Inovace v psychologii: Osmirozměrná projekce principu potěšení
Na I. mezinárodní vědecké a praktické konferenci „Nové slovo ve vědě a praxi: Hypotézy a domněnky o výsledcích výzkumu“(Novosibirsk, 9. listopadu 2012) byl představen vědecký článek založený na psychologii systému a vektoru Yuriho Burlana (On System-Vector Psychoanalysis).) …
Na I. mezinárodní vědecké a praktické konferenci byl představen vědecký článek založený na Yuri Burlan System-Vector Psychology (o psychoanalýze systém-vektor)
NOVÉ SLOVO VĚDY A PRAXE: HYPOTÉZY A ROZHODNUTÍ O VÝSLEDCÍCH VÝZKUMU
Konference se konala v Novosibirsku dne 9. listopadu 2012. Článek byl publikován ve sborníku konferenčních materiálů.
Představujeme text článku obsaženého ve sborníku (ISSN 978-5-7782-2084-3):
INOVACE V PSYCHOLOGII: OSMĚ ROZMĚRNÁ PROJEKCE ZÁSADY POTĚŠENÍ
Článek ukazuje nejnovější směr ve vývoji psychologických znalostí a psychoanalytické praxe, jehož hlavním principem je studium pravidelnosti fungování a rozvoje takové sféry lidské psychiky, jako je nevědomí. Jsou nastíněna hlavní ustanovení nového směru - systémová psychoanalýza.
Pokrok je charakteristickým rysem vědeckých poznatků. Dějiny psychologie jako jedné ze sfér vědeckých poznatků, jejichž předmětem je lidská psychika, ukazují postupné hromadění empirických poznatků o projevech lidské přirozenosti i více či méně úspěšné pokusy strukturovat získané zkušenosti, povýšení praktických znalostí na úroveň konceptu, harmonického vědeckého systému, který spojuje teoretickou abstrakci a praktickou manifestaci.
Vznik klasické psychoanalýzy znamenal přechod psychologické vědy na novou úroveň chápání hnacích sil lidské existence. Sigmund Freud, bez ohledu na to, jak kritičtí jsme k metodám a závěrům jeho výzkumu, se stal průvodcem nové éry lidského sebeuvědomění. Psychoanalytik poprvé dokázal nahlédnout do takových propastí lidské duše, jejichž přítomnost na jedné straně jasně dávala najevo, na druhé straně neměla metodiku pro jejich odhalení a popis. Od té doby studium vědomého a nevědomého, přirozeného a kulturního v člověku, jednotlivce a společnosti, a co je nejdůležitější, oblast průniku těchto „realit“v člověku, problém jejich koordinace a konfliktů přitahoval pozornost vědců a zůstal pro vědce neřešitelným problémem jak z objektivní, tak iz metodické stránky.
Freudova metoda ukázala zjevnost libidální povahy lidských tužeb, nicméně Freud a stoupenci „staré“psychoanalytické školy nedokázali identifikovat specifika objemové implementace tohoto principu, všechny zákony jeho formování, vývoje a implementace. To se stalo úkolem psychoanalýzy současnosti.
Základním principem, který doprovází člověka po celou dobu jeho existence, je princip rozkoše: chceme dostávat rozkoš a radost ze života a nechceme trpět. Všichni usilujeme o štěstí, ale chápeme ho různými způsoby. Odhalení role rozkoše jako vedoucího nevědomého impulsu lidského chování a činnosti, psychoanalýzy a oborů psychologie, které z ní následně vyplynuly, lokalizovalo její vzdělávání v oblasti nevědomí ve formě libida. V širokém smyslu chápáno jako „přitažlivost k životu“, „psychická energie“, libido vede člověka k činům jakéhokoli druhu - od nejzákladnějších pohybů těla až po formy společné činnosti kolektivního řádu. Geneze všech možných forem lidské činnosti v psychoanalýze je vysvětlena jako projev libida.
V psychologii systémových vektorů, kterou vytvořil Jurij Burlan, vidíme systémové odhalení podstaty nevědomí, analýzu základních zákonitostí jeho vývoje a fungování. Vícerozměrnost libida, jeho bohatost a integrita projevů jsou ukázány na stupnici jednotlivce i kolektivu, v jednotě projevů, propojení s realitou a v dynamice. Interakce přirozené (přirozené) psychické energie člověka a vznikající kulturní nadstavby zde obdržela své volumetrické a systémové vysvětlení, které tvoří holistický obraz vývoje lidské společnosti, což umožňuje zdůraznit některé její tendence pokrok v aréně světových dějin.
