Systémová prevence
Na psychologických a pedagogických konferencích se stále častěji skloňuje slovo „preventivní medicína“. Navrhuji pochopit, co to je a s čím se to jedí.
Konečný význam vesmíru nebo konečný význam historie je součástí lidského osudu. A lidský osud je následující: být naplněn jako člověk. Staňte se člověkem.
M. Mamardashvili
Na psychologických a pedagogických konferencích se stále častěji skloňuje slovo „preventivní medicína“. Navrhuji pochopit, co to je a s čím se to jedí.
V širokém smyslu se preventivitou rozumí věda o včasné prevenci různých typů závislostí, sociálních chorob a dalších typů deviantního chování. V užším slova smyslu je preventivní medicína rozdělena na narkologickou, klinickou, resp. Je definována jako soubor preventivních opatření zaměřených na prevenci drogové závislosti, alkoholismu, různých duševních chorob atd.
Je třeba poznamenat, že preventivní medicína je novým směrem v psychologické vědě, ale zároveň lze jen těžko přeceňovat potřebu společnosti pro její rozvoj. Statistiky s rostoucí mírou vývoje různých forem odchylek v prostředí mládeže a dětí mluví samy za sebe - je třeba něco udělat a udělat urgentně.
Život sám o sobě představuje vážnou výzvu pro celou společnost, zejména pro odborníky, kteří se během své profesionální činnosti přímo setkávají s novou generací: jak chránit zdraví dětí, jak chránit hlavní základ státu - lidský potenciál před degradací. Zde na scéně by se podle zdravého rozumu měla objevit preventivní medicína.
Vyřešit problém nebo mu zabránit?
Podle mého názoru jsou preventivní metody v psychologii akrobací psychologa, pokud samozřejmě fungují. Pracují v praxi, a to nejen zvukem ve zprávách a krásných projevech. Dokážete si představit, že problém nevyřešíte, nezměníte k němu postoj, ale zabráníte mu?
Samozřejmě se ptáte: je to v zásadě možné? Člověk si stále na nic nestěžuje, společnost nevidí důvod k obavám, ale psycholog vidí, uvědomuje si rizika a pracuje na nich, směřuje vývoj problémových tendencí správným směrem.
Tato možnost existuje. Pouze pro to je nutné, aby se ve výzbroji psychologa objevily nové poznatky o lidské psychologii, ty nejpraktičtější a nejmodernější, které umožňují nezaměnitelně odlišit lidi podle jejich duševních vlastností.
Analýza systému a vektoru nám tedy poskytuje potřebné nástroje, takže bez testů a dotazníků se zprůměrovanými výsledky, podobně jako průměrná teplota v nemocnici, lze dostatečně přesně a rychle diagnostikovat jakoukoli osobu.
Krok první: rozlišujte, kdo je „pták“, kdo je „ryba“
Psychologie systému a vektoru Jurije Burlana zkoumá lidskou přirozenost prostřednictvím osmrozměrné matice vektorů, tj. Stabilních psychotypů, kterými je každý z nás obdarován od narození přírodou.
Znalost vektorového souboru člověka a nyní se většina lidí rodí vícevektorově (komplikace krajiny ve srovnání například s primitivními časy, kdy byli lidé jedno-vektoroví), nám umožňuje vidět: jaké mentální vlastnosti má, jaké jsou jeho životní priority, typ myšlení, sexualita atd. Pochopení lidské přirozenosti v rámci osmi vektorů s různými úrovněmi vývoje a odlišnou implementací ve společnosti nakonec určuje systémový pohled na životní scénář jakékoli osoby.
Každý z nás už na tento svět nepřichází jako prázdná deska, kde může společnost psát, co chce, formovat vlastnosti, které chce. Narodili jsme se obdařeni přírodou s různými vrozenými sklony, které jsou dány zpočátku na základní úrovni a je třeba je rozvíjet a realizovat.
Je třeba připustit, že již od narození jsou počáteční příležitosti pro děti nerovné, nerovné, zatímco nikdo neříká, že jeden má lepší vektorovou sadu, zatímco druhý má horší - jsou prostě jiné. Schopnost rozlišovat jedno dítě od druhého je základem pro správnou výchovu, základem pro jeho maximální rozvoj. Neschopnost rodičů a učitelů rozlišovat děti podle jejich vektorů vede k tomu, že neplní své vnitřní touhy, nepociťují porozumění a podporu ze svého prostředí, což znamená, že zažívají pocit nespokojenosti, nenaplnění život hlodá zevnitř.
