Výchova dětí v rodině: cizinec mezi přáteli
Pokud si rodiče jsou vědomi duševního stavu svého dítěte a vědí, jak z něj vyvinout archetypální zvíře v realizovaného člověka, bude výchovný proces vzrušující hrou bez ztrát. Náhodná výchova nebo zásada „jak jsme byli vychováni“může mít strašlivé následky.
Bez ohledu na to, jak hodně mluví o krizi rodiny, je rodinná výchova dětí stále upřednostňována mezi jinými typy lidské výchovy. V rodině dostává dítě první zkušenost se socializací, začíná chápat role lidí ve společnosti, snaží se najít své místo v lidském stádu. V rodinném prostředí se člověk naučí spolupráci a empatii, získá první představu o vzájemné závislosti každého z nich. Pokud si rodiče uvědomují duševní stav svého dítěte a vědí, jak se z něj vyvinout z archetypálního zvířete v realizovaného člověka, bude výchova vzrušující hrou, kde nebudou žádní poražení. Náhodná výchova nebo zásada „jak jsme byli vychováni“může mít strašlivé následky.
Je možné vědomé vychovávání dětí v rodině bez sebeklamu, neopodstatněných nadějí a krutých zklamání. Předpokladem je systematické myšlení, které každý pečující rodič nebo pedagog, bez ohledu na základní vzdělání, věk a pohlaví, obdrží na školení Jurije Burlana „System-Vector Psychology“. Myšlenka osmirozměrné mentální matice umožňuje rozvíjet dítě jediným správným způsobem a naplňovat jeho skutečné (vektorové) touhy.
Vzdělávání jako takové je systém vědomých akcí zaměřených na rozvoj vektorových osobnostních rysů.
Tyranie lásky, nebo buď za mě šťastná
Je to paradox, ale právě vášnivá láska k vašemu dítěti se stále častěji stává důvodem rozpadu životního scénáře osoby „milované“v dětství. Výchovu dětí v rodině v tomto případě charakterizují:
- úplné osvobození dítěte od jakékoli odpovědnosti za jeho činy („táta ví lépe!“);
- tradiční ruské opatrovnictví dítěte do čtyřiceti let, dokud rodiče neztuhnou („Jaká jsi tu žena?! Tvoje matka je tady!“);
- „Autoritářské pravidlo“, ve kterém je dítě povinno slepě plnit rodičovskou vůli a plnit povinnosti, které mu svěřili rodiče, aby dosáhlo štěstí („Je čas, abyste se oženili, je čas, abychom kojili naše vnoučata!“).
Přirozená láska k dětem nutí rodiče, aby je vychovávali a vzdělávali a sdíleli své zkušenosti. Vidíme roli rodičů ve výchově dětí, abychom zajistili, že děti nebudou opakovat naše chyby, že budou žít lépe než my, šťastněji. Každý člověk, tak či onak, vnímá svět přes hranolu své zkušenosti, své psychiky, své osobnosti. Zde spočívá hlavní nebezpečí - touha vzdělávat dítě k jeho vlastnímu obrazu a podobě, vytvářet jakýsi vylepšený model sebe sama, který by jej posunul do úspěšnější budoucnosti. Nebezpečné přeludy, jejichž výsledkem může být zhroucení jedinečného životního scénáře dítěte, který je zcela odlišný od rodičů ve vektoru.
K subjektivní touze chránit dítě před chybami na základě jeho mnohaletých ověřených zkušeností se přidává objektivní faktor - rychlá devalvace této zkušenosti v moderní krajině. Nemáme svým dětem co předávat z ruky do ruky, rodí se jinak než my, pro různé životní podmínky, kterým se my sami někdy nedokážeme plně přizpůsobit. Primárně se to týká rodičů, v jejichž matici mentálních vektorů je anální vektor. Systémové znalosti umožňují takovým rodičům objektivně posoudit jejich zkušenosti a vyhnout se vnucování vlastních stížností na život, maskovaných jako přehnaná ochrana a autoritářství pro jejich děti („Neuspěl jsem, takže můj syn nebo dcera by to měli udělat, dej mi to, o co jsem přišel v životě ).
