Zatímco spíme, učí naše děti, jak spáchat sebevraždu
V poslední době slyšíme stále více o strašných případech sebevražd dospívajících. Ani psychologové, ani přátelé, ani rodiče, natož učitelé, nemohou poskytnout jasné vysvětlení, proč se to stalo.
Každý rodič chce, aby jeho dítě bylo šťastné. Snaží se ho proto ze všech sil vzdělávat: dávat znalosti, učit dobré, chránit ho před zlým. Ale v moderním světě není dobré a špatné rozlišit tak snadno. Naši rodiče se obávali negativního dopadu ulice na jejich dítě. Byli tu násilníci a další negativní osobnosti, které mohly dítěti ublížit nebo ho naučit špatným věcem.
V dnešním světě děti nechodí po ulicích. Veškerý svůj volný čas tráví na internetu. Co to znamená a jak to ovlivňuje moderní generaci? Pokusme se pochopit z pohledu System-Vector Psychology Jurije Burlana.
Jsme naše prostředí
Všichni filozofové a psychologové jednomyslně tvrdí, že lidské vědomí tvoří okolní realitu. Myšlenky, myšlenky mohou vzniknout pouze na základě okolní reality vnímané člověkem. Osud člověka se formuje pod vlivem jeho prostředí a je to rozhodující faktor při formování osobnosti.
Bývalo to jednodušší. Bezprostřední prostředí: rodina, dvůr, škola a obvyklá média: noviny, časopisy, rádio a tři televizní programy. A samozřejmě knihy. Knihy otevřely mladší generaci tajné dveře do jiných světů, probudily mysl a pocity, vzdělaly se a vedly.
Nezapomínejme, že za starých dobrých sovětských časů byly všechny tištěné materiály cenzurovány. Literatura morálně poškozujícího obsahu se objevila ve veřejné doméně až po perestrojce. A potom mohli děti učit špatným věcem pouze v bezprostředním prostředí: v rodině, na zahradě, ve škole. Dobří rodiče se vždy snažili tyto zdroje informací ovládat: doma nenadávali, dívali se, s kým se dítě kamarádilo, s kým chodili, a našli tu nejlepší školu.
Nekontrolovaná realita
Nyní čelíme zcela novému fenoménu. Moderní dítě dostává všechny informace nikoli z knih, a ještě méně od svých rodičů.
- Jak si dělat domácí úkoly z matematiky?
- Jaké souhvězdí je viditelné z okna?
- Jak vyměnit pneumatiku na kole?
- Jak potěšit chlapce?
- Nejlepší způsoby sexu?
- Jaký je smysl života?
Nikdy však nevíte, jaké otázky moderní děti napadnou! Abychom jim odpověděli, rodiče již nejsou potřeba, nemusíte se stydět, červenat se a bát se, že budete potrestáni za to, že jste příliš zvědaví. Existuje Velký a mocný internet - nová rozšířená realita, která slouží téměř všem informačním a významnou součástí emocionálních potřeb moderních dětí.
„Nauč mě špatné věci!“
Bez ohledu na to, jak moc se rodiče snaží, nemohou ovlivnit vliv této další reality na psychiku vyvíjejícího se dítěte. Co dítě zaujme? Na jaký pozvaný reklamní banner ze zvědavosti klikne? Bude to nový film nebo počítačová hra? Buď web, který propaguje terorismus nebo pornografii, náboženská sekta, nebo „skupina smrti“, která učí děti o zaručené sebevraždě.
- Kdo může zaručit bezpečnost při hledání dítěte na internetu?
- Nikdo.
Pokusy dospělých omezit přístup dítěte k síti WWW narážejí na jejich prudký odpor a přidávají problémy již tak obtížnému vztahu mezi „otci a dětmi“. Programy rodičovské kontroly pokročilí školáci snadno obejdou, protože děti se většinou v moderních technologiích vyznají mnohem lépe než jejich rodiče.
Faktem je, že podle psychologie systém-vektor má moderní dítě mnohem větší psychiku, větší objem tužeb a více příležitostí k jejich uspokojení. Moderní dítě v jeho věku dokáže pochopit mnohem víc než jeho vrstevník před 30-40 lety. Ale rozumí? Bohužel ne vždy. A často jejich rozšířené dospívání „nic nechci“znamená „tolik chci, ale nevím, jak to získat, takže se cítím špatně!“
Bez znalosti vrozených vektorových rysů dítěte je pro rodiče velmi obtížné pochopit jeho duši, jeho touhy a potřeby. Naléhavé záležitosti, věčné zaměstnání rodičů a starost o jejich každodenní chléb, plus iluze pohody, brání rodičům, aby si všimly alarmujících příznaků: dítě sedí doma, nevisí po ulicích, vše se zdá být v pořádku.
