Film „Nadaný“. Potřebuje dětství zázračné dítě?
Nebo možná existují děti, které nemusí trávit čas hraním se spolužáky a kreslení křídou na asfalt? Možná se složky „dětství“zvláštních dětí mohou lišit?
Dětství je v životě každého člověka zvláštním obdobím. Toto je první slovo „máma“, první kroky, první hračky, první přátelé. To je dovolená na dvoře a jízda na kole s kluky. Jedná se o první pětky ve škole a první neúspěchy. Chvála a trest rodičů, první láska a zklamání. To je doba, kdy se chcete co nejdříve stát dospělými, když sníte o tom, že se stanete astronautem, kdy léto je celé nekonečno. Dětství je začátkem dlouhé cesty, kde se hodně naučíme a někdy narazíme. Ale navzdory všemu si každý z nás vzpomíná na dětství se zvláštním vřelostí a úctou.
Existují děti, které nemají dětství? Ti, kteří jsou zbaveni možnosti hrát si na pískovišti koláče, hrát na schovávanou se svými vrstevníky, spřátelit se a hádat se a pak se znovu smířit? Nebo možná existují děti, které nemusí trávit čas hraním se spolužáky a kreslení křídou na asfalt? Možná se složky „dětství“zvláštních dětí mohou lišit?
Navrhujeme použít psychologii systémového vektoru Yuriho Burlana k rozložení nádherného filmu Marka Webba „The Gifted“, který ukazuje příběh mladé Marie s jedinečnými matematickými schopnostmi.
Malý génius
Mary Adler je pouhých sedm let. Vychovává ji její strýc Frank, který po smrti své matky Diany nahradil oba její rodiče. Ubohá dívka spáchala sebevraždu, když měla Mary pouhých pět měsíců.
Diana byla skvělá matematička, která celý svůj krátký život zasvětila řešení jedné velmi důležité rovnice. Majitelka zvukového vektoru ji vedla myšlenkou „v každém případě najít odpověď na nejdůležitější otázku v životě“. Pro člověka se zvukovým vektorem je to otázka smyslu života, i když si toho není vědom. Zájem o přesné vědy je vždy založen na touze rozluštit „vzorec“vesmíru a jeho účel, porozumět základním příčinám. Pro co jsem se narodil Co dělám na tomto světě? Co se stane po smrti?
Diana se nechala unést nejsložitějšími výpočty a věřila, že po prokázání rovnice bude mít pocit, že svůj život nežila nadarmo. Ale to se nestalo. Rovnice byla prokázána, ale smysl života nebyl nalezen. A Diana zemře. Zvuková deprese je příliš hluboká. V takových obdobích hmotný svět přestává být pro zvukaře cenný. Podvědomě cítí oddělení těla od duše, obviňuje tělo z bolesti, kterou prožívá. Mylně se domnívá, že sebevražda přinese úlevu.
Ani novorozené dítě Mary nemůže udržet Dianu na tomto světě. Nedorozumění jeho vlastní matky, lhostejnost otce dítěte, bolest osamělosti a zbytečnosti - to všechno mladou ženu nakonec srazilo.
Evelyn
Při poslechu vzpomínek Evelyn a Franka na Dianu můžeme spekulovat o poměrně chladném vztahu Diany s matkou Evelyn. Matka nebyla schopna vytvořit emocionální pouto se svou dcerou. Osoba s vektorovým vazivem kůže a zvuku, který má Evelyn, má často tendenci zcela podřídit svůj život službě této myšlenky. Je do ní tak ponořen, že pro něj zbytek života mizí v pozadí. Evelyn je taková. Pokusila se realizovat své kožní ambice být slavnou vědkyní a získat slávu díky velkému objevu ve své dceři.
Ale plně se této myšlence věnovala a nestala se blízkou osobou své dcery, s níž by Diana sdílela svá dívčí tajemství. Můžeme předpokládat, že malá Diana neměla téměř žádný pocit bezpečí a bezpečí, který každé dítě dostává z lásky a vřelého přístupu své matky.