Důležitým konceptem systémového vektoru neboli systémové psychoanalýzy je koncept používaný ve Freudově psychoanalýze - erotogenní zóně. Yuri Burlan to považuje v souvislosti s každým z 8 systémových opatření - „vektorů“, které určují určitý směr psychického v implementaci principu potěšení. Pojem „systémový vektor“je tedy spojen s implementací takového základního principu lidské existence, jako je princip rozkoše v širokém smyslu všeho stvoření života. Kvalita života „žitého“člověkem přímo souvisí s jeho vrozenými touhami a specifickými vlastnostmi, zvláštním typem postavy, který určuje individuální životní scénář, a všechny tyto faktory jsou spojeny do pojmu „vektor“. Vektorový systém určuje způsoby lidské interakce s prostředím:touha realizovat nevědomé touhy tlačí člověka k korelaci principu potěšení s realitami současného života. Osoba, vedená touhou po radosti, se vyvíjí a realizuje v adekvátním stavu, k tomu dochází prostřednictvím společné transformace krajiny a vlastních adaptivních schopností.
Při vysvětlování podstaty mentálních odchylek zaujímalo důležité místo v klasické psychoanalýze studium formování a vývoje lidské sexuality, zvláštnosti sublimace nebo potlačení jeho pohonů. Freudův objev procesu sublimace, tedy transformace libidální energie na kreativní, sociálně produktivní, ukázal, že princip rozkoše vede člověka nejen v sexuálních vztazích, ale také v jeho sociální aktivitě, osobní realizaci.
Freudův nález byl začátkem zásadních změn v chápání lidské psychiky a sám Sigmund Freud je právem považován za vynikající postavu ve vědě o duši. Freudovská psychoanalýza vybrala hlavní předmět výzkumu - nevědomí a dále ve studiích a dílech Freuda a jeho studentů se částečně odhaluje podstata nevědomí.
V systémově-vektorové psychologii Yuri Burlan rozvíjí koncept osmirozměrné podstaty nevědomí a odhaluje vzorce jeho fungování a vývoje - na úrovni jednotlivce, skupiny i mentální úrovně. Osm erotogenních zón, výrazné a pozorovaných v lidském těle, našlo souvislost s charakterovými vlastnostmi a obecně s výhledem, světovým výhledem a veškerou lidskou činností. Toto spojení se nazývá „vektor“- soubor vrozených vlastností, tužeb, schopností, které určují myšlení člověka, jeho hodnoty a způsob, jakým se pohybuje životem. Osm vektorů realizace principu rozkoše a jejich kombinace sčítají přesnou matici nevědomí. V závislosti na souboru vektorů v člověku, stupni jejich vývoje a sociálním naplnění se vytvářejí stabilní životní scénáře,a v některých případech komplexy.
Jsou to vektory vrozených tužeb a schopností, které určují hodnoty člověka, jeho myšlení a chování, jeho aspirace a schopnosti a duševní vlastnosti. Touhy jsou nevědomým základem osobnosti. Systémová vektorová psychologie při studiu lidské přirozenosti je založena na empirickém základě diferenciace lidských tužeb vektory.
Vektory odhalují sexualitu a specifičnost erotiky konkrétní osoby. Sexuální přitažlivost, formy její realizace a orientace ve volbě objektu, sexuální fantazie, sexuální frustrace jsou vysvětleny zvláštnostmi sféry nevědomí. Psychologie systém-vektor, rozlišující vnitřní, nevědomé touhy člověka, rozlišuje mezi systémovými typy sexuality. To umožňuje přesně porozumět důvodům zvrácených projevů na jedné straně a na druhé straně vidět způsoby pozitivní realizace sexuální přitažlivosti, adekvátní moderním podmínkám lidské společnosti.
Jedno z ustanovení psychologie systém-vektor je následující: „potěšení je dáno, ale není poskytováno.“K realizaci tužeb jsou zpočátku nastaveny všechny potřebné schopnosti a vlastnosti. Příjem z těchto vlastností však příroda neposkytuje. Rozvoj přírodního potenciálu je nutný, ale není poskytován a závisí na společnosti, na prostředí, ve kterém se člověk narodil a roste. V důsledku vývoje daných vlastností nebo obráceného stavu - jejich nedostatečného rozvoje dostává člověk jakési nástroje různé úrovně přiměřenosti světu, ve kterém žije. Ovládá způsoby, jak naplnit své touhy potěšením. Vývoj a implementace - tyto koncepty jsou klíčové v systémově-vektorové psychologii Jurije Burlana a odhalují způsoby, jakými se vektory projevují v životě jednotlivce, kolektivu, společnosti.