- Jak se máte?
- Pokuta.
- Co to děláš?
- Ano, tak …
Když si rodiče všimli podivného chování, „hádají“, že se dostanou do osobních záznamů dítěte hacknutím jeho stránky na sociálních sítích. Pomáhají ale poté jejich rozhovory, přednášky a varování od srdce k srdci? Stěží. Spíše je odcizují ještě více, zvyšují vzájemnou nedůvěru a vytvářejí nepřátelství.
Přesto za všechno špatné, co se dítěti stane, od drobné krádeže v supermarketu po pokus o sebevraždu, jsme zodpovědní my dospělí!
„Pojď k nám! Rozumíme vám! “
Teenageři dnes nemusí bloudit ulicemi, aby se naučili špatné věci. Dříve odcházeli z domu na nádvoří, nyní chodí na internet. Všechno je tam pro realizaci jejich dosud nezralých tužeb. Můžete se nechat rozptýlit a hrát si na střelce několik hodin po sobě. Můžete přejít na erotický web a zjistit, o čem matka a otec nikdy neslyšeli ani neviděli. A můžete najít někoho, kdo trpí stejnými problémy jako vy, najít někoho, kdo vám rozumí.
"Proč je na tomto internetu celou noc?" Co na těchto fórech hledá? “
Hledá pochopení a totéž jako on sám. A najde! Mluví jeho jazykem, rozumějí jeho problémům a jsou připraveni pomoci. Ale jak pomoci, je velká otázka.
- Pomůžete uspokojit mladistvé touhy?
- Pomůžete pomstít tento krutý svět?
- Pomozte se rozloučit s tímto bezcenným a nesmyslným životem?
Koho nejvíce ohrožují online sebevražedné, ultra náboženské a teroristické skupiny?
Systémová vektorová psychologie Jurije Burlana varuje rodiče dospívajících zvukovými a vizuálními vektory
Subtilní citlivá vizuální duše, která má ráda všechno krásné a tajemné, se snadno hodí pro všechny druhy návrhů. Nejjednodušší je jim vštípit například na pozadí utrpení první neopětované lásky, že jim nikdo nerozumí a proč takový život potřebují. Smrt je ve skutečnosti vrozeným základním strachem diváka, bojí se jí víc než cokoli jiného. Je-li však „kompetentně“romantizováno, „zkrášleno“, emocionálně atraktivní, pak je pro vizuálního teenagera snadné jej učinit atraktivním. To používají četné skupiny na internetu, tzv. fanoušci velryb atd.
Ale největší riziko sebevraždy je u dospívajících se zvukovým vektorem. Právě v tomto věku se stávají obzvláště akutní jejich naléhavé existenciální otázky hledání smyslu. Moderní zvukoví teenageři již nejsou naplněni aktivitami, které kdysi naplňovaly jejich zvukové vrstevníky - filozofie, hudba, exaktní vědy. Z dětství zvyklí, a proto neschopní mentální koncentrace - to, co je nezbytné pro realizaci zvukového vektoru -, nemohou pochopit ani důvody svých špatných stavů: „Je to jen to, že všechno je nesmyslné a prázdné!“Není se na co ptát rodičů - co chápou! - bude znovu vyslán učit lekce, myslet na budoucnost a nedělat nesmysly!
Ale proč, když je všechno popel?!
Zdravý adolescent nemá v životě žádný smysl a myslí si, že ho najde ve smrti. Necítí hodnotu života těla, ať už vlastního, nebo někoho jiného, proto se zvláštním utrpením ve zvukovém vektoru může pokračovat v prodloužené sebevraždě a vzít si s sebou další životy. Je to sonický teenager, kterého nejsnadněji unese myšlenka na záchranu světa před zlem, nebo naopak přesvědčen, že tím, že se zabije, bude osvobozen od těla as ním i od utrpení.
Ale ze zdravých adolescentů se správným vývojem rostou géniové lidstva, které do světa přinášejí nové myšlenky a skvělé objevy.