Dianin vizuální vektor vyžadoval lásku a brzy se zamilovala do sousedova přítele, který na jejich místě sekal trávník. Její matka nemohla klidně sledovat, jak dívka zničila její velkou matematickou budoucnost kvůli mladické lásce. Udělala vše pro to, aby oddělila mladé. Pro Dianu znamenal rozchod a ztráta jediného citového spojení konec jejího života. Už v mládí chtěla spáchat sebevraždu. Byl to vizuální pokus, který obvykle nemá nic společného se zvukovou sebevraždou. Pak se jim podařilo ji zachránit.
Po několika letech si však stále vezme život, přičemž svou dceru nechala v péči svého bratra. Ve filmu není podrobně popsán vztah Dianiny vztahu s otcem jejího dítěte. Jedna věc je jasná - opustil ji, jakmile se dozvěděl o jejím těhotenství, a nikdy nechtěl vidět svou dceru.
Zvláštní dětství
Skutečnost, že se Diana při řešení jedné z nejsložitějších rovnic dostala na dno pravdy, se rozhodla nikomu neřeknout. Evelyn vždy chtěla, aby fotografie její dcery visela na univerzitě vedle světově proslulého Grigorije Perelmana, který dokázal Poincarého hypotézu. Jako sama matematička viděla ve své dceři budoucí laureát Nobelovy ceny.
Když vychovala Dianu izolovaně od obvyklé dětské zábavy, učila ji rychlému počítání a obklopila ji chytrými knihami, nedala dívce příležitost se stýkat. Konec konců, bez ohledu na to, jak brilantní je dítě, musí se ve společnosti rozvíjet. Koneckonců, v budoucnu bude moci dosáhnout plné realizace pouze mezi ostatními lidmi.
Na školení „System-vector psychology“Yuri Burlan hovoří o důležitosti vývoje všech vektorů dítěte. Někdy rodiče udělají velkou chybu a zaměřují se na jeho intelektuální schopnosti, za které jsou odpovědné horní vektory - zvukové a vizuální. Zároveň zapomínají na vývoj dolních vektorů, například kůže, análu, a ve skutečnosti jsou odpovědné za adaptaci ve vnějším světě. Poté, co se dítě stane dospělým, nemůže si najít své místo mezi ostatními lidmi, zůstane odcizeno od života společnosti a nešťastné.
Pohřbená v knihách, malá Diana zašla ještě hlouběji do své zvukové ulity, aniž by získala dovednosti budovat spojení s ostatními lidmi. To se stalo zárodkem její budoucí deprese. Soustředila myšlenky na matematiku, ale to modernímu zvukařovi nestačí k realizaci zvukových vlastností.
Cesta seberealizace ve vědě již prošla, potřeby moderního zvukového inženýra jsou větší než pochopení zákonů neživého světa. Roste touha pochopit hlavní věc - lidskou přirozenost a bez kontaktu se světem, s lidmi je to nemožné. Diana nevěděla, jak navázat spojení s jinými lidmi, a cítila hlubokou osamělost, o čemž svědčí její silná touha po Mary, aby měla jiné dětství. Chtěla, aby si její dcera našla přátele. Ve své mysli ji jen tak mohla udělat šťastnou.
Malá rodina
Milující strýc Frank se pro Marii stává skutečným otcem. Největší strach, o kterém mluví, je jeho neschopnost udělat dívku šťastnou. Věnoval se výchově své neteře. Neoženil se, změnil místo pobytu a práci. Býval profesorem filozofie na univerzitě a nyní jen opravuje lodě, žijící v malém pobřežním městečku na Floridě. Neudržuje vztah se svou matkou, která neměla nic společného se svou vnučkou, sám vychovává a učí chytrou dívku mimo své roky doma.
V sedmi letech však Mary stále musí chodit do školy, kde se cítí velmi nepříjemně. Doma v tichosti jí bylo mnohem pohodlněji. Za prvé, hlasité rozhovory a výkřiky spolužáků v přestávce přinášejí každému zvukařovi zjevné nepohodlí. Zadruhé, malá dívka zjistí, jak obtížné je budovat vztahy se spolužáky.
Je důležité si uvědomit, že první věcí, kterou musí malý, i geniální člověk projít, je mateřská škola. Právě zde se děti naučí vzájemně komunikovat a začnou se řadit do první společnosti v jejich životě. Adaptace ve škole je mnohem rychlejší a snazší, pokud dítě navštěvuje mateřskou školu. Mary to neměla.
