Jak rozvíjet představivost a kreativní myšlení
Představivost je schopnost vytvářet ve své mysli obrazy, reprezentace, nápady. To je něco nehmotného, čeho se nelze dotknout. Toto je očekávání budoucnosti. Schopnost, kterou zvířata nemají, kterou mají pouze lidé. Má však každý dárek pro fantazii a lze tuto schopnost rozvíjet? Jak rozvíjet svou fantazii?
Představivost je skvělý dar, který tolik přispěl k rozvoji lidstva.
Karl Marx
Jak rozvíjet svou fantazii? Tuto otázku si nejčastěji kladou lidé tvůrčích profesí: umělci, návrháři, fotografové, spisovatelé, scenáristé. Představivost a fantazie jsou jejich každodenními pracovními nástroji, bez nichž není možné vytvořit nový obraz, živé dílo, které zanechává nesmazatelný dojem.
Představivost je však nutná téměř ve všech oblastech lidského života. Bez toho je to nemožné:
- vytvořit něco nového;
- dělat objevy ve vědě;
- najít cestu ven ze zoufalých situací;
- snít, stanovit cíle, plánovat a vytvářet budoucnost;
- a dokonce úspěšně prodávat.
Představivost je stejně nezbytná pro inženýra a vědce, obchodníka a prodejce … ano, každý, kdo chce rozšířit hranice existence, přidat barvu, obohatit svůj život, stát se úspěšným.
Jak rozvíjet fantazii a představivost, pokud je nemám
Má však každý dárek pro fantazii a lze tuto schopnost rozvíjet? Na tuto otázku pomáhá odpovědět školení Jurije Burlana „System-Vector Psychology“, které zkoumá lidskou psychiku z pozice osmi vektorů - osmi skupin tužeb a schopností.
Představivost je schopnost vytvářet ve své mysli obrazy, reprezentace, nápady. To je něco nehmotného, čeho se nelze dotknout. Toto je očekávání budoucnosti. Schopnost, kterou zvířata nemají, kterou mají pouze lidé.
Snímky jsou přítomny u všech lidí jako vlastnost lidské psychiky. Největšího vývoje však může dosáhnout od vlastníků vizuálního vektoru.
Nejcitlivějším senzorem osoby s vizuálním vektorem jsou oči, takže má velkou radost z uvažování o světle a kráse tohoto světa. Má širokou vizuální periferii. Věnuje pozornost obrazům ve skutečnosti a snadno si je představuje, vymýšlí. Má dobrou vizuální paměť. Dobře kreslí, reprodukuje to, co vidí. Proto se z lidí s vizuálním vektorem stávají umělci, designéři a fotografové.
Zvukový vektor dává svému majiteli silný abstraktní intelekt, který pomáhá představit si, co ve skutečnosti není, vytvořit něco zásadně nového. Pokud jsou diváci produktem jejich představivosti, jsou obrazy, obraz, pak zvukař vytváří myšlenky, myšlenkové formy.
Kůže-zvuková parta vektorů dává světovým inženýrům-vynálezcům s jejich pokročilými technologiemi, vědcům s jejich brilantními objevy, inovátorům v umění s jejich novými trendy. Koneckonců, kožní vektor je důvodem touhy po neustálých změnách, novosti a touhy ve zvukovém vektoru mohou doslova vytvořit novou realitu.
Dnes, v době informací, vědy a špičkových technologií, jsou lidé s rozvinutou představivostí obzvláště žádaní. A konzumní společnost diktuje své vlastní podmínky - je třeba vyrábět stále více zboží a poté jej prodávat. A to také vyžaduje lidi, kteří neustále přicházejí s něčím, co se ještě nestalo.
Pokud má člověk vizuální i zvukové vektory, pak je to největší inteligence a schopnost být na vrcholu požadavků doby. Příkladem toho je kino, které ztělesňuje nejdivočejší fantazie jeho tvůrců a které je dnes tak populární u diváků.
