Film „Třída korekce“. Co je za brutální realitou?
Na základě zápletky knihy školní psychologky Jekatěriny Murašové režisér ukazuje divákům obtížný příběh mužů, které osud spojil do jedné třídy nápravného vzdělávání. Děti s různým postižením, jako je epilepsie, vady řeči, následky porodních traumat a meningitidy, které utrpěly v dětství, se snaží absolvovat školu, absolvovat u každého z nich důležitou provizi a získat lístek do normálního života dospělých.
„Třída korekce“- film Ivana Tverdovského, vydaný v roce 2014, mnoho kritiků nazývá umělecké kino. Názory jsou rozděleny: klasifikovat obraz jako „chernukha“nebo jako vynikající debutující dílo, za které autor získal cenu v „Kinotavr“. Mladý režisér se ve své práci snaží kráčet po tenké hranici mezi hranými a dokumentárními filmy. Chce ukázat aktuální témata, jako by to byl ze strany přímého účastníka pozorovatele, někdy téměř amatérského natáčení. V čem přesně autor uspěl, si každý divák rozhodne sám.
Podíváme se na toto sociální drama pomocí systémového myšlení a pokusíme se pochopit skutečné motivy chování postav, jejich touhy, myšlenky, sny. Všechna tajemství nám odhaluje psychologie systému-vektoru Jurije Burlana.
Všechno to začíná školním zvonkem
Na základě zápletky knihy školní psychologky Jekatěriny Murašové režisér ukazuje divákům obtížný příběh mužů, které osud spojil do jedné třídy nápravného vzdělávání. Děti s různým postižením, jako je epilepsie, vady řeči, následky porodních traumat a meningitidy, které utrpěly v dětství, se snaží absolvovat školu, absolvovat u každého z nich důležitou provizi a získat lístek do normálního života dospělých.
Nadměrná přísnost a dokonce krutost ze strany učitelů vůči nápravné třídě je samozřejmě zarážející. Ředitel školy se vyznačuje příliš náročným a vybíravým přístupem k dětem, k jejich problémům. Úroveň empatie učitelů, která by měla logicky růst při práci s nestandardními dětmi, zde prakticky vysychá. Hlášení, formality, odmítnutí odpovědnosti jsou to, co pohání většinu učitelů na této škole. Studenti ve třídě oprav se ani nezúčastní prázdninové sestavy 1. září. V samostatném křídle budovy se samostatnou chodbou se odehrává celý školní život nápravné třídy. A po lekcích všichni utíkají k „kusu železa“, kde pro zábavu leží pod projíždějícími vlaky.
Ve třídě máme nový
Film začíná příchodem nové dívky Leny Čechové do třídy korektur. Nemocná a zdravotně postižená přibližně ve věku deseti let strávila Lena šest let doma učením. A nyní, během období remise, měla příležitost znovu studovat na škole, složit zkoušky a získat naději na vstup na univerzitu.
1. září Lena matka vozí svou dceru do školy na invalidním vozíku. Na železničním přejezdu byli svědky tragédie - chlapce, který studoval ve stejné třídě korekce jako Lena, srazil vlak a zemřel. Tato epizoda nastaví diváka od samého začátku do alarmující nálady.
Sladká, něžná a krásná Lenochka se skin-vizuálním svazkem vektorů okamžitě upoutá pozornost všech spolužáků. Od prvního dne se podvědomě sjednocuje kolem sebe, zdá se, laskaví a celkem sympatičtí kluci, kteří ji střídavě doprovázejí ze školy a pomáhají jí dostat se domů.
Po mnoha letech domácí výuky je Lena upřímně šťastná z nových přátel. Mnohem pokročilejší než její spolužáci přináší do třídy nápravy kus kultury. Prostřednictvím soucitu se zesnulým spolužákem, ze strachu o chlapce ležící pod vlakem si Lena uvědomuje vlastnosti vizuálního vektoru. Lena se chová podle své přirozené role. Přináší společnosti lásku, krásu, něhu, soucit.