Dívka navíc vidí, že se velmi liší od svých spolužáků. Ve třídě se nudí, protože už dlouho studovala celé školní osnovy. To, že je ve třídě zvláštní dívka, si všimla její učitelka Bonnie hned na první lekci. Dítě může snadno vyřešit matematické příklady a poté snadno přidávat a vynásobit čtyřmístná čísla v hlavě.
Systematicky chápeme, že Maryina nadání jí poskytuje zvukový vektor, který se nachází pouze u pěti procent lidí. Malý zvukař má potenciálně brilantní abstraktní inteligenci, která mu umožňuje provádět nejsložitější výpočty v jeho mysli a učit se vesmírné zákony.
Malá Mary je nevědomky přitahována k tomu, co ji baví, pro co se narodila. Požádala Franka, aby jí koupil klavír, protože mnoho zvukových hudebníků má touhu hrát a vytvářet hudbu. Sbírá chytré knihy, protože ji baví soustředit se na řešení problémů. V těchto okamžicích si uvědomuje, že žije plnohodnotný život. Ale Frank chce dát dívce příležitost být obyčejným dítětem. A to znamená běžnou střední školu a komunikaci se spolužáky.
Intuitivně chápe, že dívka potřebuje více komunikace, a ve snaze zachránit Marii před opakováním špatného osudu její matky odmítá dívku poslat do školy pro nadané děti. V tuto chvíli do jejich měřeného života neočekávaně vtrhl dívčin babička Evelyn. Je si jistá, že „geniální lidé posouvají lidstvo kupředu, mají zvláštní odpovědnost a poslání, které nelze opustit pro zábavu“. Chtěla se stát poručníkem dítěte a doufala, že se znovu pokusí vychovat skvělého matematika, a zahájí právní bitvu se svým synem.
Soud
Během dlouhých setkání nemohl Frank najít společný jazyk se svou matkou. Evelyn má v úmyslu jít celou cestu a využívá všechny prostředky způsobem podobným kůži. Kupuje si svědectví od Mariina biologického otce, který přichází k soudu s úmyslem vzít dívku k sobě. Poté, co odmítl, nepřijel ani navštívit Marii.
Má také vizuální vektor, žije malá Mary s emocemi. Ve svých sedmi letech je plně vyvinuta, aby své city, lásku a péči věnovala druhým. Zachrání tedy jednookou kočku Freda z odpadkového koše, která se stane jejím nejlepším přítelem. Upřímně se váže ke své sousedce Robertě, se kterou tráví každou sobotu. Lituje se svého spolužáka, když je uražen jinými dětmi, a zastává se ho. Mary tak touží po skutečné rodičovské lásce, ale zde se s ní její vlastní otec ani nechce setkat. Otcova neochota ji vidět se pro dívku stává skutečnou ranou.
V touze ukázat dítěti, jak jsou všichni šťastní, když se narodí, a jak ji všichni stále velmi milují, Frank vezme dívku do nemocnice. Tady v čekárně je svědkem toho, jak se rodiny radují z narození dítěte. Toto je ve filmu opravdu dojemný okamžik. Tady nejsou zapotřebí žádná slova. Výuka vizuálních smyslů probíhá sama o sobě a šťastná Mary, která tleská rukama, se upřímně raduje se všemi.
Při pohledu na vztah Franka s jeho neteří si všimneme, jak blízko jsou. Ne každému z rodičů se podaří stát se tak blízkým přítelem svého dítěte. Faktem je, že psychicky jsou si Frank a Mary velmi podobní. Oba mají zvukové i vizuální vektory.
Zvukové rozhovory o víře, stvoření světa a Bohu na pozadí západu slunce posilují jejich citové a duchovní spojení. Tento okamžik nevysvětlitelné jednoty Marie a Franka se rozplače. Společný život, důvěra, láska a péče o sebe činí jejich rodinu nerozlučnou. Existují však okolnosti, pod jejichž tlakem Frank přesto souhlasí s tím, že dá Marii pěstounské rodině, kde by jí měla být poskytnuta nejlepší péče.
Zrada
Frank je zmatený, trápí ho pochybnosti, ale snaží se uvažovat rozumně. Bonnieho učitel vizuální kůže se snaží Franka podporovat. Její sympatie k muži a jeho neteři ji činí součástí tohoto příběhu. Kdo ví, možná se v budoucnu s Frankem podaří navázat vážný vztah?