Psychologie dítěte vyniká jako významný směr v psychologii systém-vektor. Správná výchova dítěte má přispívat k jeho adekvátnímu rozvoji. A především adekvátní ve vztahu k jeho vlastní „přirozenosti“, tj. Vrozeným touhám - schopnostem, protože právě to zajišťuje harmonický a přirozený vývoj psychiky dítěte. Přiměřenost duševního vývoje závisí také na systému vzdělávacích nástrojů, jejichž výběr by se měl ideálně lišit v závislosti na přirozených sklonech dítěte, individuální soustavě vektorových systémů vyjadřujících jeho duševní záměry ve vztahu k okolnímu světu, včetně jeho rodiče, vrstevníci, starší generace, cizím lidem. Princip potěšení je pro děti stejně důležitý jako pro dospělé. To záleží nazda úroveň jeho naplnění zůstane na primitivní „zvířecí“úrovni, nebo bude sublimována do společensky přijatelných forem. Kompetentní definice vzdělávacích metod může významně usnadnit vzájemné porozumění a interakci mezi rodičem a dítětem a nikdy v budoucnu nezpůsobí neurózy a mentální odchylky. Z toho, zda z dítěte vyroste šťastný člověk, bude plnohodnotná rozvinutá osobnost do značné míry záviset na psychologické gramotnosti rodičů a pedagogů. Systémová vektorová psychologie umožňuje od narození vidět přirozené sklony dítěte, jeho silné a slabé stránky, přesně identifikovat vrozené schopnosti a talenty a vědět, jak je rozvíjet, aby se malý člověk mohl rychle přizpůsobit moderní společnosti, vyhnout se problémům s duševními problémy a fyzické zdraví a byl šťastný člověk,kteří mají ze života radost a potěšení.
Naše největší potěšení pochází z interakce s lidmi: druhá osoba je nejmocnějším zdrojem radosti. A tady je největší utrpení, dostáváme je také od lidí, z našeho blízkého nebo vzdáleného prostředí. Člověk je bytost žijící ve společnosti, celý svůj život prožívá v interakci se skupinou, kolektivem. Určitá role ve skupině je dána člověku jeho nevědomými aspiracemi, které lze převést na životní scénář různého stupně vědomí, nebo zůstávají „nemotivovanými“pohony nevědomých komplexů. Baví nás realizace naší touhy a v jejím ztělesnění tím, ať už nechtěně nebo nechtěně, plníme tu či onou roli ve společnosti.
Každá osoba jednotlivě a všichni lidé společně jsou směrováni svými touhami a svými činy k jedinému cíli - štěstí. Systémová vektorová psychologie rozlišuje osm podmíněných typů touhy a přijímání potěšení, které v kombinaci vytvářejí mozaiku lidského charakteru, nastavují mentální charakteristiky - povahu společnosti (mentalitu) a dokonce i povahu doby (sociální formace). V psychoanalýze systémů a vektorů Jurije Burlana existuje osm „pojmů“- směrů, nazývaných vektory, jakési pokyny na cestě k odhalování nevědomí.
Yuri Burlan tak v psychologii systém-vektor přináší psychoanalýzu a znalosti o lidské psychice na úroveň, kdy studium nevědomí načrtnuté Freudem přináší harmonické vědecké poznatky, které integrují psychologii osobnosti v kontextu sociální psychologie. Charakteristickým rysem psychologie systému a vektoru Jurije Burlana je navíc to, že v tomto paradigmatu je na základě teoretického a empirického základu formulován ucelený systémový obraz světa, který je jednou z důležitých charakteristických charakteristik vědeckého poznání.
Seznam doporučení
1. Ochirov. Systémově o toleranci. Pohled skrz hranol kultury a civilizace. // Metodický průvodce pro vedení seminářů a herních školení zaměřených na formování tolerantního vědomí. / vyd. A. S. Kravtsova, N. V. Emelyanova; SPb., 2012, s. 109-127.
2. Freud Z. a kol. Erotika: psychoanalýza a doktrína postav. - SPb.: Vydavatelství A. Goloda, 2003.