Je známo, že příroda netoleruje prázdnotu a děti, které nedostávají uspokojení svých skutečných potřeb, nezažijí potěšení, abych tak řekl, legálními metodami, se snaží získat alespoň trochu potěšení ze života se vším, co přijde. Nejčastěji začínají užívat drogy, alkohol, stávají se závislými na hazardních hrách, zločinci, protože to jsou rychlé a dostupné způsoby, jak si nová generace může dnes získat svůj „kus štěstí“.
Rodiče nerozumí, učitelé nadávají, spolužáci nerespektují, ale pijí (užívají drogy) - a hned se to ulehčilo, vznikl pocit, že vás každý miluje, celý svět je krásný.
Bojujte proti větrným mlýnům
Ukazuje se, že boj proti šíření drog, pití alkoholu a kriminalitě mezi dětmi a mladými lidmi nemůže přinést účinné výsledky, protože spočívá na prohibičních opatřeních, a nikoli na pochopení podstaty problému.
Samotné zákazy zde nepomohou (každý kuřák viděl na krabičce cigaret zdravotní výstražné znamení, ale to ho nezastaví, každý student ví, že drogy jsou špatné, jakýkoli dodavatel a distributor omamných a psychotropních látek ví, že se jedná o článek trestního zákona atd., ale jen velmi málo lidí to zastaví). Pouze absence vnitřní potřeby u lidí náhradních výplní mentálních dutin vyřeší problém se škodlivými závislostmi a negativními anomáliemi chování.
Okamžitě provedu rezervaci, nemluvíme o legalizaci drog - samozřejmě, že ne. Vidíme, že například když se zbraň stane dostupnou pro všechny, existuje větší šance, že bude použita. Ano, potřebujeme správné zákony, omezení, tresty, ale neměli bychom to dávat do popředí řešení problému deviantního chování mezi mladými lidmi.
Nesmíme zapomínat, že dítě přechází do deviace (nemluvíme nyní o těch případech, kdy důvod deviantního chování má čistě organický základ), protože jeho vnitřní potřeby nebyly správně vyvinuty a implementovány, byly optimální podmínky rozvoje není pro něj vytvořen.
Všechny děti se rodí jinak a každé vyžaduje svůj vlastní individuální přístup. Nenapadá nám otevírat různé zámky pomocí stejného klíče, ale mnozí z nás se snaží vychovat různé děti se stejnou „osvědčenou zkušeností předchozích generací“. Snaží se vytvořit jakýsi univerzální „hlavní klíč“pro vnitřní svět každého dítěte. Důsledky jsou zřejmé a jsou mnohem děsivější než rozbité hrady: rozbité dětské duše, zničené scénáře úspěšného života.
Jsou zprávy důležitější?
Prevence deviantního chování nové generace v našem obvyklém smyslu je pravděpodobně dobrá pouze pro zprávy úředníků. Je vhodné hlásit, protože požadují od institucí odpovědných za prevenci, v zásadě dva parametry: kolik činností bylo provedeno a kolik peněz bylo vynaloženo. Využili jsme všechny prostředky přidělené státem, provedli jsme velké množství akcí - to je skvělé, to je dobré. Skutečný přínos, výsledek takové prevence, a proto je prevence stále formálnější, pro „klíště“nikdo neměřuje.
Situaci je možné změnit úplnou implementací preventivní medicíny na základě objevů psychologie systém-vektor. Dobré výsledky může přinést pouze systémový preventivní přístup ve všech fázích rozvoje osobnosti.
Jako příklad: poměrně nedávno společnost, média, doslova rozbila kopí ve sporech ve snaze najít odpověď na otázku: co se stalo s teenagerem z moskevské školy, vychovaným v úplné, sociálně prosperující rodině, který zabil učitel a policista, rukojmí vašich spolužáků? Byly předloženy různé verze: chlapec byl duševně nemocný, byl nervově zhroucen, magnetická bouře měla takový účinek atd. Na konci diskuse zazněl závěr: nedalo se předvídat, že se to stane, natož zabránit rozvíjející se tragédii.