Méně rozvinutí spolužáci však nemohou Leniny upřímné city plně oplácet. Cynicky zesměšňují fotografii zesnulého spolužáka a rozmazávají jeho obraz kaší, absolutně necítí žádnou ztrátu a soustrast. "Chováš se jako zvířata, jako blázni," snaží se v nich Lena probudit soucit.
Dokáže velmi rychle vytvořit citové pouto s muži a stát se nejprve předmětem adorace, později obětním beránkem pro své spolužáky. Toto je bohužel také vzor: žena vizuální pleti vždy způsobovala závist a podráždění u svých bližních tím, že přitahovala všechny muže. Lena také vyvolává stejné pocity mezi dívčími spolužáky, které nakonec dotlačily chlapce do strašného konce.
Hlavní věcí v životě je láska
Ale zatímco vidíme rodící se lásku mezi Lenou a jejím spolužákem Antonem. Promoce je ideální doba pro první vážný pocit. Během tohoto období se pouto mezi dětmi a jejich rodiči oslabuje. Příroda připravuje děti na dospělost, aby si v budoucnu mohly vytvořit nové pouto a vytvořit si vlastní rodinu. Mezitím zkouška prochází zkouškou první lásky.
Podle psychologie systémového vektoru Jurije Burlana vzplanou nejživější pocity mezi dvěma lidmi vizuálním vektorem. Žít s city k nim je stejně nutné jako jíst a dýchat. Skin-vizuál Lena se na první pohled zamiluje do půvabného análního vizuálu Antona. Anton, který nedokázal odolat šílené vůni vizuální krásy, políbil Lenu bez váhání před svými spolužáky. Poslouchá nevědomou touhu nakrmit svou přítelkyni, Anton sbírá v jídelně nedotčené sladkosti a sušenky a zachází s Lenou. Postaví se za Lenu před ředitelkou školy a hodí ženě do tváře sklenici vody, když volá dívčí jména.
Jindy Anton uteče před policií s dívkou v náručí. Svým chováním a péčí dává Leně pocit bezpečí a bezpečí, za který si upřímně přeje dát svou lásku a sebe. Navlékla si matčiny punčochy a požádala Antona, aby jí na školní toaletě namazal nohy krémem. Ale uklízečka, která najednou vešla, obviňuje chlapce ze sexu a hlásí to řediteli školy.
Máma to ví lépe
Ve filmu vidíme dvě maminky s análním vektorem. Lenin matka je laskavá anální vizuální žena, nejlepší matka na světě. Dělá vše kvůli své dceři a důstojně snáší všechny potíže s péčí o svoji postiženou dceru. Na zprávu o vztahu Leny k Antonovi klidně reaguje a vysvětluje to svou první láskou. Navzdory skutečnosti, že je svobodnou matkou, nese pomstu a zášť za to, že je manžel opustil poté, co se dozvěděl o nemoci své dcery. Trpělivě táhne za řemínek a snaží se dát své dceři to nejlepší, co může.
Antonova matka je nevyvinutá žena anální kůže, která se násilně vrhne na Antona a Lenu, když je najde doma nahá. Když nedokáže potlačit svůj hněv, zaútočí pěstí Leny na matku přímo v ředitelně, když jsou svoláni do školy, aby diskutovali o milostném příběhu svých dětí. Je to pro ni škoda. Navíc takový časný vztah, dokonce is postiženou dívkou, není zahrnut do plánů Antonovy matky. Platí za syna školitelů, aby mohl složit zkoušky a poté jít na normální univerzitu.
Pod náporem své matky a pod vlivem pomluvy a pronásledování dívky spolužáky se Anton ani v den pověření, kdy je celá pohmožděná, ponížená a uražená, přijde do školy, na Lenu ani nedívá. A tyto modřiny nejsou vůbec způsobeny pády, jak navrhli členové komise.
Nenávist spojuje
O několik dní dříve dívčí invalidní vozík zmizel ze vchodu. Spolužák zamilovaný do Leny, Misha, se v pomstě zlomí a popálí invalidní vozík.
