Sebepoškozování a sebepoškozování rukou adolescentů v praxi dětského psychiatra. Část 1
Během dospívání se dítě naučí samostatně řešit problémy, kterým čelí, často metodou pokusu a omylu. Teenageři bez zvukového vektoru (vlastníci dalších sedmi vektorů) mají docela srozumitelné hmotné touhy a místo úsilí je pro ně více zřejmé. A co adolescenti se zvukovým vektorem, jejichž touhy nemají nic společného s hmotným světem?
Ve své praxi dětského psychiatra se často setkávám s adolescenty, kteří při vyšetřování vykazují sebepoškozování rukou a stopy po hořících cigaretách a jiných metodách sebepoškozování. Pokud se jedná o chlapce ve věku 14-16 let, často vstupují do vojenské vojenské kanceláře. Pokud se děvčata, pak sebepoškozování a sebepoškozování u teenagera všimli příbuzní nebo učitelé a spustili poplach. S největší pravděpodobností je takových dívek ještě více, než vidím na recepci. V tomto článku budu mluvit o těch dětech, které takové činy skrývají. Chápou, že udělali něco špatně. Mají dlouhé těsné rukávy, aby skryli sebeřezání na pažích před rodinou a ve škole. Někdy je na jizvě provedeno tetování, které maskuje sebepoškozování, sebepoškozování a popáleniny. Co se stane s těmito dětmi? Proč si sami škodí?
Proč si teenageři způsobují sebepoškozování a sebepoškozování na rukou?
Nikdo si neublíží najednou, bez důvodu! Rodiče to často komentují svým vlastním způsobem: „Blázen, proto to udělal / udělal!“Je to tak? Nebo: „To je ze stresu!“Jaký druh stresu se dítě dobrovolně usekne?
Každý člověk se snaží získat radost ze života. Dělejte ty činy, díky nimž je dobré žít. Ale u těchto dětí tomu tak není. Nemohou žít šťastně!
Z rozhovorů s dospívajícími, kteří přicházejí s vlastními řezy a sebepoškozováním rukou, chápu, že jsou to vlastníci vektorového vazu kůže a zvuku. Někdy existují i jiné vektory, například vizuální, anální. Moderní adolescenti ve velkých městech a zejména v megacities jsou složití, často jsou to polymorfi, majitelé 3–5 vektorů, s velkým množstvím psychiky, a může být obtížné pochopit důvody jejich chování. Ale s pomocí psychologie systémů a vektorů Jurije Burlana je to možné.
Důležitost dospívání. Příčiny sebepoškozování a sebepoškozování u dospívajících. Role zvukového vektoru
Po dospívání končí vývoj vektorů a v budoucnu si člověk uvědomí objem duševního, který nashromáždil v procesu vývoje až do puberty. Během dospívání se dítě naučí samostatně řešit problémy, kterým čelí, často metodou pokusu a omylu. Teenageři bez zvukového vektoru (vlastníci dalších sedmi vektorů) mají docela srozumitelné hmotné touhy a místo úsilí je pro ně více zřejmé. A co adolescenti se zvukovým vektorem, jejichž touhy nemají nic společného s hmotným světem? Zároveň nemají žádné informace o sobě, o své psychice a nechápou, co se s nimi děje.
Zvukový vektor je psychickou dominantou. Je to zvukový vektor, který se snaží odhalit nemateriální svět, koncept světového řádu. To je jeho hlavní touha, a když se nesplní, člověk prožívá duševní utrpení. Často to začíná během dospívání. Během tohoto období se pro dítě stalo mnoho nových věcí. Hormonální změny v těle začínají, existuje touha potěšit opačné pohlaví, touha usadit se v adolescentním týmu, najít své místo. A pak vyvstává otázka smyslu života.
Pokud dřívější filozofie, hudba, fyzika zmírnila stav zvukových specialistů, zaměstnala jejich mysl, nyní to už není. Takto postupně začíná narůstat nespokojenost ve zvukovém vektoru teenagera. Zvláště pokud vyrostl nebo vyrůstá v nepříznivém zvukovém prostředí - slyší výkřiky a hádky svých rodičů, nežádoucí významy na jeho adresu.
Teenager se zvukovým vektorem musí napínat svůj abstraktní intelekt, který mu dává příroda, ale nezná zvláštnosti své psychiky, často nezná své schopnosti. Nechápe, kde chce studovat - všechno pro něj „není v pořádku“, proto do vzdělávací instituce vstupuje na radu rodičů nebo kdekoli musí.
Mohlo by se ukázat, že bývalý vynikající student, vítěz olympiád v matematice a fyzice, náhodně se ocitne v prostředí, kde nedokáže správně aplikovat vrozené vlastnosti zvukového vektoru. A nedostatek zvuku v něm roste a roste a tlačí stále více a více. Říkají o takových dětech: „Býval jsem školní nadějí, ale z toho nevyrostlo nic hodnotného, nic jsem nedosáhl.“V jistém smyslu se nemohl realizovat ve společnosti kvůli utrpení ve svém zvukovém vektoru, s nímž sám neví, co má dělat.
Teenager komunikuje ve společnosti vrstevníků a všimne si, že není jako všichni ostatní, jako by nebyl z tohoto světa. Nemůže žít jako ostatní (lidé bez zvukového vektoru), bez ohledu na to, jak moc se snaží!