Existuje také další extrém. Rodiče skinů, dobře přizpůsobení moderní krajině, raději své děti vykupují drahými dárky a kapesným, než je vychovávají. Čas jsou peníze, ale na děti není čas. Od dětství je dítě v péči chůvy, vychovatelky a poté drahé (nejlepší!) Vzdělávací instituce. Takové dítě je sirotek s žijícími rodiči, zvykne ho přijímat bez hledání, což znamená, že se nikdy nestane aktivním živitelem jako jeho rodiče a zůstane apatickým líným primátem s přemrštěnými požadavky a nevyhnutelnými zklamáními. Navzdory zdánlivé hojnosti kolem dítěte nejsou jeho skutečné (vektorové) touhy naplněny, k rozvoji osobnosti, navzdory investovaným finančním prostředkům, nedochází.
Aniž bychom zašli do extrémů, je třeba si uvědomit, že rodiče upřímně nevědí, jak vychovávat své děti. Vzhledem k tomu, že jeho psychické vlastnosti nebyly stejné jako u dítěte, bylo donedávna nemožné ho řádně vzdělávat. Společenská, aktivní, veselá a upovídaná matka zdravého dítěte s pokožkou a ústy, jak pochopíš, že dítě potřebuje ticho a osamělost, že je pro něj životně důležité a svým pláčem ho uvrhneš do šílenství? Upřímně pracuji 20 let na jednom místě, tati kožního chlapce, jak můžeš vytáhnout zloděje pomocí řemínku a uvědomit si, že důsledky tvé výchovy mohou být mnohem horší než drobná změna ukradená ve školní šatně?
Nedávno (v dobrém smyslu) existuje možnost „ztratit nervy“. Systémové znalosti zcela revidují psychologii vztahů rodičů a dětí na základě struktury duševního bezvědomí. Na školení dostávají rodiče podrobné informace o vlastnostech každého vektoru a zákonech jejich vývoje, implementace a vzájemného ovlivňování v osmidimenzionální mentální matici. Výchova i těch nejrozporuplnějších vlastností dítěte se podle přírodních zákonů změní na vzrušující hru.
„Indigové děti“pod podložím tradičního rodičovství
Role rodičů při výchově dětí v moderní krajině je úplně jiná, než tomu bylo před 30 lety. Úplná změna orientačních bodů se odehrává v době dvakrát až třikrát kratší, než je životnost jedné generace. Potřeba adekvátní reakce na požadavky doby je šílená. Příroda tyto požadavky splňuje tím, že do světa tlačí děti s jedinečnými mentálními vlastnostmi. Dostávají dříve neslýchané příležitosti k porozumění světu, rychle zvládají informace a dříve, než jejich objem a složitost podlehnou starší generace. „Indigovým dětem“se říká dospělí, kteří nechápou, co se děje.
Ve věku tří let moderní dítě již používá počítač, na základní škole provádí prezentaci a prezentaci na relevantní témata, například „Vytváření pohyblivého modelu“na téma „Robotika“, na střední škole jsou tyto děti šťastné účastnit se mezinárodního projektu CERN. Prodigies? - Ne. Obyčejné děti své doby. Jak je vychovat ve svém mentálním „zastaralém“modelu minulé generace? Role rodičů ve výchově moderních dětí může být skutečně pochopena pouze hranolem systémového myšlení. Vidět, porozumět osmrozměrnému objemu psychiky dítěte a na základě tohoto porozumění vytvořit algoritmus pro vývoj pouze této vektorové množiny podle optimálního scénáře je úkolem moderního rodiče-pedagoga.
Doba, kdy rodiče odměnili dítě svými neocenitelnými zkušenostmi, jako je klouzavá vlajka, skončila. Dnes vše, co rodiče mohou a měli by dítěti dát, je příležitost přizpůsobit se rychle rostoucí složité krajině. I když sami takové vlastnosti nemají, je nyní možné to udělat. To se vyučuje na školeních Jurije Burlana „System-vector psychology“. Role rodiny při výchově dítěte se nezmenšuje, nyní však rodina čelí dalším výchovným úkolům, jejichž úroveň je podmínkou úspěšné výchovy dětí v rodině.
