Zákony dětské batohu. Jak pomoci vašemu dítěti socializovat se
Největší potíže připadají spoustě dětí, jejichž rodiče se „vyjadřují“hledáním nestandardních jmen pro děti …
Pamatujete, že ve škole byli chlapci, kteří nereagovali na jejich jména? Jméno Yegor, které se nyní stalo známým, znělo v mé generaci jako příliš extravagantní. Dnes už na Savvu, Dobrynyu a Elizavetu nereagujeme. A pak se Yegor proměnil v Garika. Nevím, jestli dnes odpovídá na své jméno, nebo odešel do důchodu jako Garik …
Snezhana studovala na škole s mými dětmi koncem 80. let - počátkem 90. let. Pamatuji si, jak s námi moje dcera sdílela tuto novinku. V jejích slovech byla jasně viditelná radost z toho, že se jí říkalo „normální“jméno.
Řekla, že se se svými přáteli šla „podívat“na Sněžnu. Byli šokováni rozporem mezi průměrností vzhledu a exkluzivitou jména. Dívky si byly jisté, že za takovým jménem by měla být alespoň Sněhová královna, ale rozhodně ne Babarikhova přítelkyně - Tkadlec nebo Kuchař.
Inkubátorová kuřata
Jak vysvětluje Yuri Burlan's System-Vector Psychology, dětské kolektivy jsou odlitkem prehistorického lidského stáda. Zde se cení síla, obratnost, odvaha a zde - všichni jsou si rovni. Sbalte kolektivismus. Každý, kdo je mimo linku, je odmítnut. V rámci týmu se všechny děti snaží dodržovat stávající místní standard chování.
Jak nemožné je přesvědčit žáka druhého ročníku, aby si oblékl nové a krásné šaty, podle vašeho názoru, jen proto, že takové šaty nikdo nenosí ve „své škole“! Dítě někdy nerozumí a nedokáže vysvětlit, proč odmítá nabízenou bundu. A pokud jsou rodiče příliš vytrvalí, pak bude tato bunda zmačkaná a nacpaná do nejvzdálenějšího rohu, jakmile dítě opustí zónu rodičovské kontroly.
Pravděpodobně mnozí z nás, když jsme se stali rodiči školáků, alespoň jednou vyslovili frázi: „Přinesl jsem to ze školy …“To by mohlo odkazovat na chování, obrat řeči, vytrvalé fráze a obscénní jazyk. Všichni bychom chtěli něčím negativním na andělské tváři našeho vlastního dítěte ospravedlnit jakékoli negativy. Jedna věc je však jasná: děti se naučily standardům svého prostředí a ze všech sil se snaží být jednotnou součástí týmu.
I v mateřské škole velmi rychle zachytili kolektivní duch malé komunity. Čtyřletá domácí princezna, která se šťastně oblékala za královnu před zrcadlem, si začala vybírat nejběžnější oblečení pro mateřskou školu. Z vlastní zkušenosti byla přesvědčena, že neobvyklé oblečení z ní udělá předmět, který není nejlaskavější pozorností: někdo se jí jednoduše dotkne, zatímco druhý bude tahat nebo se snažit odtrhnout mašle a korálky … My, rodiče, s překvapením a podrážděním se znovu opakovalo: „Odkud to je?“Nerozuměl. Utěšovali jsme se, že to dítě přeroste a bude jako my.
„Teenager“zní hrdě
I ty nejtěžší školní roky ubíhají a z dítěte, na které už nelze použít ani slovo, se stane student střední školy. A tady rodiče čeká další šok z adaptace na jejich vlastního, ale již neznámého cizince, syna nebo dceru. Váš „teenager“již nerozumí ani nepřijímá váš názor v pevné víře, že po čtyřicítce život končí. Okamžitě se stanete archaickou fosilií, nedokážete pochopit, jak by měl čtrnáctiletý člověk žít. A musí se dostat z obecné řady, jakkoli si prosadit svou osobnost.