Potenciál vlastní přírody se ale nemusí rozvinout, pokud v dětství majitelé vizuálních a zvukových vektorů nečetli knihy a nezískali dostatek dojmů. A pak se i z potenciálních brilantních umělců s anální-vizuální vazbou vektorů stávají jen dobří copywritáři, kteří nejsou schopni vytvářet své vlastní jedinečné obrazy, a odborníci na zvuk kůže nemohou rodit nápady, které na světě dosud nebyly.
Jak rozvíjet představivost u dospělého a je možné to udělat
Schopnost představit si, fantazírovat, snít se u člověka začíná projevovat v raném dětství. Děti poslouchají pohádky a rádi vymýšlejí různé postavy, které ve skutečnosti neexistují. Zejména děti s vizuálním vektorem. A tuto touhu by měli dospělí podporovat všemi možnými způsoby.
Když rodiče přemýšlejí o tom, jak rozvíjet fantazii a představivost u teenagera, jsou téměř pozdě, protože nejaktivnější vývoj vlastností jde do dospívání. A pak si člověk uvědomuje pouze rozvinuté dovednosti, i když je může zdokonalovat a vylepšovat.
Teenager z pohádkových postav a her přechází ke snům a plánům do budoucna. Pokud však v dětství nebyly podporovány jeho fantazie, má s tím problém. Neví, co chce, nemůže se dívat o dva kroky vpřed. Netvoří jeho nezávislé myšlení, jeho pohled na svět, nestandardní přístup. Má sklon dělat to, co mu řeknou dospělí.
Co můžeme říci o dospělých, o jejichž schopnostech fantazie nemusí být dlouho žádáno: nekreativní, rutinní práce, nedostatek plnohodnotné komunikace, nové dojmy mohou zničit i ty výhonky širšího myšlení, které byly v dětství a dospívání.
Jakákoli schopnost, pokud není použita, rezaví, odumírá jako zbytečná. Svět bez rozvinuté představivosti se stává matným a nudným a člověk už nevidí, jako Don Quijote, v každé ženě Signoru Dulcinea z Tobosu a v každém muži ušlechtilého rytíře.
Proto, pokud člověk přemýšlí o tom, jak udělat svůj život zajímavějším, úspěšnějším, potřebuje out-of-the-box myšlení, má zcela přirozenou otázku, jak rozvíjet svou fantazii.
Jak rozvíjet fantazii a představivost u dospělých: způsoby
Mluvíme tedy o rozvoji představivosti u dospělých, spíše když už tyto sklony existují, ale nejsou realizovány. Proto vzniká taková touha - rozvíjet představivost. Jakákoli lidská touha má vždy schopnost si ji uvědomit, pouze pokud není vnucena zvenčí. To je důvod, proč je rozvoj fantazie u dospělých zaměřen na rozvoj dovednosti vytvářet obrázky a ne na vytváření takové schopnosti od nuly. Jedná se o obvyklé každodenní cvičení, rozvíjení zvyku vizualizace nebo vytváření nových nápadů.
Existuje mnoho cvičení pro rozvoj fantazie, jak pro dítě, tak pro dospělého. Mnoho z nich je obtížné volat cvičení. Někdy se stanou jen příjemným koníčkem, příležitostí navštívit jiný, imaginární svět. Tyto zahrnují:
- Čtení beletrie. Při čtení textu člověk dokončí to, co se děje v jeho hlavě, vidí „obrázky“. Yuri Burlan na školení „System-vector psychology“navrhuje studovat beletrii na uměleckých školách a na přijímacích zkouškách na univerzity je bezpodmínečně nutné kontrolovat úroveň jejích znalostí, protože čtení dává šíři myšlení a schopnost vytvářet obrazy.
- Hry. Děti si s potěšením hrají, představují si jednoho nebo druhého hrdinu a vytvářejí, co se děje v jejich představivosti. Hry by měly být podporovány a hrány s dítětem. Hry potřebují i dospělí. Například nyní tak populární úkoly, které vás nutí hledat nestandardní řešení v různých situacích. Majitele zvukového vektoru bude zajímat hra Burimeho nebo rýmované konce, ve kterých potřebují sestavit čtyřverší na dané téma. Nalezení rýmu způsobí, že bude mozek napjatý neznámým způsobem.
