítěte na obtížnou životní situaci v rodině, školce, škole (stěhování, rodinné problémy, konflikty). V moderním životě je však obtížné „umístit“dítě do ideální situace, kdy lze říci, že příznaky nemají nic společného s vlivem traumatických faktorů.
- Neexistují žádné laboratorní a radiologické testy k potvrzení tohoto onemocnění.
- Kritéria pro diagnostiku poruchy hyperaktivity nejsou dostatečně jasná a často se mění.
Léčba hyperaktivního dítěte je dlouhodobá a ne vždy účinná; stoprocentní léčba je nemožná.
To vše komplikuje diagnostiku a zpochybňuje potřebu lékařské intervence u syndromu hyperaktivity.
Někteří lékaři (včetně psychiatrů), psychologové, učitelé, rodiče považují poruchu pozornosti s hyperaktivitou za neexistující onemocnění (mezi nimi světově proslulí specialisté - Thomas Sasz, Michel Foucault).
Výbor OSN pro práva dítěte dokonce vydal doporučení, ve kterých vyjádřil znepokojení nad chybnou diagnózou poruchy pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) a poruchy pozornosti (ADD).
Ne všichni lékaři si tedy jsou 100% jisti, že je třeba předepsat léčbu hyperaktivnímu dítěti.
Mnoho lékařů, psychologů a učitelů se přiklání k přesvědčení, že pokud dítě nemá organické poruchy centrálního nervového systému (CNS), lze projevy hyperaktivního syndromu řešit pomocí nelékových metod.
| Způsoby opravy | Odpovědný za pomoc dítěti |
| Psychokorektivní práce | Psycholog |
| Nápravná pedagogika | Dhow pedagog, učitel školy |
| Zlepšení mikroklimatu v rodině dítěte | Rodiče |
| Správné rodičovství | Rodiče |
Při nápravě chování dítěte se známkami hyperaktivního syndromu má velký význam blahobyt dítěte v rodině a jeho správná výchova.
Rodiče mohou vytvářet podmínky pro rozvoj dítěte, učit ho používat jeho energii správným směrem. Chcete-li to udělat, musíte pochopit vlastnosti psychiky hyperaktivního dítěte. Tato znalost je dána na školení „System-vector psychology“od Yuri Burlana.
Ukážeme hlavní body, které rodiče o svém chytrém dítěti potřebují vědět.
Hyperaktivní dítě - proč je takové?
Nejčastěji rodiče vidí příznaky syndromu hyperaktivity u dítěte s vektorem kůže. Přirozeně má velký potenciál pro flexibilitu, obratnost, rychlost - tělo i mysl.
Dítě do jednoho roku si zlomilo postýlku? Za rok vylezl na strop na rukojeti na příborníku? Chová se to jako stroj na neustálý pohyb? Všechno je dost, leze všude, pohybuje se výhradně běháním, nutí rodiče, aby byli neustále ve střehu, a babičky pít sedativa?
Je to hyperaktivní dítě? Toto je batole s vektorem kůže. Takové vlastnosti jsou pro něj nezbytné, aby vyrostl jako inženýr, vůdce, organizátor, vynálezce, sportovec, podnikatel.
Toto dítě, se správným vývojem, bude v budoucnu schopné snadno vydělávat peníze, řídit tým, bude schopné těžit ze společnosti svým technickým talentem a logickým myšlením.
Asi 24% dětí se rodí s kožním vektorem a je důležité, abychom my dospělí dokázali odlišit přirozené vlastnosti dítěte od syndromu hyperaktivity.
Přečtěte si tipy psychologa systémového vektoru na výchovu dítěte s vektorem kůže zde.
Hyperaktivní dítě „neslyší“své rodiče. Proč?
Nejčastěji je dítě podezřelé z poruchy pozornosti s hyperaktivitou, pokud má také zvukový vektor v kombinaci s vektorem kůže.
Od narození má zdravé dítě inherentní schopnosti a tendence soustředit se, poslouchat a hledat smysl.
Psycho-traumatickou situací jsou pro něj hlasité zvuky a urážlivá slova. Pokud rodiče spolu nevycházejí a / nebo na dítě nadávají, pokud není v domě dodržován zdravý ekologický režim a dítě nemá možnost mlčet, pak se psychika snaží chránit citlivé uši. A dítě se „stahuje do sebe“, nenašlo mimo potřebný mír a toužilo po tichu.
A pro rodiče to vypadá, jako by je dítě neslyšelo: „chápe to až od dvacátého času,“„nereaguje na moje slova,“„všechno v sobě“. Může dojít k problému při komunikaci s ostatními lidmi, vrstevníky, učiteli. Čím více na dítě zvýšíte hlas a pokusíte se na něj křičet, tím více se problém zhoršuje.
Zároveň dítě vypadá hyperaktivně (ve vektoru kůže) a nedokáže se soustředit, udržet pozornost (ve zvukovém vektoru). Pak hovoří o poruše pozornosti s hyperaktivitou.
Přečtěte si o vlastnostech výchovy a výuky dítěte zvukovým vektorem zde.
