Vzdělání křikem. Jak jistě zlomit život dítěte
Sami se uchýlíme k těmto metodám vzdělávání a považujeme za normální plakat v mateřských školách a školách. Ale přemýšlíme o tom, jaké to je v tuto chvíli pro dítě? Jaká je cena takového vzdělávání?
Chceme dát dětem vše nejlepší, ale z nějakého důvodu jim to nemůžeme vždy vysvětlit. Co dělat, když se dítě chová, neposlouchá, ignoruje požadavky? Vysvětlujeme - neslyší, je tvrdohlavý, rozmarný. Začínáme být podrážděni, naštvaní - a postupně přecházíme k řevu. Jak jinak s ním mluvit, pokud nerozumí jiným způsobem!
Vrháme svoji impotenci na děti a vykřikujeme, co nedokážeme vysvětlit. Možná na chvíli dostaneme požadovanou reakci: přestal se chodit pod nohama, přepsal své domácí úkoly popáté, shromáždil rozptýlené hračky, takže se zdá, že křik je účinná metoda.
Sami se uchýlíme k těmto metodám vzdělávání a považujeme za normální plakat v mateřských školách a školách. Ale přemýšlíme o tom, jaké to je v tuto chvíli pro dítě? Jaká je cena takového vzdělávání?
Signál nebezpečí. Zachraňte se, kdo může
Systémová vektorová psychologie Jurije Burlana ukazuje, jak se výchova plačem odráží na stále se rozvíjející psychice dítěte. Každá osoba od narození je vybavena mentálními vlastnostmi - vektory. Existuje celkem osm vektorů. Od toho, jaké vektory člověk má, závisí jeho touhy, myšlenky, schopnosti, vytváří se životní scénář.
Vlastnosti psychiky, se kterou se rodíme, jsou v nevyvinutém stavu. To znamená, že dítě je jako malý primitivní člověk, který se musí vyvíjet na úroveň odpovídající moderní společnosti. A naším úkolem je pomoci mu v tom. Dětství je nejdůležitějším obdobím pro formování lidské psychiky, protože vývoj vektorů nastává před koncem přechodného věku (až 16-17 let).
Nejdůležitější podmínkou pro správný vývoj dítěte je pocit bezpečí a bezpečí. Zaprvé tento pocit získává od své matky, za druhé - od obecné atmosféry v rodině, od jejích ostatních členů. Když je matka klidná a šťastná, když má rodina vřelou a důvěryhodnou atmosféru, když rodiče chápou vrozené vlastnosti dítěte, podporují ho, oceňují jeho názor, pak se dítě cítí v bezpečí a normálně roste a rozvíjí se. Ale i ty nejpříznivější podmínky pro dítě mohou být přeškrtnuty výkřikem.
Křičení je nejsilnějším stresem pro dítě i pro dospělého. Důvody jsou v naší psychice. Nevědomě vnímáme výkřik jako signál ohrožení života. Ve starověku tuto roli hrála osoba s orálním vektorem a křičela a varovala všechny před nebezpečím. Když osoba s orálním vektorem křičí, nevědomí okamžitě reaguje.
V tuto chvíli se naše vědomí vypne a spustí se přirozený mechanismus - zachránit náš život za každou cenu. Člověk se promění ve zvíře schopné jediného činu - za každou cenu se uchovat. V tomto stavu je schopen vyskočit za jednu sekundu na strom a později si na to ani nevzpomene. Koneckonců, adrenalin zmizel z rozsahu, vědomí nefungovalo, a proto paměť.
Co se stane s dítětem, když na něj pořád křičí? Je příliš stresovaný. Nemůže myslet, nedokáže pochopit, co se děje. Křičení je duševní záchvat, který vede k psychickému traumatu, zvláště těžké, které nelze vyléčit. Pokud je dítě neustále křičeno, jeho křehká psychika se zastaví ve vývoji. Dítě ztrácí pocit bezpečí a bezpečí, zvláště pokud na něj matka křičí, protože by od něj mělo především získat pocit stability a ochrany.
Moderní děti mají takový objem psychiky, že můžete snadno způsobit zranění křikem. I když rodiče dokázali přestat na dítě křičet, lze to udělat ve škole nebo ve školce. To se nesmí připustit, musí se proti tomu bojovat. Důsledky takového přetížení na sebe nenechají dlouho čekat. Křik brání vývoji jakýchkoli vektorů. Nejzávažnější důsledky však mají děti se zvukovým a / nebo vizuálním vektorem.
Vizuální vektor. Křičení je přímá cesta k strachu
Děti s vizuálním vektorem jsou nejvíce emotivní a vnímavé. Pouze takové děti mají vrozený strach ze smrti. A může se projevovat různými způsoby. Jsou to právě tyto děti, které se bojí tmy, žádají o ponechání nočního světla, mohou se vyděsit náhlými pohyby, plakat při pohledu na klauna v cirkuse. Při správném vývoji se vizuální studenti učí převádět emoce strachu o sebe, o své životy, na empatii, soucit a lásku k druhým. Jen tak se mohou přestat bát o sebe.
Když je vizuální dítě vystaveno křikům, prožívá nejsilnější strach o svůj život. V takovém stavu se jeho vlastnosti nemohou vyvinout. Vystavení křiku vede k tomu, že člověk je navždy uvězněn strachy a fóbiemi, které otráví jeho život. Emocionální oko může na výkřik reagovat hystericky. Takže vysype hrůzu, která se ho v tuto chvíli zmocní.