Často jsem narazil na teenagery, kteří v depresi odešli v noci bloudit po městě na hřbitovech. Jejich rodiče hledali, policie hledala. Bylo jim připisováno deviantní chování a tuláctví. Často hledají místa, kde je tma, ticho a nikdo jiný tam není. Hřbitov se ukázal být jedním z těch míst, kde jen vy a vaše myšlenky o smyslu života. "Nech mě na pokoji!" - to je touha zdravého člověka, který není v nejlepším stavu.
Osoba se zvukovým vektorem, která nedokáže naplnit svou touhu po nehmotném v hmotném světě volného času a zábavy, i když má studia a práci na částečný úvazek, může onemocnět skutečnou depresí zvuku. Deprese u dospívajících se zvukovým vektorem je běžná. Jen málo rodičů a dokonce i samotné děti si to uvědomují.
Při mé schůzce se vyskytly pouze sporadické výzvy dospívajících se stížnostmi na depresi a její příznaky. Nejčastěji se dívka nebo chlapec snaží napodobit prostředí. Bavte se a žijte jako oni. Ale není. Nevyplněný zvukový vektor bolí nesnesitelně, takže už není větší duševní bolest. A pak najdou východisko, které dočasně zmírní jejich stav - způsobí si sebepoškozování.
Role kožního vektoru v příčinách sebepoškozování a sebepoškozování u dospívajících
Tendence sebepoškozování a sebepoškozování se objevují u adolescentů zdravých jako kůže, kteří byli v dětství vystaveni fyzickým trestům.
Osoba s kožním vektorem má velmi jemnou pokožku s nízkým prahem bolesti. A pokud ho při potrestání porazili, rekvalifikuje se, aby si užíval ne z něhy a náklonnosti, jak by to mělo být, ale z bolesti. Biochemické procesy v mozku dítěte se mění. Změněný princip potěšení nevědomky tlačí dítě, aby se chovalo tak, že bude znovu fyzicky potrestáno. A i když má bolesti, bude usilovat o bolest právě kvůli restrukturalizaci endorfinového systému svého těla.
Říkají o takových lidech: „Schválně se chová, jako by to stále chtěl získat!“Proto v dospívání a již v dospělosti samořezání a jiné sebepoškozování, tj. Způsobování fyzické bolesti sobě samému, podporuje uvolňování endorfinů, hormonů rozkoše, a to se stává jakýmsi prostředkem ke snížení závažnosti duševní bolest spojená s neuspokojeným zvukovým vektorem. Děti se snaží tělesnou bolest duše uhasit, nechápou, proč to dělají.
Pokud již jde o dotěrné sebepoškozování kůže, může být psychiatrovi diagnostikován syndrom sebepoškozování nebo sebepoškozování.
Impulzivně, když byl vydán na milost a nemilost dusivé zvukové depresi, v okamžiku zoufalé duševní úzkosti, která je horší než horší, teenager se zvukovým vektorem způsobí sebepoškozování a sebepoškozování rukou, méně často nohou, a další části těla. Ti, kteří kouří - rozdávají o sobě cigarety. Způsobují tak svému tělu bolest, která dočasně tlumí bolest duše. Koneckonců, bolest duše je nejmocnější! Odchází dočasně. Pak se vrátit znovu.
Je to člověk se zvukovým vektorem, který odděluje tělo a duši ve svém vnímání. Tělo nejsem já. Jsem nekonečná duše. Duše, která nemůže najít odpověď na své otázky … To bolí, spěchá, neví, kam jít … A tělo? A kdo to potřebuje, toto tělo, stejně brzy zemře - takhle přicházejí první sebevražedné myšlenky. Může se začít rozvíjet syndrom depersonalizace-derealizace a další příznaky zvukového vektoru v bolestivém stavu: neochota komunikovat, opustit dům, nadměrný spánek nebo nespavost, bolesti hlavy, odloučení od všeho atd.
Úloha dalších vektorů v příčinách sebepoškozování a sebepoškozování v rukou adolescentů
Kromě zvuku a pokožky mohou mít adolescenti také vizuální vektor, to znamená, že mají velkou emoční amplitudu. A v případě nesprávné výchovy v dětství je brzden rozvoj jejich smyslové sféry, takové děti se mohou chovat demonstrativně, „otevírat žíly“, vydírat sebevraždou. Jde ale o úplně jiný případ, o kterém pojednáme v následujícím článku.
Důležitost citové vazby mezi rodičem a dospívajícím
Když si rodiče všimnou sebepoškozování v rukou teenagera, jsou často šokováni a nemohou pochopit, co se děje. Až donedávna tam byl dobrý chlapec nebo dívka a najednou se změnil v nechápu co! Neposlouchá, chodí pozdě, je hrubý, a pak má na rukou tyto samorezce, podivné změny v chování. Co když nemůžete dosáhnout produktivního dialogu s teenagerem? Jak získat důvěru vašeho dítěte zpět?
Je důležité pochopit rysy psychiky vašeho dítěte a přechodný věk jako takový. Toto je speciální fáze pro teenagery i rodiče. Pochopení toho, co se s ním děje, umožní důvěryhodný dialog mezi vámi a pomůže mu vyrovnat se s obtížemi. I když dříve nebylo s dítětem vytvořeno vysoce kvalitní emocionální spojení, nyní to lze provést pomocí tréninkové psychologie System-vector od Jurije Burlana.
Níže je uveden pouze malý výběr výsledků od vyškolených matek:
Zaregistrujte se na bezplatné online školení „System Vector Psychology“, abyste lépe porozuměli sobě a svému dítěti. Dejte Duše Duše šanci pochopit sama sebe.
Pokračování příště…
Korektorka: Natalia Konovalova