Neovladatelný! Nejen hyperaktivní dítě
Vedoucí představitelé, prezidenti, generálové, vynikající osobnosti (básníci, herci, hudebníci, osobnosti veřejného života) - tito lidé svým charismatem uchvacují stovky, tisíce, někdy i miliony lidí. Následují, jsou důvěryhodní, jsou si rovni. A oni jsou zase připraveni dát svůj život svým lidem, svému kolektivu.
Myslíte si, že Petr Veliký nebo Vladimír Vysockij byli poslušné děti? Syndrom hyperaktivity je nejmírnější diagnóza, kterou by moderní lékaři mohli udělat.
Dítě s vektorem uretry se rodí, aby se stalo vůdcem. Máte velké štěstí, pokud jste jeho rodiče. Méně než 5% těchto dětí se narodí.
Dítě z močové trubice budí dojem, že je hyperaktivní. Nevnímá zákazy a pokyny, protože jeho přirozené vlastnosti mají být hlavní, nad všemi v hierarchii. Pokud jeho rodiče uznají toto právo, nasměrují jeho bezprecedentní energii do odpovědnosti za všechny kolem sebe.
Postavení rodičů jako vladařů pod malým carem: „Pomozte, prosím, nemůžeme si bez vás poradit!“- odstraňuje protestní chování, vnímané jako syndrom hyperaktivity a pozornosti.
Toto není hyperaktivní dítě, jeho vrozenou kvalitou je odvaha, spravedlnost! Se správnou výchovou nikdy neopustí své soudruhy v nesnázích, pomůže potřebným a přimlouvá se za slabé. Využití a úspěchy lidí z močové trubice zůstávají v hrdinském dědictví země.
Přečtěte si zde, jak vychovávat uretrální vektor dítěte.
Hyperaktivní dítě - co by měl dělat dospělý?
Dobří rodiče se o své děti vždy starají, pokud se jejich chování liší od přijatých norem ve společnosti. Důvodem vzrušení je nedostatečné pochopení toho, co dítě skutečně potřebuje.
Stává se, že dítě s poruchou hyperaktivity skutečně potřebuje lékařskou pomoc. Ale v drtivé většině případů „příznaky“ADHD skrývají přirozené vlastnosti dítěte, které mu umožňují vyvíjet se správným směrem a zajišťovat jeho šťastnou a úspěšnou budoucnost. A je extrémně nebezpečné „léčit“, potlačovat tyto projevy.
Porozumění důvodům chování hyperaktivního dítěte, charakteristikám jeho psychiky, dává rodičům příležitost najít účinné metody výchovy, zvolit správný tréninkový program. Často to stačí k ulehčení dítěti projevů definovaných jako porucha hyperaktivity.
To není práce pouze v rodině - pedagogové, učitelé, trenéři musí rozumět charakteristikám dítěte.
Rodiče jsou zodpovědní za své dítě. Někdy ho stačí převést do skupiny s jiným učitelem (například s vektorem kůže, jako je ten jeho), a otázky týkající se syndromu hyperaktivity jsou odstraněny. Na základě rovnosti vlastností učitel porozumí dítěti a nebude od něj vyžadovat nemožné.
Základní doporučení pro rodiče hyperaktivního dítěte:
1. Každé dítě by mělo vyrůst v bezpečné a zabezpečené situaci. Měl by cítit, že ho miluješ, víš. Je důležité, aby sami rodiče byli ve vyváženém stavu, to znamená, že nezažili strach, depresi a jiné špatné podmínky.
2. Bít, křičet, urážet dítě je kategoricky nemožné - to by jen zhoršilo projevy syndromu hyperaktivity a vedlo ke zpoždění duševního vývoje dítěte.
Rodiče, kteří absolvovali školení „Psychologie systému a vektorů“, již našli odpovědi na všechny své otázky týkající se výchovy dětí.
Vědí, proč je pro dítě s vektorem kůže důležitá disciplína a omezení, dodržování každodenního života. Mohou si vybrat druh sportu a cvičení vhodných pro dítě, které rozvíjejí jeho logické myšlení. Chápou, že stavebnice je pro jejich dítě tou nejlepší hračkou. Vědí, jak kompetentně motivovat syna nebo dceru ke studiu a dobrému chování.
Rodiče dítěte se zvukovým vektorem chápou, jak vychovat genialitu. Nepochybují o nutnosti cvičit hudbu a ještě větší potřebě poskytnout dítěti ticho. Mapa hvězdné oblohy a fyzikální a matematické problémy nahrazují hračky a zábavu malého zvukového přehrávače.
Rodiče dítěte s vektorem uretry ho přestávají vnímat jako hyperaktivní dítě. Chápou, jaký zázrak v jejich rodině roste, a vychovávají člověka, jehož hodnotu pro společnost je těžké přeceňovat.
Výcvik „Psychologie systému vektorů“Yuriho Burlana vám umožní poznat vaše dítě a porozumět složitosti jeho výchovy. Místo projevů syndromu hyperaktivity uvidíte skutečné rysy a schopnosti vašeho milovaného člověka.
Přečtěte si recenze lidí, kteří již uspěli:
