„Moje dítě má takové vyhlídky!“, Nebo Kam směřuje potenciál
My jako rodiče víme lépe, co naše dítě potřebuje a co bude pro něj v životě užitečné. Možná se nám nepodařilo stát se skvělými hudebníky, ale vynaložíme veškeré úsilí, abychom mu to umožnili … Často způsob, jakým přemýšlíme o svém vlastním dítěti, vypadá takto …
Docela často od rodičů slyšíte, že jejich dítě bylo v dětství velmi schopné. Ve škole začal dobře studovat, navštěvoval nejrůznější kruhy a učitelé ho chválili. Ne, byly samozřejmě kontroverzní okamžiky, kdy bylo dítě tvrdohlavé, nechtělo se mu vstoupit na hudební nebo uměleckou školu, ale „překonali jsme“je. My jako rodiče víme lépe, co naše dítě potřebuje a co bude pro něj v životě užitečné. Možná se nám nepodařilo stát se skvělými hudebníky, ale vynaložíme veškeré úsilí, abychom uspěli … Naše myšlenková řada často vypadá takto.
Dospělé děti si později také uvědomí své ztracené příležitosti, velké a neznámé, kam se potenciál dostal. A kolik energie tam bylo! A to by mohlo, a to fungovalo … Tak co teď? Nemilovaná práce, nedostatek koníčků, žádná radost ze života … Kde je ten okamžik v životě, kdy naše příležitosti přestávají být?
Schopnosti pouze od narození
Každý člověk se narodil s určitou sadou vektorů, to znamená vlastnostmi, touhami, schopnostmi. A také s určitým temperamentem (silou) těchto vektorů. Schopnosti jsou přiřazeny, ale nejsou poskytovány. Zajištění jejich rozvoje je naším úkolem, úkolem rodičů. Existuje vektor - existují vlastnosti, neexistuje žádný vektor - neexistují žádné vlastnosti, což znamená, že je nelze vyvinout. Je nemožné udělat z kachny kachnu a naopak. Tady je hbité a hbité dítě s kůží: nechte ho hodiny sedět na hodinách - ale prostě to nevydrží. Jednou, jednou, udělal to a běžel. Nebo požádejte svého análního chlapce, aby vše rychle dokončil - upadne do otupělosti a případ se úplně zastaví.
Dobře mínění rodiče směřují dítě do oblasti, v níž věří, že může být šťastné. Zároveň má každý svůj vlastní koncept štěstí, a proto své děti tlačíme různými směry. Pro koho je důležité, aby hodně vydělával, pro koho - být respektovanou osobou. A někteří z rodičů to dělají ještě snadněji a směřují své děti tam, kde sami snili o tom, že se dostanou, do oblasti, ve které se sami chtěli konat. Když rodiče sami usuzují, skrze sebe a své touhy, nerozvíjejí dítě směrem, který potřebuje. Ale rodiče a děti mají často různé sady vektorů, a proto různé vlastnosti! Přisuzují své vlastnosti a vlastnosti dítěti a často vůbec nevidí, jaké malé osoby vychovávají. To je důvod, pročže dětský potenciál se jednoduše rozpouští před našimi očima.
Dítě, které je někdy velmi silné, prožívá tlak rodičů, buď se snaží realizovat své plány, přizpůsobit se jejich požadavkům, v důsledku čehož může dokonce žít „ne svůj“život - jinými slovy, žije život, který nevychází z jeho tužeb a potřeby, ale nutit se splnit přání svých rodičů. Nebo dítě, které nepodlehne tlaku, začne dělat všechno navzdory.
Důsledky takové výchovy jsou žalostné: v určitém okamžiku si člověk, který již dospěl, může uvědomit, že vždy chtěl něco jiného, co mu nebylo dovoleno, a že už neví, co chce a co skutečně může dělat, kde má myšlenky a kde jsou cizinci.
Výsledkem je, že na jedné straně získáváme neoprávněné rodičovské naděje, na druhé straně další neúspěšný život. A celkově - odcizení dětí a rodičů.
Je smutné vidět ten obraz, když nevyvinutá matka s vizuální kůží celý život kostrovala svého syna s análním zvukem, protože „nevydělává peníze“. Zatímco sám syn, který je již dospělým strýcem, zažívá vůči své matce obrovský odpor, který mu brání uvědomit si a zaujmout jeho místo ve společnosti, a také vede k selhání vztahů s jinými ženami. Zdraví rodiče jsou však stejně nároční.
Máma se dívá přímo skrz mě
Na školení „System-Vector Psychology“mluvila dermálně-vizuální orální Vika (název byl změněn) o obtížích komunikace se svou matkou - análním sonikem. Vika vyrostla jako velmi společenské dítě, vždy byla duší společnosti, byla v centru pozornosti. Studovala v divadelním kruhu, dokázala nejlépe vyprávět vtipy a oprávněně obsadila místo zbožňovaného šaška třídy. Problémy začaly, když bylo nutné přivést přátele domů. Je obvyklé, že se spolužáci navzájem navštěvují a děvčata spolu ráda zůstávají přes noc. Matka Viky nesnášela hluk a cizí lidi ve svém domě a několikrát prožila takové „noci“a řekla Vice, že její nohy nebudou větší než tyto hloupé dívky - Vikiny kamarádky - v jejím domě.
Ona sama také považovala svou dceru za smýšlející a nazvala ji chatterboxem a nečinným rozhovorem. Pro Viku bylo velmi obtížné pochopit odcizení její matky: na okamžik byla tady a na další se už skrze ni dívala. Matka se vždycky něčím urazila, zamkla se ve svém pokoji a dlouho tam neodcházela.
Vika hledala cestu ven na ulici, ve škole. Neustálé výčitky a vyřešení vztahu s matkou byly velmi vyčerpávající. Neoprávněné mateřské naděje … Matka sama kdysi studovala fyziku a podle jejího názoru nebylo s její dcerou o čem mluvit. Vika vyrostla s jasným pocitem, že její matka ji nemiluje a je jí zatížena, nevytváří emocionální spojení a nikdy neposlouchá a nutí ji hledat uši pro ústní mluvení jinde …
Po další hádce byl jejich kontakt na mnoho let přerušen, aby se obnovil až poté, co Vika podstoupila výcvik s Jurijem Burlanem. A pravdou je, jak by si mohli navzájem rozumět, aniž by měli stejný vektor, a tedy ani jediný kontaktní bod?
Zdravý rodič v určitém stavu dominantního vektoru může svou arogancí opravdu ublížit nezdravému dítěti. „Ještě nejsi člověk“- tato slova, povýšeně hozená zvukovým tátou, syna nesmírně zranila. Pokud má dítě citlivý vizuální vektor, ve vztahu může navždy převažovat odcizení. A dítě s análním vektorem bude mít po celý život těžkou zášť.
Můžete citovat tisíce příběhů vztahů mezi rodiči a dětmi a všechny budou mít jedno společné nedorozumění a zklamání navzájem.
Jaký vztah budujete se svým dítětem? A na co čekáte v budoucnu? Jdete špatnou cestou, vyvíjíte dítě, které potěší vaše touhy, nebo se ho snažíte slyšet? A co se stane a co neslyšíte? A slyší tě? Kdo to bude? Zaujme v životě své místo? A jaký vztah s ním budete mít?
Budoucnost vašeho dítěte je ve vašich rukou!