Dohlaste do puberty
Vytvořením určitých podmínek pro výchovu dětí v rodině rozhodují rodiče, zda se jejich děti budou vyvíjet v souladu s jejich přirozeným předurčením. Někteří volí bezzásahový režim, který se omezuje na krmení, což vede k mentálnímu nedostatečnému rozvoji, selhání archetypu a nakonec k negativnímu konci. Požadavky naší současné reality jsou tak vysoké, že můžeme přežít, když zůstaneme na zvířecí úrovni, tj. v archetypu nemožné.
Příroda nám dává vícevektorové děti, které dříve neexistovaly. Výchova dětí je stále obtížnější. Již v raném dětství jsou patrné horní vektory (především zvukové a vizuální) a mnoho dobře míněných rodičů se je snaží rozvíjet u dítěte od útlého věku. Nyní existuje spousta nabídek. Děti v kůži a zvuku vykazují v šachu vynikající výsledky, vizuální děti chodí do uměleckých škol s nadšením. Šachové kluby, hudební školy, nespočet kruhů - chcete být všude včas a na komunikaci s vrstevníky už nezbývá čas. Lze tuto komunikaci zanedbávat kvůli vynucenému intelektuálnímu rozvoji? Ne.
Bez včasného (od 4 do 5 let) hodnocení v týmu (systémový balíček) zůstávají nižší vektory bez vývoje. Komunikace v hejnu vrstevníků je nezbytná pro každé dítě, pouze tak se může naučit rozlišovat vlastnosti ostatních a porozumět jeho místu. Čas pro zařazení do ulice uplynul, naše děti prakticky nechodí po dvoře. Při výběru „zájmového klubu“pro dítě je třeba vzít v úvahu tento faktor. Dítě se zvukem kůže může nejen sedět u šachu, ale také se účastnit týmové sportovní hry, studovat v divadelním nebo tanečním studiu. Anální-vizuální malá umělkyně ráda čte a vyměňuje si dojmy o tom, co četla se svými vrstevníky, takové děti se se zájmem učí cizí jazyky, věnují se sběru. Ať už dítě dělá cokoli, je důležité, aby mělo sociální kruh,kde se může vyjádřit a cítit svou důležitost pro ostatní.
Těžká deprese mladých lidí, krádeže a prostituce u dětí a dospívajících, neuspokojivé neurologické a psychiatrické diagnózy, hromadné sebevraždy dětí - to vše jsou důsledky nedostatečného rozvoje vektorových vlastností duševního bezvědomí v důsledku psychologické negramotnosti rodičů je to možné pouze, tzn před pubertou. V tomto smyslu je role rodičů při výchově dětí mnohem větší, než se běžně předpokládá. Za vývoj dětí do puberty jsou odpovědní pouze rodiče. V budoucnu bude realizováno pouze to, co je vyvinuto, nebude možné nic „rozvíjet“.
Všechny rodiny jsou stejně šťastné, myslel si klasický a měl pravdu. Šťastná rodina je rodina, kde šťastné děti vyrůstají, rozvíjejí a realizují lidi naší společné budoucnosti. Jaké jsou zákony pro výchovu dětí v rodině a lze rodinnou výchovu stavět na některých pravidlech stanovených jednou provždy?
Role matky při výchově dětí
Jakákoli pravidla, jako jsou naše životní podmínky, se mění. V poslední době se věřilo, že k vytvoření trvalého rodinného svazku je nutné najít jedinečnou osobu - vaši „spřízněnou duši“. Pokud se manželství rozpadlo, bylo jasné, že polovina byla vybrána omylem. Moderní systémový výzkum mentálních schopností dokazuje: můžeme být šťastní s mnoha lidmi, různé páry mohou vychovávat a vychovávat šťastné děti, pokud si jsou systematicky vědomy své mentální a mentální stránky svého dítěte. Znát pravidla pro kombinování vektorů ve dvojici, vytváření a hlavně záchranu rodiny není obtížné. Podmínky pro výchovu dětí v takové rodině jsou o několik řádů lepší než v rodinách, kde je vývoj dítěte ponechán na náhodu a rodičovskou inspiraci.
Významné změny ovlivnily také rozdělení rolí mezi matkou a otcem při rodinné výchově dětí. Role matky při výchově dětí byla a zůstává prvořadá. Děti nemusí mít otce vůbec, ale musí být nutná matka, která poskytuje základní pocit bezpečí dítěte. V moderním světě se ženy spolu s muži zabývají zajišťováním rodin, matky nevydělávají méně a někdy více než ostatní otcové. Ale žena je také zodpovědná za výchovu dítěte, navíc je pro matku prvořadá role matky, to je její přirozená role.