Po dlouhém uvažování stále odmítá dívku opatrovat a souhlasí s jejím přesunem do pěstounské rodiny. Je mu dovoleno vidět svou neteř. Mary však nerozumí složitosti dospělého života a odmítá vidět svého strýce. Jak ji mohl dát cizím lidem? Porušil svůj slib, že se s ní nikdy nerozdělí, což znamená, že ji zradil.
Pocit nelibosti v důsledku přiznané nespravedlnosti se vyskytuje pouze u lidí s análním vektorem. Rodina a domov jsou jejich hlavní hodnotou. A tady Mary dvakrát ztratí rodinu a důvěru. Přerušení citového spojení s Frankem přináší dítěti tolik bolesti, že se před ním uzavře. A v této duchovní prázdnotě se objevuje její babička, Evelyn. Pečlivě podplácí dívku a používá penzion v pěstounské rodině k výuce matematiky s Mary.
Docela neočekávaně na jedné straně a velmi dojemné na straně druhé je do tohoto příběhu vpletena situace se záchranou Fredovy jednooké kočky. Bonnie zjistí, že kočka byla v útulku pro zvířata. Informuje o tom Franka a to změní celou zápletku dramatu. Pokud se pěstounská rodina kočky zbavila, znamená to, že do někoho zasahoval. Jedinou osobou, kterou zná se strašnou alergií na kočky, je Evelyn.
Frank si okamžitě uvědomí, že jeho matka se nezastaví, a pod rouškou pěstounské rodiny vezme Mariinu výchovu a vzdělání do svých rukou. Chápe, že Evelyn se nestará o osud dívky, že je upřímná ve svých slibech. Se zuřivou touhou získat Mary zpět přináší matce vyplněný výzkumný dokument s Dianinou osvědčenou rovnicí. Zmatek, devastace nebo možná skrytá radost a pýcha pro její dceru - co v tu chvíli cítí Evelyn? Proč jí její dcera o objevu neřekla před tolika lety? Proč jste požádali o zveřejnění výsledků až po smrti matky?
Když viděla ručně psané stránky, které Diana přeškrtla s výpočty, na kterých roky pracovala, polyká slzy. Evelyn však zůstala zdrženlivá a neotřesitelná a neztrácela čas voláním na univerzitu. Příjmení Adler bude stále zvěčněno ve vědeckém světě matematiků!
Díváme se přes systémové brýle
Je dobré vidět, že ve finále filmu se mladé hrdince daří velmi dobře. Frank si uvědomuje, že nemůže ignorovat dívčí talent. Pak se jim podařilo najít střední cestu: kombinovat studium a výzkum spolu s komunikací s vrstevníky, skautskými výlety a hrami na školním dvoře. A chápeme, že Mary má skvělou budoucnost a že budou vždy blízké Frankovi.
Film „Nadaný“je dojímavým dramatem o lásce k blízkým, o výchově dětí podle jejich vrozených schopností, o někdy obtížných vztazích v rodině. Herec Chris Evans se tak dokonale promění ve svou postavu Franka, že divák nepochybuje o upřímnosti každého slova, které řekl. Malá McCain Grace ohromuje svou přirozenou hrou. Lze předpokládat, že samotná McCaina má zvukově-vizuální spojení, které jí pomohlo tak hluboce pochopit a ukázat divákům vnitřní svět nadané dívky.
Vynikající scénář Toma Flynna, jako by byl vzat ze života, harmonicky vybraná hudba Roba Simonsena a samozřejmě brilantní práce samotného režiséra Marka Webba - to vše se spojuje ve skutečně laskavém a hlubokém obrazu.
S pomocí znalostí psychologie systém-vektor divák nesleduje pouze děj, ale žije život společně s hlavními postavami. Když si divák uvědomí skutečné motivy chování, porozumí psychice každé postavy, může dosáhnout nepopsatelného potěšení ze sledování tohoto obrazu.
Navíc je díky systémovému myšlení jasné, že nadání je v každém dítěti, hlavní věcí je vědět, jak to odhalit. Pak bude možné zachovat jejich dětství a pomoci jim vyrůst ze šťastných lidí, kteří mohou dělat to, co mají rádi.