Jeho anální vektor není vyvinut, a proto má tendenci k násilí, touhu působit bolest. Dívka, která ho odmítla, se v jeho očích stala š … hoi, se kterou můžete dělat, co můžete, nad kým můžete zneužívat. Celá třída si navíc je jistá, že Lena a Anton se již dlouho stali milenci.
Obecná závist krásné a sladké, i když nechodící dívky, přerostla v Lenu v obrovskou nechuť téměř celé třídy. Poté, co přišli s plánem a napálili Lenu do kusu hardwaru, chlapci dívku brutálně zbili a pokusili se ji znásilnit. Uvědomili si, že je stále panna, a zmírnili napětí z obecného zneužívání chudého mrzáka, utekli. Tento bod filmu je nepochybně těžké sledovat. Zrada, ponížení, urážka, bolest - to je to, co Lena dostane na oplátku za svou upřímnou lásku a přátelství.
Sociální drama
Po obdržení negativní odpovědi od komise je Leně nabídnuto, aby se vrátila na domácí školní docházku, což znamená, že místo certifikátu bude celý život dostávat pouze osvědčení o středním vzdělání a „lepit krabice a montovat vypínače“.
Lenaina matka v zoufalství prochází školou v slzách a uvědomuje si, že veškeré jejich úsilí bylo marné. A pak je tu tato anální vektorová uklízečka, která na ní sundala zlo, protože kráčela po nově vyčištěné podlaze. Pak si matka dívky vezme hadr a začne sama čistit podlahu, plakat a bědovat, že celá podlaha je špinavá kvůli jejich invalidnímu vozíku.
Navzdory závažnosti toho, co se stalo, lze konec obrázku dokonce nazvat pozitivní a inspirativní nadějí na lepší budoucnost Leny. Režisér ukazuje dívku sebevědomě kráčející nohama. Stresová situace fungovala jako lék na psychosomatické onemocnění a já chci věřit, že vozík pro ni již nebude užitečný.
Lze předpokládat, že hlavní myšlenkou autora obrázku bylo upozornit na problémy školního vzdělávání, na vztah mezi zdravými a ne zcela zdravými lidmi, na extrémně nízkou úroveň sympatií ve společnosti i na zároveň drtivá nechuť k sobě navzájem. Proč nejsou lidé se zdravotním postižením ve společnosti uznáváni jako plnohodnotní lidé? Proč jsou šikanováni a místo pomoci na ně vrhají pohrdání a nenávist. Co vidíme Kruté mládí, perverzní, ne tolerantní společnost?
Yuri Burlana vysvětluje vysokou úroveň napětí ve společnosti, psychologii systém-vektor, tím, že všichni žijeme své individuální životy, cítíme a realizujeme pouze sami sebe, nerozumíme touhám a charakteristikám jiných lidí. Ani my plně nerozumíme sami sobě, což vede k chybnému poznání, ke skutečnosti, že většina lidí je prostě ztracena nebo se věnuje nemilovanému podnikání. Lidé nezažijí potěšení ze života a často procházejí hlubokými frustracemi a depresemi, snaží se získat potěšení na úkor sebe navzájem, stříkají své špatné stavy na ostatní, aby nějak zmírnili napětí.
Teenageři nejsou výjimkou. Jsou jen kopií toho, co se děje ve společnosti. Když vidí krutý přístup k sobě samým, nedostávají správnou výchovu v souladu s jejich přirozenými sklony, nerozvíjejí své kvality, nevyvíjejí kulturní vrstvu, která z nás dělá lidi. To znamená, že vyrůstají neschopní cítit soucit a soucit s ostatními lidmi, necítí hodnotu života někoho jiného, protože to je přesně účel kultury.
O tom je film „Třída korekce“. O kultuře, o společnosti, o nás. A o naší budoucnosti. Koneckonců, včerejší studenti středních škol již vstupují do samostatného života a začínají vytvářet zítra naše společné. Co to bude? Kruté nebo milosrdné? Nepřátelský nebo soucitný? To dnes záleží na každém z nás.