Úlohou otce při rodinné výchově dětí je zaopatření, výživné. Drtivá většina otců vidí své děti jen večer, a to stačí. Hlavní věcí je stanovit autoritu otce v rodině, dát dětem najevo, že ačkoliv se s nimi otec celý den neobtěžuje, hraje velmi důležitou roli - poskytuje a chrání rodinu, řeší velké problémy. Dokonce i ti z otců, kteří se o děti starají s viditelným potěšením, nejlepší anální otcové učitelé, mohou dítě naučit jen určité věci, ale výchova a rozvoj jako celek je úkolem matky. Postoj dětí k němu do značné míry závisí na postoji matky k otci. Pokud žena s dětmi vyjadřuje pohrdání, nespokojenost se svým otcem, má to nepříznivý dopad na jeho autoritu a následně na výchovu. Otcovství je skvělý důvod, proč se stát lepším pro každého muževyvinutý a realizovaný otec dává dětem důstojný vzor.
Musíte pochopit, že rodinné tradice ve výchově dětí nejsou absolutní a měly by ustoupit přesnému a bezchybnému rodičovství dětí s přihlédnutím k jejich vrozeným psychologickým charakteristikám. Na školení „System Vector Psychology“mnoho žen připouští, že se jim podařilo vyřešit úplně slepé problémy s dětmi: rozmarné dítě zastavilo hysterii, „nepoučitelný“školák začal studovat, „nekontrolovatelný“přestal být hrubé a lámavé, diagnózy ADHD a autismu se odstraňují, vztahy se obnovují v rodině.
Neexistuje zde žádná mystika. Rodiče, kteří si uvědomují své duševní schopnosti, jasně vidí své chyby při výchově dítěte, když je stále možné napravit. Na školení litují jen jedné věci - že tyto znalosti nedostali dříve. Kolik nepříjemných chyb se dalo vyhnout, z jakých neuvěřitelných potíží jste mohli zachránit sebe i své blízké! Každý najde odpověď na svou bolestivou otázku: jak zlepšit vztahy se svým synem, jak přimět dítě učit se, co dělat, když děti kradou?
Je nás mnoho, ale existuje systém!
Výchova dětí ve velké rodině je tématem samostatné studie. Podle řady systémových pravidel může socializace dítěte ve velké rodině probíhat rychleji, děti z velkých rodin se přizpůsobují přežití, učí se pomáhat mladším, jsou odpovědné za zadaný úkol a jsou méně závislé na jejich rodiče. Není snadné věnovat pozornost každému dítěti v takové rodině, ale i zde přichází na pomoc znalost psychologie systém-vektor. Když jsme pochopili, před jakým druhem dítěte jsme, postavili jsme před něj úkol odpovídající jeho skutečné (vektorové) touze. Dokončení těchto úkolů rozvíjí vlastnosti vektoru a připravuje psychiku dítěte na měkký a bezbolestný vstup do puberty.
Nedostatečný přístup k psychologické pomoci rodičům s mnoha dětmi je jedním z důvodů, proč se lidé bojí mít více než dvě děti. Samotná materiální pomoc zde nestačí. Na školení Jurije Burlana dostáváme klíč k duševnímu zdraví každého dítěte i komplexní doporučení, jak proměnit prvotní chaos několika dětí různého věku a temperamentu na dobře fungující mechanismus pro hodnocení a vzájemnou pomoc na jasně definovaných rolích systémového balíčku.
Když už mluvíme o problémech rodinné výchovy, nelze se dotknout tématu adopce. Adaptace adoptovaného dítěte v rodině se řídí stejnými pravidly jako výchova vlastních dětí. Systémová vektorová psychologie umožňuje snadno určit vektory jakékoli osoby bez ohledu na její věk, pohlaví, národnost, sociální původ nebo náboženství. Systematický pohled na psychiku nového člena rodiny ho činí srozumitelným a předvídatelným a jeho reakce na určité události jsou očekávané a vysvětlitelné. Je jasné, že za takových podmínek mnoho obtíží jednoduše nevzniká.