Pokud dětství člověka s vizuálním vektorem projde za takových podmínek, pak v dospělosti nebude pro něj snadné přizpůsobit se společnosti. Může mít sklon k hysterice, trpí tím, že je pro něj těžké vyjádřit emoce. I když potenciálně mohl realizovat svou emocionalitu ve smyslných párových vztazích, v profesi lékaře nebo v jakékoli jiné, kde lze prokázat empatii a sympatie.
Psychologie systémového vektoru ukazuje, že děti s vizuálním vektorem reagují ostře, když křičí na jiného. Berou to na sebe, prožívají hrůzu, akutní pocit zranitelnosti a nejistoty. Je to vizuální dítě, které bude plakat, když křičí na svého přítele, zvláště když otec křičí na svou matku. Skandální scény mezi rodiči mohou významně narušit schopnost diváka vytvářet v budoucnu zralé párovací vztahy.
Zvukový vektor. Před autismem a schizofrenií - jeden výkřik
Dítě se zvukovým vektorem je vážné, tiché a zamyšlené. Zvukový vektor je nejintrovertnější, proto pro jeho správný vývoj potřebuje jeho majitel ticho a příležitost být sám, přemýšlet. Zvukař se bude muset naučit soustředit ne na sebe, ale na svět kolem sebe a pak na lidi. A jen v tichosti se to může naučit. Pokud poskytnete malému zvukařovi správné podmínky pro vývoj, bude mít příležitost rozvíjet svou abstraktní inteligenci. Jsou to zvukáři, kteří dokážou vytvářet skvělé nápady, porozumět tajemstvím vesmíru a být talentovanými vynálezci.
Děti se zvukovým vektorem reagují na hlasité zvuky bolestivěji než ostatní. Nejcitlivějším senzorem takového dítěte je ucho. Dítě může utéct z hlučné dětské párty, skrýt se ve skříni před skandálními rodiči, aby neslyšelo hlasité zvuky. Zvukový technik se může vyhnout komunikaci s někým, jehož hlas je pro něj nepříjemný.
Výkřik je silný úder do psychiky malého zvukového inženýra. Pokud divák reaguje na výkřik emocemi, pak se zdravý člověk naopak stáhne do sebe.
Jakýkoli hluk je pro něj nepříjemný, a proto se snaží jakkoli zabránit nepříjemným zvukům. Když existuje mnoho bolestivých zvukových efektů, pak místo toho, aby se soustředil na zvuky okolního světa, „utíká“dovnitř a skrývá se před hlukem traumatizujícím jeho sluch. Stává se pro něj obtížné kontaktovat lidi, protože proto se musí dostat ze spásného ticha svých vlastních myšlenek. Když je neustále v takových podmínkách, může úplně přestat komunikovat s okolním světem, opouštět to a uzavírat se do sebe.
Křičením vyškrtneme vývoj všech vlastností zvukového inženýra. Ztrácí schopnost učit se, nedokáže se soustředit a mohou se u něj objevit problémy s ušima. Pokud je zvukař neustále pod tlakem křiku, vede to k vážným poruchám. Autismus, schizofrenie, deprese jsou důsledkem ječícího vzdělávání.
Zvukař je mužem smyslu, mužem svého slova. Proto nejen křik, ale také urážlivé, ponižující a obscénní slova brání rozvoji zdravého dítěte. Když urážíme takové dítě, zabijeme jeho nervové vazby zodpovědné za učení. Každý, kdo by se potenciálně mohl stát géniem a dosáhnout nejdůležitějších objevů, není schopen zvládnout nejjednodušší znalosti.
Chraňte dítě před křikem
Mnoho rodičů svůj pláč ospravedlňuje tím, že dítě jinak neslyší, nerozumí, neposlouchá. Je však možné zmrzačenou psychiku dítěte ospravedlnit neschopností najít správný přístup ke vzdělávání?
Můžete si slíbit, že to už nikdy neuděláte, jít křičet do jiné místnosti, pít sedativa, zavírat oči nad metodami vzdělávání ve školkách a školách, ale problém to nevyřeší. A nejde o vůli, je to mnohem jednodušší. Když pochopíme, proč chceme křičet, proč se dítě chová tak a ne jinak, pak touha plakat zmizí a to se děje přirozeně. Rodiče, kteří se naučili rozumět svým dětem, potvrzují, že je možné se zbavit křiku:
Jen pár přednášek a všechno se dramaticky změnilo. Stal jsem se klidným, trpělivým. Úplně jsem přestal na syna křičet. Nekřičím a nechci. Chtěl jsem změny ve svém životě, změny ve vztahu se svým synem, zejména se svým synem - to jsem získal z tréninku v SVP. A dostala mnohem víc, než chtěla. Zhanna Banshchikova Přečtěte si celý text výsledku, který jsem nedokázal zvládnout se svým třetím dítětem. Dcera roste jako skutečný skřet. Po pochopení podstaty jejího duševního stavu přestala vyvíjet tlak na dítě, křičet a nadávat, což výrazně zlepšilo porozumění a vztahy s dívkou. Lyudmila Shchugareva Přečíst celý text výsledku
Když svému dítěti rozumíme, máme mnohem menší důvod k podráždění. Chápeme, co potřebuje, jak s ním mluvit, aby nás slyšeli, snadno se orientujeme v jakékoli situaci a pomáháme dětem získávat nové dovednosti.
Když jsme si hluboce vědomi důsledků výchovy křikem, nezůstaneme lhostejní, ale vychováme rodičovskou komisi ve škole a ve školce, abychom chránili naše děti před vlivy ochromujícími jejich psychiku.
Již na bezplatných online přednáškách o System-Vector Psychology od Yuri Burlana můžete pochopit příčiny mnoha konfliktů s dětmi, vidět rozdíly a podobnosti postav, najít správný přístup k výchově vašeho dítěte. Zaregistrujte se na přednášky pomocí odkazu:
