Film „Zlaté ruce: Příběh Benjamina Carsona“- jaké je tajemství talentu
Tento film je o překonání: sebe, okolností, osudu. Ohlížíme se za svým dětstvím a litujeme promarněných příležitostí, někdy z toho viníme své rodiče. Nyní máme neocenitelné znalosti, které umožňují vychovat šťastného člověka, což znamená, že osud našich dětí je v našich rukou …
Co si myslíte: na co by se mohlo spolehnout černé dítě, narozené v 50. letech minulého století, v dělnické čtvrti Detroitu negramotné matce? Jaký osud ho čekal? Častěji nezáviděníhodné: mnozí šli na křivolakou cestu, stali se distributory drog a bandity, zbytek - obyčejní pracovníci. Málokomu se podařilo uprchnout.
Náhodnost narození nám nedává schopnost zvolit si, kde, kdy a komu se narodíme. Pro mnohé se to stává zcela „legitimním“důvodem, aby složili ruce a šli s proudem života a stěžovali si, že se narodili „bez stříbrné lžíce v ústech“.
Autobiografický příběh slavného amerického neurochirurga Benjamina Carsona, který vyprávěl ve filmu Zlaté ruce, rozptyluje teorii stříbrných lžiček a dokazuje, že úspěch je 99% práce a pouze 1% talent.
Dr. Carson provedl první úspěšnou operaci na světě k oddělení spojených dvojčat v zadní části jejich hlav. Jedinečnost této operace spočívá v tom, že poprvé bylo možné zachránit životy obou dětí.
- Co, nepřišli na to, jak zachránit životy obou?
- Při práci na tom.
Neodvážil se vyzvednout skalpel, dokud nenalezl řešení. Jak si můžete vybrat, které ze dvou dětí bude žít?
Systémové myšlení, přijaté na školení Yuriho Burlana „System-vector psychology“, vám umožní s úžasnou přesností sledovat vzorce života zvané „osud“.
Dětství
Benův život strávil v chudé čtvrti v Detroitu. Jeho rodina byla matka a starší bratr, jeho otec je opustil, když byl Ben ještě mladý. Studium bylo pro chlapce neuvěřitelně obtížné, a proto byl neustále vystavován zlému posměchu svých spolužáků. Jednoho dne Beni, neschopná ponížení unést, jednoho z nich zasáhla.
Matčin telefonát do školy byl zlomový. Po rozhovoru s režisérem jasně chápe, co pro její syny čeká budoucnost. Protože je negramotná, je nucena uklízet domy jiných lidí a ošetřovat děti jiných lidí. To není druh života, který chce pro své děti.
„Vím, že to dokážeš," řekne svému synovi. „Prostě nepoužíváš svou mysl."
Spolužáci si mysleli, že je hloupý, a neváhal mu o tom promluvit do očí. Problém je v tom, že si Ben takto myslel.
- Můj mozek je příliš hloupý, mami …
Po škole chlapec šel domů a díval se na televizi, nijak zvlášť nedočkavý dělat domácí úkoly. Pokud Ben něčemu nerozuměl, prostě raději ne.
Jakmile chlapec řekl matce, že se chce stát lékařem, odpověděla:
- V tomto životě se můžete stát kýmkoli chcete, pouze do té míry, že začnete pracovat na dosažení cíle.
Drtivá většina dětí se rodí normální. Mozek dítěte při narození je prázdná tabulka. Kdo píše scénář svého života? Chcete-li odpovědět na tuto otázku, stačí jít do zrcadla.
Ano, jsme to my, rodiče, kdo jsme hlavními scénáristy nového malého života.
Píšeme to svými činy nebo nečinností, slovy, činy, které jsou často způsobeny naším vlastním duševním traumatem, někde nevědomostí nebo neschopností dělat správnou věc, a někde, upřímně, jen leností.
……………………………………………
Benův život nebyl snadný: byla velmi rozrušená, když její manžel odešel za jinou ženou. Těžký život ji přinutil vrhnout všechnu svou sílu na vydělávání peněz. Nemohla pomoci svým synům s jejich lekcemi, dovedně před nimi skrývala to, co sama neumí číst.