Někdo se chce oblékat jako popový idol, jiný vyžaduje ohromující dovolenou, aby mohl hrdě říct: „Neviděl jsi skutečné korálové útesy … O čem s tebou mluvit?“Někteří uspořádají přehlídku rodičovských úspěchů, když mají čím tromfnout své spolužáky …
Kam odešly včerejší milé děti, které se snaží být stejné, jako inkubační kuřata? Proč se školní prostor změnil na stadion pro soutěže ve vědě neznámém sportu?
Jak porozumět svému dítěti?
Rodiče by měli svým dětem pomáhat projít obdobím adaptace. Pokud ne oni, pak na naše děti budou mít vliv další lidé. Neexistuje žádná záruka, že se to bude shodovat s aspiracemi a plány rodiny, a ještě více z toho bude mít prospěch. Proto je žádoucí, aby všichni rodiče znali rysy a obtíže každého období formování dítěte. Systémová vektorová psychologie Jurije Burlana může vysvětlit a navrhnout řešení.
Ožívá nový člověk a něžná matka při pohledu na své štěstí klade otázky, jaký bude. Vypadáte jako máma nebo táta, dědeček z matčiny strany nebo teta z otcovy strany?
Psychologie systém-vektor říká, že každý z nás nese soubor určitých tužeb, vrozené vlastnosti k uspokojení těchto tužeb a potenciál možností, jejichž úplnost se nazývá vektor.
Existuje celkem osm vektorů. Bylo by snadné a snadné pochopit člověka, kdyby každý z nás vlastnil jeden jediný vektor. Ale příroda je velkorysá. Dává nám různé vektory, kterých je celkem osm. Moderní člověk má zpravidla tři až pět vektorů. Takže osobní charakteristiky, cíle, které si vybereme, způsob, jakým se k nim posuneme, jsou určeny vektory, jejich vzájemným vlivem a úrovní rozvoje.
Proto i když má někdo oči přesně jako táta - aqua v devítibodové bouři - to neznamená, že bude šťastně a hrdě kráčet životem jako plýtvání šesté třídy, jako táta, zvedák všech řemesel, kterého respektuje celý tým, vlastníka análního vektoru. Může se velmi dobře stát, že se můj syn stane makléřem na burze cenných papírů - kde musíte rozhodovat ve zlomku sekundy a umět se přizpůsobit neustále se měnícímu prostředí. Nakonec si uvědomuje své vrozené kvality vektoru kůže. Nebo vizuální dívka se smyslem pro krásu, která jí byla nadána od přírody, bude celý život šplhat po profesionálním žebříčku: od obyčejného kadeřníka po designéra-stylistu.
Věkové rysy chování dětí jsou programovány přírodou
Osoba dostává krátké, ale velmi významné období pro vývoj vektorů, protože se vyvíjejí až do konce puberty (až do přibližně 16 let). Krátké, protože jen něco málo přes patnáct let, než se pokusit dosáhnout vysoké úrovně vývoje vrozených vlastností. Důležité, protože život od tří do šestnácti let obsahuje mnohem více než období od padesáti do šedesáti. Během těchto let formace je třeba udělat hodně, protože jsme prošli cestou od archetypálního školícího člověka k sociální osobě odpovídající moderní úrovni světového vývoje.
Od tří let má dítě pocit vlastního odloučení od ostatních. Začíná chápat, že existuje „já“a že jsou tu i další lidé a svět kolem. Stále je závislý na svých rodičích, především na své matce a skrze ni na svém otci. Jak vysvětluje Yuri Brulan System-Vector Psychology, nejdůležitější věcí, kterou mu v tomto věku můžeme dát, je pocit bezpečí a bezpečí, a poslat ho do školky, kde získá dovednosti socializace, schopnost najít své místo mezi ostatními lidmi.