Systémový psycholog by mohl vyřešit podobný problém - hned od začátku bylo vidět, že budoucí zabiják má anální zvuk hromady vektorů, a v tomto případě by pro chlapce, vyvrhele ve třídě, vždy došlo k nadměrné ochraně doma (jak stalo se) v deviantním chování. Kdyby se psychologovi podařilo s rodiči spolupracovat na jejich přístupu k dítěti, s třídním učitelem, se samotným zdravým člověkem, všechno by dopadlo jinak.
Musím říci, že pokud víte, jak rozlišovat mezi vektory dítěte, můžete v jeho vývoji vidět oblasti rizika. Pro stejné zástupce zvukového vektoru - deprese, drogy, sebevraždy, pro kožedělníky - alkoholismus, masochismus, krádeže atd.
Není to jen o rodině
Výchova dítěte jako plnohodnotného člena společnosti není pro jeho rodiče soukromou záležitostí. Společnost, stát, by se ve skutečnosti měla zajímat o to, aby se co nejvíce dětí (nejlépe všech) rozvíjelo a realizovalo své schopnosti na nejvyšší úrovni, aby se staly lidmi v plném smyslu slova.
Co je k tomu potřeba? Nejprve se učitelé, rodiče a učitelé naučí rozlišovat děti podle vrozených sklonů (vektory). Zadruhé, vytvořte zónu úspěchu pro každé dítě. Zatřetí, rozvíjet faktory ochrany před vznikem negativních forem odchylky a nesměřovat veškeré úsilí, když potíže již nastaly.
Preventivní medicína vám samozřejmě neumožňuje rychle generovat zprávy o provedené práci, u každého dítěte bude individuální, zpočátku bude někdy neviditelná, ale jejím účinkem je snížení počtu dětí s deviantním chováním.
Je zřejmé, že vytvoření příznivých podmínek pro každé dítě bude vyžadovat od státu velké finanční náklady, například na dostupné a rozsáhlé doplňkové vzdělávání na všech věkových úrovních a pro všechny kategorie populace, ale stále to bude méně než částky, které pak bude nutné vynaložit na odstranění následků odchylek.
Kromě toho si vzpomínám na příklad, který Leonid Semenovich Shpilenya, doktor lékařských věd, ředitel Centra pro preventologii a pokročilý výcvik prevence drogových závislostí, citoval ve své zprávě na II Všeruské vědecké a praktické konferenci Psychologické Pedagogická podpora dětí se zdravotním postižením a ohrožených dětí "Severozápadní federální okruh:" Když letuška mluví o bezpečnostních pravidlech v letadle, mnoho matek je pobouřeno, jak si můžete nejprve nasadit masku pro sebe a potom pro dítě, neuvědomujíc si, že pokud se budou řídit tímto pravidlem, bude mít dítě šanci na přežití, a pokud rodič udělá něco jiného, zemře, nebude mít tuto šanci. “
Je tomu tak i v případě preventivních opatření: pokud dospělí vytvoří ve společnosti bezpečné prostředí, podmínky pro dosažení úspěchu u jakékoli osoby, budou sami úspěšní a zdraví zdraví, fyzicky i psychicky, naučí se s dětmi mluvit stejným jazykem, pak děti se automaticky zlepší. Děti neuvidí převážně negativní příklady životních scénářů (jako je tomu dnes) a nebudou se muset vydat po křivce, aby se cítily šťastné.
Příčiny různých odchylek mají tedy společný kořen, a proto je nutné provádět nikoli samostatnou prevenci (prevenci kriminality, drogové závislosti atd.), Ale zavést systémovou preventivní medicínu.
Prázdnota v dětské duši musí být vyplněna, a proto je nutné změnit společnost - pochopit, že ano, role rodičů je ve vývoji schopností dítěte skvělá, ale nestojí za to posunout celý stupeň odpovědnost pouze vůči rodině. Kromě toho je nutné vytvořit systém protiváh negativního vlivu rodiny, aby děti znevýhodněných rodičů mohly vyrůst jako lidé.