Snaží se neukazovat svým dětem své zoufalství a obavy, drží je uvnitř, ale pravidelně se hlásí a proudí do špatných stavů. V takových chvílích přemýšlí o sebevraždě. Jakmile to nedokáže snést, rozhodne se jít k psychiatrovi v upřímném rozhovoru, se kterým se přizná:
„Nikdo to neví," pláče. „Jsem tak hloupá, že ani neumím číst." Obávám se, že moji chlapci dopadnou stejně. Nic z nich nepůjde.
Žena jde na kliniku k vyšetření a žádá přítele, aby se tentokrát postaral o její syny.
Dává jim úkol - zatímco je pryč, musí se naučit násobilku. To způsobilo mezi chlapci skutečnou hrůzu:
- Naučit se násobilku za dva týdny?! To je nemožné! Jsi nejchudobnější máma na světě!
"Tvrdá práce mysli ještě nikoho nezranila," zaslechli.
Aniž by si to uvědomila, moje matka jde k věci.
Matematika je tělesná výchova pro mozek, podporuje formování nových nervových spojení a zvyšuje jeho klikatost. Mozek je trénován koncentrací a tato práce je energeticky nejnáročnější.
Člověk je od přírody líný, takže naučit se těšit z duševní práce vyžaduje úsilí a čas.
Dítě je snadno zapojeno do čehokoli. Věděl jsi? Ale protože jeho vědomí je stále malé, potřebuje pomoc, aby určil správný směr vývoje. Jakmile dítě pocítí chuť lekce, bude chtít víc a víc.
Problém je v tom, že k tomu, abyste dítěti nasměrovali správný směr vývoje, musíte vědět, jaké mentální schopnosti mu jsou dány od narození.
A tady je velmi důležité být včas, protože vývoj je možný pouze před pubertou, tedy až 14-15 let. Potom dítě použije to, co se mu podařilo vyvinout.
Čím lépe si dítě vyvine své vrozené schopnosti, tím přesněji si bude moci vybrat pole činnosti, které mu poskytne maximální realizaci a uspokojení ze života.
Ben a svět knih
Bennymu trvalo hodně práce, než se naučil násobilku, ale jakou radost a hrdost chlapec pocítil, když dostal své první zasloužené A! A jak důležitá je v takovém okamžiku podpora matky, její upřímný obdiv, její důvěra v něj.
- Věděl jsem, že to dokážeš! Věděl jsem, že můžete! říká svému synovi.
Žena brzy získala práci u profesora a byla ohromena množstvím knih - byly plné obrovských polic od podlahy až ke stropu, ležely na stolech a nočních stolcích, jedním slovem, kdekoli to bylo možné.
- Přečetli jste všechny tyto knihy? - ptá se nevěřícně profesora.
"Většina z nich," odpovídá.
Tato epizoda hrála v životě chlapce velmi důležitou roli. Žena udělala správný závěr.
Po příjezdu domů, jako obvykle, našla své syny sledovat televizi. Jednající rozhodně to vypne slovy:
- Chlapci, vy příliš sledujete televizi!
- Ne tolik, ne víc než ostatní!
- Nemusím mluvit o ostatních, tento svět je plný různých ostatních. Od dnešního dne budete sledovat dva předem vybrané programy týdně.
- Za týden?! Mami, jsi blázen? A co budeme dělat ve volném čase?
- Je dobré, že ses ptal. Jdete do knihovny a vyzvednete si dvě knihy a na konci týdne mi podáte zprávu o tom, co jste si přečetli.
- Dvě knihy za týden?! Nemůžu tomu uvěřit! Nebudu ani číst! Nemůžeme žít bez televize!
- Začněte hned. Proč ztrácet čas v televizi? Pokud byste měli trávit čas rozvíjením svých talentů od Boha, netrvalo by to mnoho času a lidé by vás viděli v televizi!
Bylo zbytečné odolat: takto Ben a jeho bratr poprvé vstoupili do světa knih - do knihovny.
"Je tu celé moře knih," diví se, jak nedávno jeho matka, Ben.
Maminka musela jednat dost tvrdě, aby donutila chlapce číst, ale pamatujte, že ona sama byla negramotná. Drsná metoda, ale nic jiného neznala. A toto se také ukázalo jako správné rozhodnutí.
Snahy neprocházejí, aniž by zanechaly stopu, a Ben brzy začne ve svých studiích dosahovat obrovských úspěchů, což matou všechny - spolužáky i učitele.