Nerozumí mi tady
Nejhorší na tom je, že když další dítě uteče na ISIS, zastřelí se otcovou pistolí nebo vyletí z okna výškové budovy, rodiče ani učitelé nemohou pochopit důvody jeho činu, protože nic TAKÉHO nebylo všiml si předtím za ním. Navenek žije naprosto prosperující život jako dítě z normální rodiny. Rodiče a učitelé si ani neuvědomují, že jeho vnitřní realita je úplně jiná …
A je zřejmé, že jeho vnitřní potíže začaly mnohem dříve, když dítě mělo pocit, že mu rodina ani ostatní dospělí nerozumí, že mu na této oslavě života bylo cizí.
Problém je v tom, že se nám, rodičům, zdá, že pokud jsme své dítě vychovali z kolébky, známe ho „jako šupinatý“. Ale soudíme skrze sebe, skrze naše vlastnosti, podle našeho objemu tužeb. Ale děti nejsou miniaturní kopií svých rodičů! Mají různé vrozené vlastnosti a vlastnosti, jiné vrozené množství tužeb a talentů. A když se je v dětství pokusíme porovnat se sebou, mají o svých rodičích velmi jasný názor: „Tady mi nerozumí!“
Největší chyba rodičů: myslí si, že dítě nemůže mít vážné zkušenosti. Jejich touhy nebo neochota se nám zdají dětinské rozmary, jejich zájmy - hloupost a utrpení - rozmary. Víme předem, co by měli cítit, co chtějí, o co by se měli snažit. Víme, co je pro ně nejlepší!
To nejcennější ve výchově - citové spojení - tedy postupně mizí. Prozatím může navenek všechno zůstat v pořádku. Ale čím méně výchovy do dospívání odpovídalo vrozeným vlastnostem a vlastnostem dítěte, tím je pro teenagera akutnější a obtížnější procházet pubertou. Ale navzdory všemu se stále snaží stát sám sebou: vrozené touhy vyžadují jejich naplnění. Když se ho snažíme přimět k realizaci našich, a nikoli jeho přirozených hodnot, zvyšujeme jeho frustraci a utrpení z neuspokojených tužeb, kterým on sám často nerozumí.
Prevence sebevražd dětí a dospívajících by měla začít vzdělávacími programy pro rodiče a učitele
Žádné množství přednášek a preventivních rozhovorů o hodnotě života nepomůže, dokud dítě samo nebude cítit potěšení z tohoto života. Způsob přijímání rozkoše závisí na uspokojení vrozených tužeb, které závisí na vektorové sadě dítěte, na jeho vrozených vlastnostech, které neopakují rodičovské.
Pokud donutíme hubeného něžného chlapce, aby se stal „skutečným mužem“, místo toho, abychom ho poslali do divadelního studia, kde může rozvíjet svůj talent, bude se cítit špatně. Cenu, kterou zaplatí za naše chyby, jsou záchvaty paniky, fóbie a transvestismus.
Pokud neustále křičíme na zdravého adolescenta nebo se před ním jen hádáme, pokud mu nevytvoříme podmínky pro soustředění mysli, bude se cítit špatně. Deprese a apatie jsou menší zla, která mu jsou zaručena.
Pokud od dětství vystrašíme vizuální dívku, že „přijde šedý vršek a kousne se na hlavni“, pak se bude bát celý život a také špatně.
Jaké další argumenty je třeba učinit, aby rodiče a učitelé pochopili, že se musíme naučit rozumět svým dětem, jinak o ně přijdeme?!
Systémová vektorová psychologie Jurije Burlana poskytuje přesné metody pro porozumění a výchovu dítěte, v závislosti na vlastnostech jeho psychiky, pomáhá naplnit a správně realizovat jeho vrozené touhy. Tento obsah funguje jako antivirus, jako kompas, který jim pomáhá dostat se z jakékoli internetové džungle, vyhnout se jakémukoli negativnímu vlivu a přesně rozlišovat dobré od špatného, užitečné od nebezpečného.
Pokud jste si vědomi problémů při výchově svého dítěte a čtete tento článek, můžete najít sílu k navázání kontaktu, zahájení rozhovoru s dítětem v jeho jazyce a pochopení toho, co ke štěstí skutečně potřebuje. Vyrůstat je postupný proces, a přestože existuje i sebemenší šance na navázání užšího kontaktu, nenechte si ho ujít!
Zaregistrujte se zdarma online přednášky o systémové vektorové psychologii od Yuri Burlana zde.