- Vizualizace. Lze z ní také udělat hru. Například vidět neočekávaný obraz v oblacích, zachycení, vzor na koberci. Existuje hra Drudla, když potřebujete najít nějaký obraz v abstraktních obrazech. Hlavní je, aby to bylo originální. Tato hra rozvíjí kreativní myšlení a kreativní představivost.
- Sny. Snění není ztráta času. Zatímco sníte, můžete si vizualizovat, hledat nové nápady, do jisté míry určovat svou budoucnost. Sny inspirují, můžete se na ně snadno soustředit a z tohoto přirozeného zájmu se mohou zrodit docela skutečné činy.
- Umění. Kreslení, vyšívání, šití panenek, jakákoli kreativita zlepšuje schopnost fantazírovat. Můžete čerpat ze života nebo si dovolit let představivosti. Je užitečné navštívit umělecké výstavy, přečíst si literaturu o umění. A dívat se, dívat se, dívat se. Naplněn obrazy, tvořící základ pro zrod nové myšlenky.
- Hudba. Toto je výraz smyslové složky zvukového vektoru. Hudba vznikla jako pokus vyjádřit abstraktní významy, které nelze popsat slovy. Má silný smyslný náboj, který může vést k náladě, a tím i obraz a nápad. Poslouchejte hudbu a nechte se jí inspirovat.
- Nové dojmy. Je to jídlo pro emoce a fantazie. Objevování něčeho nového, získání neobvyklého zážitku rozšiřuje jeho obzory, dělá člověka odvážnějším.
- Pozorování lidí. Pro spisovatele je pozorování ostatních základem umělecké tvořivosti, podnětem k přemýšlení, hledáním scénáře, který později tvoří základ díla. Z detailů každodenního života se rodí nové světy, podobné a odlišné od jejich prototypu.
Jak rozvíjet vizualizaci a představivost, pokud nemůžete
Nic nepoškodí představivost více než to, že jí dá cíl a podřídí jej systému.
Barant
Okolnosti, které zabíjejí naši představivost, mohou být vnější nebo vnitřní.
Svět, ve kterém žijeme, je plný stereotypů. Jejich proud k nám proudí z médií, z televize, z internetu. Nabízejí hotová řešení bez stresu mozku. Prázdniny - prosím, animátoři pro vás. Chceme dojmy - budeme plakat a žít spolu s hrdiny série. I školní esej lze koupit za rozumnou cenu, aniž by byl rozptylován obvyklými potěšeními.
Ve světě receptů je těžké přinutit se, abyste pracovali sami na sobě. Obtížné, ale nutné. Volbou složitějšího, nákladnějšího, ale rozvíjejícího se úsilí je schopnost být tvůrcem vaší vlastní reality. Zlikvidujte hotové informační rychlé občerstvení. Začněte vytvářet prázdniny, živou komunikaci, skripty sami a budete mít rozvinutou představivost.
Mezi vnitřní obtíže patří různé obavy, falešné víry: „Nemohu,“„Nemohu,“„Jsem poražený.“Školení „Psychologie systém-vektor“se jich zbavuje.
Právě psychoanalýza vám umožňuje najít původ všech negativních programů v dětství nebo v minulých zkušenostech. Získáte přístup do bezvědomí, otevřete jej a přestane na vás působit. Když odpadnou kotvy, které brání plachtám ve fantazii o tom, jak by se vaše loď měla nést do budoucnosti, rozvíjí se ohromná kreativita.
Nové porozumění sobě a lidem zlepšuje interakci s ostatními. Lidé, jejich myšlenky, jejich životy jsou úrodnou půdou, rozsáhlou databází pro vytváření nových nápadů. Ne nadarmo se v procesu brainstormingu rodí tolik důmyslných nápadů. Výuka to také učí.
Pokud potřebujete nezávislé, kreativní a nekonvenční myšlení, navštivte bezplatné přednášky na školení. Cesta k novému, jasnému a úspěšnému životu začíná zde.