Jakmile je dítě ve školce, podniká první nezávislé kroky, snaží se zapadnout do sociální skupiny, porozumět jejím pravidlům a najít si v ní své místo. Nevědomě se chová podle primitivního principu, jako domorodec starověké savany, snaží se být v krajině neviditelný, aby ho nesnědly divoká zvířata. Cokoli, co může dítě vytlačit z obecné řady, se stává hrozbou pro jeho přežití. Účinek sociální mimikry nastává, když se děti snaží sloučit se společností, stát se neviditelnými kachňaty v hejnu stejných.
Příroda však nejen někoho obdarovala genotypovými rysy, které ho odlišují od smečky: výška, váha, barva vlasů a kůže, chůze, ale také rodiče nepřiměřeně přispívají ke ztrátě jistoty a bezpečí. Matky, které kdysi snily o krásných šatech, plní své sny tím, že posílají své princezny do mateřské školy v trapných, ne-pro-věk oblečení. A boty na vysokém podpatku ve druhé třídě! Chtěl bych pozvat tyto milující matky do inkubátoru, aby viděly, jak kuřata vykuchají stejné kuřátko jako oni, protože na něj byla nanesena kapka červené barvy … Jen proto, že je jiný!
Slitujte se nad dětmi
Největší potíže mají děti, jejichž rodiče se „vyjadřují“hledáním nestandardních jmen pro děti.
V roce 1991 ve Švédsku pojmenoval pár svého novorozeného syna Brfxxccxxmnpcccllllmmnprxvclmnckssqlbb11116. Dostali pokutu 5 000 Kč (asi 750 USD). *
Je dobré, když se stát snaží napravit chování nevhodných rodičů, protože někdy je třeba chránit děti před hloupostí nezodpovědných otců a matek.
Jméno, které vám pomůže žít
V mnoha katolických zemích je zvykem dávat novorozencům dvojí jména - Marie-Rose, Amelie-Julia. Dříve to bylo spojeno s náboženskými vírami: dítě bylo střeženo světcem, jehož jméno bylo pojmenováno. Moderní rodiče vysvětlují dvojí jméno jednodušeji: nechte dítě mít právo zvolit alespoň dvě jména. Pokud mu jedno jméno nevyhovuje, možná mu druhé bude vyhovovat více. Demokracie z kolébky.
Ve frankofonních zemích se některá dvojitá jména v průběhu času spojila do nedělitelného celku: Gillebert, Evelyne. Jiné se používají ve dvojicích, jako jedno jméno: Jean-Pierre, Anne-Claude. Všechna jména však patří ke klasice žánru a malá Marianne a Jean-Yves se v dětském týmu cítí dobře.
Dalším příkladem moudrého rozhodnutí rodičů je jméno několikanásobného mistra Kanady a trojnásobného mistra světa v krasobruslení - Patricka Shena. Chlapec, narozený v Kanadě, v rodině přistěhovalců z Hongkongu, dostal kompoziční jméno Patrick Lewis Wai - Kuan. Nevynikal tedy mezi místními ani mezi přistěhovalci. Vyrostlý mladý talent si sám vybral, co se ukázalo být více v souladu s jeho duší. Dnes ho známe pod jménem Patrick.
Ruská kultura poskytuje dostatek příležitostí k diverzifikaci nejběžnějších jmen - jedná se o maličké formace od hlavního jména. Například Ekaterina a Vsevolod má nespočet „domácích“jmen: Katerina, Katya, Katenka, Katyusha, Katusha, Tata, Tasha … Seva, Lodea, Vlad, Sevochka …
Kolik lásky a něhy je slyšet na adresu mé matky k Milochce, která se po dozrání stane Lyudmila nebo Igorovi, který se v průběhu let stane Igorem.