Chlapcův okruh zájmů se pomalu, ale jistě rozšiřuje. Na cestě tedy našel neobvyklý kámen a chtěl o něm vědět. Jde do knihovny, vezme si knihu o kamenech a potom ve třídě jediný z celé třídy správně odpoví na otázku učitele, což omráčí jak spolužáky, tak učitele.
Chlapcův anální vektor ho tlačí k získání znalostí. Jeho přirozenou touhou je hromadění znalostí, a za to dostal fenomenální paměť.
Písmena se skládají ze slov - slova k významům a významy k obrázkům. Čím více slovní zásoby, tj. Významů, tím lepší bude dítě.
Mládí
Ben vyroste, a když narazí na něco neznámého, má touhu to zjistit. Například, když snadno odpoví na mnoho otázek ze své oblíbené herní show, najednou si uvědomí, že nerozumí ničemu z malování - potom Ben jde do galerie umění a začne studovat obrazy slavných umělců.
Jindy zjistí, že vůbec nerozumí klasické hudbě, a v domě začne znít hudba velkých hudebníků, která ho bude provázet po celý život. S ní se bude soustředit na okamžiky přemýšlení nebo provádět nejsložitější operace.
To vše jsou vzorce vývoje. Čím víc dítě ví a učí se, tím víc a víc chce. Protože už cítil tuto chuť - chuť nových znalostí, potěšení z práce mozku.
Benova vášeň pro klasickou hudbu přispěla k dobrému vývoji jeho zvukového vektoru. A rozvinutý zvukový vektor určil jeho další osud.
Ben se stává studentem na Yale University a volí směr neurochirurgie. Jako zdravého člověka fascinuje práce mozku. To je jeho vrozená touha - poznat skryté.
Znovu studovat pro něj není snadné, ale jeho matka ho neopustí ani zde. Je vždy připravena podporovat a rozveselit svého syna. Když ji šťastně informuje o svém zápisu, říká:
- Vždy jsem říkal, že můžete dělat všechno, co ostatní, jen vy to můžete udělat lépe.
Kariéra
Tato Benova slova byla rozhodující - byl přijat. Úspěšně dokončil svůj pobyt a zůstal pracovat na klinice, kde zachraňoval životy mladých pacientů.
Prošel dlouhou a obtížnou cestou od chudého chlapce k světově proslulému dětskému neurochirurgovi - někomu, kdo na sebe přebírá odpovědnost za životy jiných lidí, někomu, kdo dává život jiného člověka nad jeho potřeby.
Úspěch je odměnou za vytrvalé
Benjamin několik měsíců hledal způsob, jak zachránit obě siamská dvojčata. I když to může dobře sledovat již vyšlapanou cestu - zachránit jedno z dětí. Nemůže to udělat, ani riskovat a pokračovat v operaci, aniž by našel řešení. Ben se znovu a znovu tvrdohlavě zaměřuje na hledání odpovědi.
„Jsem jako kohoutek bez vody," stěžuje si Ben. „Je to, jako by něco blokovalo vodu."
Když člověk něco chce a pochopí, že to dokáže jen on a není to na koho převést, pak to dostane. Protože pouze v tomto případě člověk přebírá veškerou odpovědnost, protože si uvědomuje, že záleží na něm - být či nebýt. Potom, při výdechu šíleného napětí, přijde jediné správné rozhodnutí.
Tak to bylo s Beniho matkou, když zoufale hledala odpověď na otázku - jak změnit životy jejích synů? To se stalo s Benjaminem - našel východisko ze zdánlivě beznadějné situace.
A teď je jako dirigent, který dovedně řídí svůj orchestr s 50 lidmi - tolik lékařů potřebovalo pro úspěšnou operaci, která trvala 22 hodin, přičemž počet se někdy pohyboval o několik sekund.
Benjamin Carson je profesionál na nejvyšší úrovni, talentovaný lékař, jemný otec a starostlivý manžel - byl by takový, kdyby ne pro svou matku?
My, rodiče, vždy chceme, aby naše děti žily světlejší a zajímavější život, dělaly méně chyb a dokázaly více než my. Ohlížíme se za svým dětstvím a litujeme promarněných příležitostí, někdy z toho viníme své rodiče. Nyní máme neocenitelné znalosti, které umožňují vychovat šťastného člověka, což znamená, že osud našich dětí je v našich rukou.
Tento film je o překonání: sebe, okolností, osudu. Koneckonců pouze překonáním odporu můžete dosáhnout toho, co chcete. To je hlavní tajemství talentu.