Pamatujte, že dítěti s příliš domýšlivým jménem je zaručena další nechtěná pozornost dospělých. Malá Malvina v mateřské škole regionálního centra regionu Pskov bude objektem pro srovnání s pohádkovou krásou. A srovnání nebude vždy ve prospěch žijící Malviny. Čtvrtý žák Feofan bude u tabule častěji než ostatní. Chudákům je poskytován další a zcela nezasloužený stres pokaždé, když jsou osloveni křestním jménem. To znamená neustále.
Od včerejších šedých myší po Firebird
Pouze rodiče vstoupili do rytmu školního života, jen trochu si zvyklo na složitost období, protože došlo ke zhroucení navázaných vztahů. „Teenager“je hrdé jméno včerejšího tichého pátého srovnávače. Už není touha být jako každý jiný, je čas ukázat se světu. Včera byla školní uniforma jen oblečení, ale dnes: „Je to hrozné! V této uniformě vypadám jako strašák …“
Systémová vektorová psychologie Jurije Burlana poskytuje vysvětlení fenoménu transformace včerejší kukly na motýla. V tomto věku končí období vývoje, kdy se dítě instinktivně pokusilo zvýšit svou bezpečnost a ochranu napodobováním ve společnosti. Kukla motýla vypadá jako suchá větvička nebo uschlý list. Žádné jasné barvy, žádný zápach. Vše přispívá k zachování a přežití. V této době dochází k formování a hromadění kvalit a schopností. Jakmile je dosaženo požadované úrovně, motýl roztáhne křídla a vrhne se do života. Potřebuje nejen přežít, ale také se množit. Reprodukce je dominantní, a proto má motýl veškeré příslušenství, které je třeba vidět.
Chování adolescentů je podobné. Ve svém vývoji dosáhli úrovně, kde sami mohou poskytovat své vlastní zabezpečení a zabezpečení, a nyní stojí před novým úkolem - reprodukcí. Už se nemůžete skrývat mezi stejnými „kukly - larvami“. Na veletrhu si nevšimnou nevěsty a ženicha a vy zůstanete sami (sami). V tomto věku stále neexistuje pochopení života v jeho všestrannosti a složitosti, takže mladý růst se všemi silami duše je směrován jedním směrem - při hledání partnerů. A k tomu je nutné se jakýmkoli způsobem vymanit z obecné řady. Oblečení - „pískot módy“, účes - z Hollywoodu, způsob mluvení - z televizních seriálů …
Někdy cítíte soucit při pohledu na šestnáctiletá děvčata, která jsou připravena vyskočit ze sebe, aby se ohlédl jen kolemjdoucí. Koneckonců vynaložili tolik úsilí, aby oko upoutalo jejich pozornost, a ne Ira od dalšího vchodu. Chtěl bych jim pomoci, nasměrovat mladou energii konstruktivním směrem.
K tomu je nutné, abychom my, dospělí i zájemci, porozuměli sami sobě smyslu a účelu období puberty a následujících let. Naše děti se koneckonců rodí pro štěstí a povinností rodičů je naučit je budovat život a vztahy s ostatními tak, aby přinášely radost, a nikoli hořkost zklamání. Pochopení toho, co se děje, snižuje hladinu stresu a usnadňuje život rodičům i dětem.
Moderní úroveň rozvoje „teenagera“je dostačující pro vnímání základních znalostí psychologie systému a vektorů na školení Jurije Burlana, které si mohou od 14 let osvojit se souhlasem rodičů. U matek a otců, jejichž děti ještě nedosáhly dospívání, pomohou znalosti vektorů vyvážit jejich vlastní stav, který je nejdůležitějším okamžikem při formování pocitu bezpečí a bezpečí dítěte. Kromě toho začnou hluboce rozumět psychice dítěte, což znamená, že budou schopni správně rozvíjet jeho vlastnosti v tomto krátkém, ale tak zásadním období až do konce puberty. A neztratit s ním kontakt v přechodném věku.
Začněte bezplatnými online přednáškami Yuri Burlana o systemické vektorové psychologii. Registrujte se zde:
